蘭州大學賦

數隴右之翹首，顧蘭山之清幽。觀金城之雲卷，望黃河之水流。壘石壁以凝佇，記母親於回眸。⑴引二景於雄踞，銜九淵於龍蟠。納七彩以執筆，吐九華於鋪箋。照蘭亭以聚首，賦蘭山於周環。路漫漫以今古，步焯焯於流年。縱橫以通衢，逶迤於瀛寰。

悉數行於路，冠名或學院、或至公，仰仲景以驅厲，念儷生於史傳。溯法政以昭彰，順肇興於中山。注神馳於道，署名或華佗、或思邈、或時珍、或隆基、或樹幟、或迪生，據務本以闕填，獲新知於捐妍。享安亭以文魁，正茂士於行鍵。逐步於樓榭，題名或恪勤、或明道、或天演、或思雨、或聞韶、或精誠、或勤博、或碧野，但指於目前。觀飛雲於湖澤，旋齊雲於風鳶。駐觀雲以思緒，聚萃英於詩篇。行杏林以格致，持貴勤於桂端。趨躍進以逸夫，攬胡楊於創關。大樓通大路，大道接大壇。

起行藝苑，莊重悦色而雅，贊丹桂又芝蘭之譽；採風東隅，席地動容相和，照綺韻紫薇於敷宣。春華秋實，中通外直爭植，覓清朗紫竹以高節；芳華鮮美，浪漫紫藤盤踞，望掩映玉樹於風旋。築室有年，入門秉禮師生，南北重階暖煦可居；堂開數地，掩袖惇敍賓客，東西復台明窗講筵。償聞欣以出彩，敍賀蘭於祁連。經天山以陳跡，處崑崙於秀顏。沾“虎氣”以學苑，⑵奏鏗鏘於杏壇。記庭霰以昨夜，授林花於後焉。如斯也，巡形勝以養志，捧《視野》而殊卓。邀“文溯”而比名，⑶傳《讀者》於賽學。會於積石堂，使於攀山嶽。

於是號為湘人，左公宗棠。⑷於萃英門，名至公堂。⑸斯時貢院，學吏略商。己酉仲秋，⑹時輪正當。後繼陝甘總督，升允奏章。⑺甘肅官立，法政學堂。經四年之春秋，逢辛亥之風暴。委冰吾為校長，⑻開高等之學校。適時守於戊辰，⑼更中山之名號。自丙戌為國立，⑽冠蘭州而稱道。自辛樹幟，到江隆基。⑾大張文脈，見論周知。真理不滅，科學何辭。追求不捨，精神堪窮。傳衍學脈，呼名訓恭。興隆起鳳，盤旋躍龍。攜竹踏來，擊缶歌起。訓曰：“自強不息，獨樹一幟”。釀千壺芳菲，造一方天地。

如是照史館於青靄，見博物於銀鈎。巡衡漢而星拱，推户樞於埋頭。處逸豫而必誡，償宴慰於無求。雖困苦而芷若，但烽火於風猷。戰歌清響，⑿此曲清音風發，專注撫《白雪》而壓靜；身影倥傯，不惜勞苦慷慨，用心彈《陽春》於生風。昔日雲集，只為研核物理，正逢尋鬥贏以一水；猶睹今朝，正負電子對撞，但能抵功敵於千鍾。端莊行色，後影其長。臨睨通壑，採風何妨。天降大任，羽化成翔。過巖下以提筆，步堂上於登台。向東西以潛影，走南北於逸材。園圃隨桃李，芳草遍天涯。

中華學府，隴原文根。垂燈春淺，灑雪晨昏。毓秀憑畫，垂湖正論。鍾靈迂曲，樓舍霽青。晨鐘敲響，讀書徵聲。暮鼓重點，夢逐輕盈。憑城郭以持守，據邊邑於逢迎。念頡剛以鴻儒，⒀戒後來於俗名。題敦煌以凝睇，弄古風於聆聽。教貫注以伏案，拒躊躇於駐蹤。尋一格於不拘，納百川於相容。守勤恪以分付，尚辨學於立功。或為化學，獨秀枝頭。大氣科學，力爭上游。既生態而舉目，又草學而競優。集學科而廣採，寓專業而兼收。若燕趙以對月，恰閩粵於聽鷗。遇東亞把盞，逢歐美同流。

