高考錄取分數線

錄取線的全稱是普通高校招生最低錄取控制分數線 ，指省級招生部門根據當地全體考生當年高考成績水平和國家下達的招生生源計劃，相應確定的一個錄取新生的最低成績（總分）標準。

只有高考總分達到或超過這一分數線的考生（通常稱“上線考生”）檔案，才有資格被招生高校調閲並選擇錄取。通常“上線考生”人數要比計劃錄取人數多出20% 左右。各個地方的錄取線分科類、分批次確定，科類一般分為文科類、理科類、音樂類（文、理）、美術類（文、理）、體育類等，每一科類又各分為提前批、第一批、第二批等等。文科類、理科類各批次的錄取線只對文化考試總分作出規定，音樂、美術、體育專業的最低錄取控制分數線則同時針對文化考試與專業考試兩方面的總分作出規定。

第一批（重點）本科控制線又稱重點線，參與第一批錄取的高校都是重點大學。這是重點院校錄取的底線，只有上線考生才有被錄取資格。第二批（普通）本科控制線第二批本科控制線又稱一般本科線，是所有本科院校錄取新生的底線。普通本科院校為數眾多，錄取新生的總數也很多。第三批本科控制線參與這批錄取的院校主要是獨立學院和民辦高校的本科部分。

高職高專錄取線線上考生才有資格參加高職高專的錄取，這條線通常又稱大專線，其實又是當年該地高考的最低錄取線。錄取最高分是指高校在招生年度在某一招生地區錄取的成績最高一名考生的分數。最高分在考生填報志願中有一定的參考價值。

高考錄取線的劃定，一般來講，按照120%的比例進行劃定。比如某年某個省的一本批次的大學文史類招生計劃是10000人，在劃定錄取線的時候，按照考生高考成績從高到低進行排序，排到第12000（120%比例）名考生的時候，這名考生的高考成績就是該省當年的重點線，如果有同分考生，其分數也算累積。這就是錄取線的劃定方法。本科二批和本科三批的劃定方法也是這樣的。

錄取線劃定後，根據考生的高考成績進行分類，考生想上一本大學（重點大學）就必須先過重點線；想上二本大學就必須過二本線，想上三本大學就必須過三本線，以下類推。這就是各省的高考錄取線。

高考的學生的分類主要有文科生、理科生、藝術生、體育生。

從高考錄取的方式而言主要有：

1、文科生

2、理科生

3、保送生

4、自主招生

5、單招生

6、藝術特長生

7、高水平運動員

8、美術生

9、音樂傳媒生

10、體育生

11、軍事、公安、武警、飛行、司法、國防生

12、共建生。

2020年8月16日，北京市2020年普通高校招生本科普通批錄取工作正式啓動，各校在京本科普通批錄取分數情況陸續出爐 ^[2]  。

錄取最低控制分數線

通常分為文科線和理科線，也叫最低控制分數線。由各省、自治區、直轄市根據當年的招生計劃和考生成績來劃定。如某省理科計劃招生4萬人，根據全省理科考生高考成績，如按1∶1.1的比例劃定，則應該從高到低排分至44 000名。假設第44 000名理科考生考分為340分，那麼340分就是該省、市、區的理科最低控制分數線。文科線確定方法同理科。

各批錄取院校都有各自的控制分數線。控制分數線是由各省(自治區、市)招生委員會在政治思想品德考核和身體健康狀況檢查合格的考生中，根據本省(自治區、市)考生文化考試成績，按略多於某批院校計劃錄取總數劃定的一個“分數”。

1.提前錄取院校的控制分數線?

由於招生的院校及招生人數都比較少，主要是一些有特殊要求的學校及專業，其中有本科也有專科，按計劃招生數與報考人數的一定比例確定分數，有的院校專業上線人數錄取不滿的，可適當降低分數要求錄取。由於這部分院校錄取人數比較少，有時不在社會上公佈分數線。

2第一批錄取院校的控制分數線，又稱重點線?

由於第一批錄取主要是全國重點大學，因此其錄取控制分數線，又稱重點線。根據規定，按計劃招生數與考生數的比例1∶1?1或1∶1?2來確定。分數線的劃分是按文、理分別劃分的，考慮到志願兼報等因素，因此分數線確定時並不是機械進行的，而是要綜合考慮各種因素的作用。

3.第二批錄取院校的控制分數線，又稱本科線。

第二批錄取院校主要是一般本科院校，因此其錄取控制分數線又叫本科線，本科線一般按略多於計劃招生數來確定，其計算辦法是包括第一批的餘數在內從第一批控制分數線往下篩選，直到選定人數比第二批計劃招生數有一定餘量時，這個分數就是第二批錄取控制分數線。總的原則是同樣要考慮到不同科類志願的兼報等因素。

4.第三批錄取院校以及高職高專錄取院校主要是獨立學院本科和專科院校，其錄取分數控制線就是錄取的底線，也叫最低控制分數線。

院校調檔線是各高校錄取考生時對某地報考該校的考生在文化成績方面的最低要求。院校調檔線是在該批院校最低錄取控制分數線的基礎上，根據當年考生報考本校的志願情況、分數情況及本校在該地招生計劃數來確定，每年都會變化。

