王玲

1997.9-2001.7 東北師範大學教育科學學院 教育管理專業（本科）

2001.9-2004.7 東北師範大學國際與比較教育研究所 比較教育學專業（碩士）

2002-2003 參加團中央的“扶貧”計劃，到重慶一品鎮中學教書一年

2004.9-2007.7東北師範大學國際與比較教育研究所 比較教育學專業（博士）

2007.7- 今 濟南大學高等教育研究所擔任副教授 ^[1] 

研究方向為比較高等教育，2002-2003學年，曾參加團中央的“扶貧”計劃，到重慶一品鎮中學教書一年，後繼續深造。現為濟南大學高等教育研究所副教授 ^[1] 

1. 教育部課題：國際中等後教育比較研究，2002.08。

2. 教育部課題：義務教育均衡發展（國際比較部分），2005.07。

3. 山東省教育廳課題：新課程與教學改革，2004.06。

4. 山東省教育廳課題：當代教育新理念，2004.06。

5. 濟南大學博士基金項目“知識觀轉型與大學本科教學模式變革之關係研究——以美國為例”，2008

6. 濟南大學社科基金項目：“美國跨學科人才培養模式研究”，2009

7. 教育部人文社科青年基金項目：“我國碩士畢業生社會生存狀態調查——對碩士教育培養質量與模式的現實性反思”，2009 ^[1] 

2004.06，碩士論文《從理論到模型：後現代教育的理論與實踐》被評為東北師範大學優秀碩士論文 ^[1] 

1. 《論農村基礎教育教師的繼續教育——一個國際比較的視野》，《東北師大學報（哲學社會科學版）》，2002年12月，CSSCI。

2， 《後現代教育思想與中國基礎教育改革》，《教育理論與實踐》，2006年第5期，CSSCI。

3. 中國人民大學複印報刊資料《教育學》文摘卡 2006年第3期 觀點摘錄

4. 《論現代知識觀對大學教師角色的影響》，《現代大學教育》，2006年第2期，CSSCI。

5. 《知識價值變革下的大學課程重構》，《江蘇高教》，2006年第5期，CSSCI。

6. 《新實用主義知識觀作用下的美國大學本科教學改革趨勢》，《外國教育研究》，2007年第3 期，CSSCI。 ^[1] 

7. 《我國大學生創業瓶頸產生的思想探源》，《吉林省社會主義學院學報》，2008.2，省級刊物。

8. 王玲，美國通識教育與專業教育之間關係的歷史演變及其制度成因，濟南大學學報（社會科學版），2010，（5）。

9. 王玲.《論我國碩士生導師教育行為評價的缺失與錯位》，《學位與研究生教育》，2011.03. ^[1]