值時空也，春風北喚，秋雁南飛。樹鵲有巢，檐燕還歸。領陣雁以應約，率羣英於大師。屬冠倫以遙寄，擁魁能而知委。集興文以秘境，慣厚理於直抵。系拓工以精湛，恰強醫於樂事。走九州以輕裝，跨四海而乘水。雲湧於長空，鵬飛於萬里。 ^[3-4] 

《鷓鴣天》雲：

縱筆繁華念素箋。驚瞻形勝復斯年。

漫花央記消胸臆，河浪離愁響徹天。

秋露重，我裳綿。披衣清夜護風寒。

吾師望眼燈花暈，師訓堂中帶月還。 ^[5-7] 

《蘭州大學賦》，該賦作押《詞林正韻》。文中《鷓鴣天》詞，以晏幾道《鷓鴣天》（彩袖殷勤捧玉鍾）詞可校。此詞系中古四聲，原聲填詞。

⑴ 母親：比擬説法。比喻蘭州市七里河北岸之“黃河母親”雕塑。

⑵ 虎氣：即蘭州大學榆中校區之“將軍樓”。

⑶《視野》：即蘭州大學主辦的文學雜誌。 文溯：即蘭州《四庫全書》之“文溯閣”。

⑷左公宗棠：指左宗棠，時任陝甘總督，一直關注甘肅辦學事宜。　

⑸ “萃英門”、“至公堂”：這裏指清代科舉賣場所更為教室。

⑹己酉仲秋：1909年（宣統元年）9月17日甘肅官立法政學堂成立。

⑺升允奏章：繼左宗棠之後的陝甘總督升允給朝廷奏章，關於建立甘肅法政學堂事宜。

⑻冰吾：即蔡大愚，字冰吾，1913年7月至1917年11月期間，任甘肅法政學堂校長兼教務主任。

⑼戊辰：即1928年，甘肅省立中山學院擴建為蘭州中山大學。

⑽丙戌：即1946年成立“國立蘭州大學”，由教育部委任辛樹幟籌辦，併為校長。

⑾江隆基：1959年至1966年期間，他擔任蘭州大學黨委書記兼校長，文革期間受迫害致死。 ^[26] 

⑿ 戰歌：即校歌。蘭州大學校歌誕生於抗戰期間，詞亦激昂，曲亦鏗鏘，故名。 觀

成：即 清代貢院遺留的“觀成堂”為書庫。 ^[8] 

⒀ 頡剛：即顧誦坤，字銘堅，號頡剛。1920年，他於北京大學畢業後，曾為蘭州大學教授，古史辨學派創始人。 ^{[3]  [6]} 

（條目不分先後） ^[6] 

【解讀】“隴右”，隴山（六盤山）之西，黃河以東地區，脱胎於“隴西”説，是以隴山為標誌，指稱其西(右) 的廣大地域，泛指今甘肅；“二景”，指日、月。 引[南朝梁]陶弘景 《周氏冥通記》卷二：“動則二景舒明，靜則風雲息氣。”

【解讀】“題敦煌以凝睇，弄古風於聆聽。”

〖批語〗中央電視台曾開設“開講啦”節目，蘭州大學校長嚴純華院士受約講到給學生頒發《駱駝駕駛證》，實際上是教學中有到大漠深處敦煌考察的任務。這裏借指敦煌學是蘭大的一門獨特的學科。

【解讀】“⋯⋯正逢尋鬥贏以一水；⋯⋯但能抵功敵於千鍾”：引蘇軾《行香子》（綺席才終）詞：“鬥贏一水，功敵千鍾”。其詞詠茶，這裏借用肯下功夫。

【解讀】“過巖下以提筆，步堂上於登台。”即文人的文化傳達方式。凡名勝古蹟的地方，大都有文人在崖下岩石提字的現象，如[宋]葉夢得[三卷本]·卷下“巖下放言”。作為學府，登台講座是平凡不過的事情。