一般來説，同一批錄取院校之間的調檔線是有較大差別的。而且同一個學校在不同省(市、區)招生，每年也有差別，比如有的院校在某個省(市、區)的分數線可能很高，而在另一個省(市、區)則可能較低。這種現象是由當地考生第一志願報考該校人數的多少導致的。某一院校考生第一志願報得較多，這個學校錄取的分數就高。反之，這個院校的錄取分數線就較低。例如北京大學某年在某地錄取的理科最低分為650分，而當年該地第一批錄取的分數線為520分，相差130分。中國農業大學在該地錄取的理科最低分為520分，與該地第一批錄取分數線差值為0。可見，同一批錄取院校在同一省市的調檔分和錄取分是有很大差別的，各校的錄取最低分與各批分數線也不同，有些地區兩者間分差可達百餘分，有些可能只差幾分，十幾分，甚至完全相同。

考生在利用各高校(至少2年)的錄取分數線填報志願時，一定要通盤考慮，切忌死搬硬套。

1.對於考前估分填報志願的考生，要參照近幾次的模擬考試成績和自身的狀態，對自己的高考成績做出合理估算，並大致確定自己的錄取批次，在此基礎上再將自己的成績與預選高校錄取線對比。對比時要注意高校在本地招生量的變化，以及高校的大小年現象。

2.對於高考後出分前填報志願的考生，要對照答案，仔細回憶，把分估準；然後準確給自己定位，列出適合自己的高校，根據各高校錄取分數線，按照合理的梯度，在志願表上排出自己心儀的高校和專業的順序。

3.對於知道高考成績後填報志願的考生，拿到成績後與心儀高校近幾年的錄取線稍加比較，一般都能很快地明確自己的目標，甚至有的幾個好朋友一商量，大家都報這個學校吧，這樣的後果是：一些受歡迎的重點高校錄取線被抬得很高，高分考生“撞車”；而一些不出名的高校則被冷落，很少有學生去報。

分數級差包括學校分數級差和專業分數級差，具體含義是高校在錄取第一志願考生和非第一志願考生時最低錄取控制分數線的分數差。

1.學校(又稱志願)分數級差

高校在招生章程中一般都表示不拒絕招錄非第一志願報考本校的考生，但同時也會作一些限制性規定，這些規定通常有：

2.專業分數級差?

專業分數級差一般在3-10分之間。進檔考生錄取專業時第一志願考生，以實考分排隊。?若考生的第一志願專業未滿額則將該生錄取為該專業，若考生的成績未達到其第一志願專業的錄取分數，則其總分減去專業級差分後參與第二專業志願排序；若第二專業志願仍不能錄取，再減去一個級差分參與第三志願排序，如此依次類排。對於非第一(學校)志願考生則先減去一定分數後參與第一專業志願排序，專業確定辦法同前面所述。

高校招生中，存在一種所謂大小年的現象，就是某個或某些學校的招考人數很不穩定，起伏很大。某一年填報該校的人數比計劃招生數高出許多倍，直接結果是該校當年的錄取分被抬得很高，這一年稱之為大年。由於上一年錄取分高，競爭異常激烈，使第二年許多考生望而卻步，不再報考該校，帶來的結果是參與競爭的人變少，錄取分相應下降，我們稱之為小年。再下一年的考生看到錄取分不高，可能報考的人又多了……如此循環，導致報考該校的人數和錄取分起伏十分明顯，就形成了所謂的錄取大小年現象。出現大小年的學校一般都是考生比較嚮往的學校，這從其每年的高考錄取分中便可看得出來。不是每所學校都會有大小年現象，同一所高校在某些省市可能有大小年現象，但在另一些省市就未必有大小年現象。像北大、清華等名校每年報考的人很多，錄取分也最高，就不存在大小年現象。闢如某年某省報考北京郵電大學的人很多，該校在這一地區的錄取分比其他同層次高校的錄取分高很多，這對下一年該地報考北京郵電大學的考生人數或許會有影響、哪些學校出現過大小年現象，或已出現大小年的趨勢，考生可從近年的高考分數線，或其他相關資料中查找各高校近3年的錄取分數線，並從中得到啓示。

考生還應該特別注意三個分數線，即詳細瞭解填報院校以往幾年在本省錄取的最低分、最高分、平均分。

考生、家長及中學教師在考察以往某高校錄取情況時，往往只關注該校的提檔線，實際上，絕大多數高校在錄取時都是依照“分數相同看志願，志願相同看分數；分數是前提，志願是依據”的原則，按考分由高到低排序錄取。由此可以看出，所謂提檔線實際上是一條最低程度的“必要條件”，考生和家長在填報志願時應充分了解的“實際”不僅包括提檔線，還應包括錄取最低分、最高分、平均分，該高校三年來在該省錄取的最低分，意味着考生能否接近進入該校的門檻；平均分，意味着考生能否有把握進入該高校；最高分，意味着考生能在該高校中可選哪些專業。其中，最為重要的是平均分，如果考生的考分在該校錄取平均分近，那該考生被錄取的可能性在不發生特別意外的情況下，應該説是百分之百。我們在本書中為廣大考生提供了主要高校分省市2年錄取平均分與省市批次線分差表供廣大考生填報志願時參考。

