黎加厚

1981年畢業於綿陽師範學院（原綿陽師範高等專科學校化學系）,1982年後一直從事電化教育工作和研究。1986年到華南師範大學電化教育系攻讀碩士研究生，師從李運林、李克東教授學習電化教育理論。1990年到西北師範大學攻讀博士研究生，師從李秉德、南國農、胡德海、李定仁、趙鳴九教授學習教學論，1993年獲教育學博士學位。

1993年到四川出版集團公司任職，從事音像電子出版工作。1995年到四川師範大學教育系任教，從事教育技術課程教學。

1996年到上海師範大學任教，現為上海師範大學數理信息學院教育技術系主任，教授，教育技術碩士點學科領頭人。

1、教育部全國教師教育信息化專家委員會委員

2、教育部現代遠程教育工程資源建設基礎教育項目專家組專家

3、中國教育技術協會全國教育科學規劃“十五”重點課題《信息化進程中的教育技術發展研究》的總課題組專家

4、英特爾®未來教育中國項目專家組專家

5、教育部師範司全國中小學教師繼續教育教材評審專家組專家

6、教育部師範司全國中小學教師教育技術能力標準評審專家組專家

7、教育部-微軟攜手助學項目特邀專家

8、教育部-IBM基礎教育創新教學項目中國專家組專家

9、上海市教育軟件資源專家委員會專家

10、教育部全國中小學教師教育技術能力標準考試大綱評審專家組專家

教育技術理論，信息技術教育，教師教育信息化。

[1]《e-Education:電化教育的新定義》，《電化教育研究》2000年1 期。

[2]《我國高等教育如何適應中小學信息技術教育的發展》，《中國電化教育》2000年3期。

[3]《電子作品集：我國學校教學改革中應用現代教育技術的新發展》，《中國電化教育》, 2001年3期。

[4]《知識管理對網絡時代電化教育的啓迪》，《電化教育研究》，2001年8-9期。

[5]《信息技術課程架構:從計算機教育到信息素養教育》，全球華人學習科技研討會論文集，2001 (台灣)。

[6]《培養教育信息化的魔術師——中小學教師“英特爾未來教育”培訓淺談》，《中小學教師培訓》，2002年第1期

[7]《創造學生和教師的精神生命活動的信息化環境—教育信息化的生命環境觀》，《電化教育研究》，2002年2期。

[8]《萬里大地盡風流—全國電化教育考察萬里行》，載《電化教育研究》，2002年7期-12期連載。

[9] 《信息技術課程教材多樣化探討》，第六屆全球華人計算機教育應用大會論文集，中央廣播電視大學出版社，2002年版。

[10]《走向中國素質教育改革的英特爾未來教育》，《電化教育研究》，2003年第4期。

[11]《教育信息化環境中的學生高級思維能力培養》，《中國電化教育》，2003年第 9期.

[12] 《美國教育資源門户及其對我國教育資源建設的啓迪》,《電化教育研究》，2003年第8期.

[13]《以校為本的教師發展和教學研究制度的建立》，《中國電化教育》，2003年第7期.

[14] Blog與教育：體驗生命歷程共享，《信息技術教育》，北京：2004年第2期。

[15] 信息時代的教育敍事與教師主體意識的覺醒，中國電化教育，2004年，第10期。

[16] 教育敍事：相逢在信息時代的巴別塔，福建教育，2004年。

[17] 令人深思的英特爾未來教育現象，載《英特爾未來教育項目在上海》，上海教育出版社。

[18] 教育敍事、Blog與教師的成長，《教育時報》，2004年2月6日

[19] 開發兒童喜愛的信息科技教材，《第八屆全球華人計算機教育應用大會論文　集》，香港中文大學，2004年版。

[20]教育Blog的反思與展望，《中小學信息技術教育》，2005年第7期。

[21] 讓教育主題網站在變化的時代中成長，《信息技術教育》北京，2005年第2期。

[22] “英特爾®未來教育”與中國中小學教師教育技術能力標準的培訓，《教師教育》,2005年第11期。

[1] 《教育技術教程—教育信息化時代的教與學》，華東師範大學出版社，2002年1月版, 獲2003年度上海市優秀教材二等獎。

[2]《多媒體課件的設計、開發與應用》，上海教育出版社，2002年1月版。

[3] 《美國國家教育技術標準-學生版》，中央廣播電視大學出版社，2003年版。

[4] 《初中信息科技》, 上海科技教育出版社，2001年版。

[6] 《小學信息科技》，上海科技教育出版社，2004年版。

[7] 《信息化教育概論》，高等教育出版社，2004年版，參編。

[8] 《學科教育學》，人民教育出版社，2002年2月版，參編。

[9] 《現代教學論》，北京：人民教育出版社，2005年9月版，參編。

[10] 《美國國家教育技術標準-教師版》，北京：中央廣播電視大學出版社，2006年4月版。 ^[1]