【解讀】“興隆起鳳，盤旋躍龍。”從形勝而言。“興隆”，即蘭州大學榆中校區相鄰的“興隆山”；“盤旋”，即蘭州大學主校區就處在蘭州市盤旋路附近。

【解讀】“築室有年⋯⋯”：築室：建築屋舍。這裏借指辦學歷史悠久，又倍加珍惜互愛。引《詩·大雅·緜》：“曰止曰時，築室於茲。”又[唐]儲光羲《田家雜興》詩：“築室既相鄰，向田復同道。”又[宋]陸游《劍南詩稿》卷十七《感興》：“築室真須待伯夷”。

【解讀】“戰歌清響，此曲清音風發，專注撫《白雪》而壓靜；身影倥傯，不惜勞苦慷慨，用心彈《陽春》於生風。”

〖批〗通句採用比擬的説法，比喻深厚的大學之道，學問之道的積澱。“戰歌清響”：誕生於抗戰時期的校歌。《白雪》《陽春》：古曲名。所謂“陽春白雪”一詞就來源於此。

【解讀】“於是號為湘人，左公宗棠。於萃英門，名至公堂。斯時貢院，學吏略商。己酉仲秋，時輪正當。後繼陝甘總督，升允奏章。甘肅官立，法政學堂。經四年之春秋，逢辛亥之風暴。委冰吾為校長，開高等之學校。適時守於戊辰，更中山之名號。自丙戌為國立，冠蘭州而稱道。”

〖批語〗飲水思源，緬懷前人；傳承文脈，造福桑梓；順應時代，發揚光大。

【解讀】“自辛樹幟，到江隆基”，迄今為止，“大張文脈，見論周知。”此幾句提煉總結出學者興文，學府興學的見證，從中國文化歷史上看，就是追求一種“真理不滅，科學何辭。追求不捨，精神堪窮”的過程和理念。

【解讀】“⋯⋯只為研核物理，⋯⋯正負電子對撞，⋯⋯”：蘭州大學曾為“兩彈”成功試驗做出了卓越貢獻；正負電子對撞的學科建設亦是聞名於世。

【解讀】“教貫注以伏案，拒躊躇於駐蹤。”

〖批〗真心做學問，善於真心實意把心思放到善待身邊的人。

【解讀】“記庭霰以昨夜，授林花於後焉”：引[唐]宋之問《苑中遇雪應制》：“不知庭霰今朝落，疑是林花昨夜開。” 庭霰：雪花。林花：泛指樹枝開花。這裏有瑞雪兆豐年的含義，不經嚴寒，哪有百花芳香。

【解讀】“採風東隅，席地動容相和”：相和：互相應和、呼應。引《文選．左思．蜀都賦》：“百室離房，機杼相和。”相和，亦指漢代時期在“街陌謠謳”基礎上繼承先秦楚聲等傳統而形成的“相和歌”，《晉書‧樂志》：“相和，漢舊歌也。絲竹更相和，執節者歌。”是歌者自擊節鼓與伴奏的管絃樂器相應和，並由此而得名。

【解讀】“領陣雁以應約，率羣英於大師。”

〖批語〗這是賦作的靈魂，也是辦學落腳點。“領陣雁”，是方向性，即從哪裏來，到哪裏去；“率羣英”，學術性的，即怎樣辦學，到怎樣治學。

【解讀】“端莊行色，後影其長。臨睨通壑，採風何妨。天降大任，羽化成翔。”此語是賦作的主杆，是精氣神，也是大學精神之所在！

【解讀】“或為化學，獨秀枝頭。大氣科學，力爭上游。既生態而舉目，又草學而競優。”即化學、大氣科學、生態學、草學，也就是教育部第四輪本科教學評估出的4個“A級”的，具體説是一流學科，有了一流學科，產生一流大學，故“雙一流大學”。

【解讀】“尋一格於不拘，納百川於相容。”〖批註〗簡明扼要地説就是選拔人才，還是五湖四海的好，尺量學問，還是不拘條條框框的好。

【解讀】“集學科而廣採，寓專業而兼收。”除了一流學科外，廣種細作，全面發展，體現綜合性大學的特點。

【解讀】“集興文以秘境，慣厚理於直抵。系拓工以精湛，恰強醫於樂事。”

〖批註〗即蘭州大學確定的“興文、厚理、拓工、強醫”辦學和學科建設發展方向。

【解讀】“若燕趙以對月，恰閩粵於聽鷗。遇東亞把盞，逢歐美同流”：比擬説法。燕趙、閩粵：地區相比，即同為“985”院校在同一個起跑線上的競逐；東亞、歐美：即世界性的。此兩者相擬，即説明的蘭州大學是世界“雙一流大學”。

【解讀】“走九州以輕裝，跨四海而乘水。雲湧於長空，鵬飛於萬里”：藍圖加行動。以號召式結句，回聲久遠！此處迴應賦作起句：“數隴右之翹首，⋯⋯記母親於回眸”。 [説明] 文有鋪墊，文有主線，文有迴應。

【解讀】《鷓鴣天》（縱筆繁華）詞：本意是註腳大學的主體一一老師認真教學，以及學生的感恩。主調是以學生們的口吻表述，所謂“金盃銀盃，不如學子的口碑”“金獎銀獎，不如學子的誇獎”。 ^{[3]  [6]} 

據中國作家網轉載《蘭州大學賦》雲：“《蘭州大學賦》，抒發‘走九州以輕裝，跨四海而乘水。雲湧於長空，鵬飛於萬里’情懷。” ^[28-29] 

納七彩以執筆，吐九華於鋪箋。 ^[4] 

大樓通大路，大道接大壇。 ^[4] 

會於積石堂，使於攀山嶽。 ^[4] 

大張文脈，見論周知。真理不滅，科學何辭。 ^[4] 

端莊行色，後影其長。臨睨通壑，採風何妨。天降大任，羽化成翔。 ^[4] 

集興文以秘境，慣厚理於直抵。系拓工以精湛，恰強醫於樂事。 ^[4] 

作者攜辭賦代表作《蘭州大學賦》於蘭州大學積石堂合影 ，2020.10.12。

巡形勝以養志，捧《視野》而殊卓。邀“文溯”而比名，傳《讀者》於賽學。 ^[4] 

馬同儒， ^[1]  甘肅靖遠人，《三上詞話》作者， ^[9]  文化學者、詞學家、辭賦和書法創作者。 ^[10]  空軍政治學院文藝專業畢業，本科學歷。 ^[11]  退役團職軍官，空軍中校軍銜。 ^{[1]  [12]  [13]}  曾榮獲軍委“空軍基層文化建設先進個人”榮譽稱號、中國文聯“授予世界華人藝術人才稱號”、入選《人民日報》海外版“中華藝苑名家”專欄。 ^[21] 

他在詞學上有中國書店出版《三上詞話》詞學專著等，該書被學界譽為“詞壇最為系統的詞學理論，最為嚴格的填詞實踐，最為創新的詞學成果。”辭賦代表作有《蘭州交通大學賦》《西北師範大學賦》《蘭州大學賦》 ^[18]  《中秋賦》《肅州賦》 ^[24]  等在《中華辭賦》發表，另有《蘭州黃河樓賦》 ^[20]  《金谷子賦》 ^[19]  《消防四字歌》《今日頭條賦》等。長篇敍事詩《女兒長城謠》，曾獲軍隊推薦參加第十二屆“中國人口文學獎”；格律詩參加《人民日報》海外版“解放思想、實事求事、與時俱進”主題徵文、《蘭州晚報》“話説風度”主題大型全國徵文，分別榮獲一等獎，另有2006年由作家出版社出版《陽光之戀》詩集。 ^{[9]  [16]} 

書法作品多次參加全軍全國書法展並獲獎。 ^{[9]  [12]  [14-15]  [16]}  書法作品參加中國書協等主辦“第一屆國際繪畫•書法藝術大展”獲中青年組優秀獎、中國文聯主辦“2000年世界華人藝術展”佳作獎，並授予“世界華人藝術人才稱號”，中國書協主辦“全國第二屆正書展”入展提名等； ^[25]  曾獲蘭州軍區空軍書展一等獎、空軍書展二等獎、“全軍書畫兩用人才優秀作品展”，中央軍委政治工作部宣傳局、中國書法家協會主辦“慶祝改革開放四十週年全軍書法展覽”入展等； ^[14]  “首屆甘肅省書法篆刻新人作品展”“甘肅省第四屆中青書法展”、“全國‘龍’字書法篆刻大賽”三等獎等。作品被《人民畫報》社、中國文化藝術城、湖南“雷鋒紀念館”、山東•曲阜“孔子故里博物館”等單位收藏。 ^[9]