錄取最低控制分數線由各省、自治區、直轄市分別劃定，由於條件各異，分數線的分差可能很大，最高與最低相差超過100分。如2004年山東省最低分數線理科為374分，同年青海省最低分數線理科是240分，相差140多分。無論差距多大，但是各地確定分數線的辦法是相同的，都是根據當年招生計劃和考生成績，依據人數來劃定。一般按略多於計劃數劃定，多數是計劃數的1.1-1.2倍，全省考生按考分的高低排下來，排到該人數時的分數，就是當年該省的最低控制分數線，只有達到該分數的考生才有資格被錄取。

投檔分數線又稱院校調檔分數線，一般是按招生計劃數1：1.2以內的比例投檔確定。同一批錄取的院校中，它們的投檔分數線是不一致的，高低由各校的生源情況決定，生源好的高校投檔分數線可能高出控制分數線很多，生源不好的則低一些，但原則上它不能低於同批次錄取控制分數線。

院校調檔線是在該批院校最低錄取控制分數線的基礎上，根據當年考生報考本校志願情況、分數情況和本校在該地招生計劃數確定的，每年都會不同。一般來説，同一批錄取院校之間的調檔線是有很大差別的。而且一個學校在一個省（市）招生，每年都有差別，有的院校在一個省（市）的分數線可能很高，而在另一個省（市）可能較低。這是由當地考生第一志願報的多少決定的。考生第一志願對某一院校報得較多，這個學校錄取的分數就高。相反，這個院校的錄取分數線就要降低些才能完成錄取計劃。

高考分數線公佈後，相當多的考生和家長對軍檢線、資格線、分數線、提檔線、錄取線等各種線的含義一頭霧水，這五種線究竟都代表着什麼？?

能夠利用“分數線”查閲各高校及專業的歷史錄取信息，這只是志願填報的第一步，重要的事情還在下面幾個方面：

一、利用“自分差”與“兩線差”海選學校

關於用“自分差”與“兩線差”海選學校，筆者在本文的第一部分“知己必知六大要素”之高考考分情況中有過這樣的結論：凡“自分差”小於“兩線差”（特殊情況除外）的均應予以捨棄；只有當“自分差”大於“兩線差”的才有必要作進一步的預測。換句話説，就是要眼睛向下，選擇“兩線差”在“自分差”以內的學校。這實際上是“海選”學校的基本方法與技巧。

二、利用“分數線”報志願應注意的問題

（1）、不能簡單、機械地照套以往的錄取分數

（2）、透過現象看本質，透過分數看特殊

文理科學生在高考生中佔到了90%以上，它的分數線是根據考生的數量和成績分佈及招生計劃數綜合平衡後劃定的，二本以上院校錄取分數線相對偏高。例：2008年湖北的分數線為第一批本科：理科：548分，文科：532分；第二批本科：理科：516分、文科：508分；第三批本科：理科：504分、文科：492分。文理科又稱大文大理，本科錄取分數線高，對於那些成績不甚理想的學生而言有種可望不可及的感覺。

保送生的資格審定相當嚴，一般的高考生無法達到要求。保送生的選擇範圍是湖北省重點高中的尖子生，在國際、國內的各種大賽中拿過大獎，品學兼優的學生。保送生一般被國內知名大學提前點名錄取，不用參加高考。

自主招生是近年來高校為選拔綜合素質更高的學生而進行的，招生計劃一般在本年招生計劃數的5%左右，考生須進行面試和高考。首先面試要過關方能取得自主招生的資格，然後，文化課一般要求過批次線。例：2008年一類本科（理）需過548分，一類本科文需過532分。自主招生除了需要學生文化課好以外，還須具有某些方面超強的能力，例如：發明專利、寫作等。

單招生主要招收外語小語種、運動訓練和民族傳統專業，例如武大、華師招收小語種，武體招收運動訓練。單招生的專業、文化均由學校命題考試，自己劃定分數線，提前錄取，學生不需要參加高考文化考試，相對而言，文化課偏低。

藝術特長生招收在藝術方面有一定的造詣的學生，（例：繪畫、書法、器樂、聲樂、舞蹈、主持、曲藝等）參加省組織的專業測試過關後，只需達到學校的批次線既可被錄取，例如：2008年一本文科批次線為532分。武漢大學文科生的錄取線一般高於批次線50分左右，在582左右，但是學生如果取得了武大藝術特長生的報考資格，文化達到532分即可被錄取。簡單説取得藝術特長生資格後，只需達到學校批次線，不需達到校線也可被錄取。

在體育方面某專業方向達到國家二級運動員以上的學生方有資格，而且必須參加高校單獨組織的專業測試，專業入圍方可報考，文化課一般在二本（二）線以上，例2008年高水平運動員的文化課最低線為492分，少數專業成績非常優秀的學生文化分數線可以降至二本（二）線的60%

美術生的專業學習一般從高一開始。高考時首先要參加全省美術聯考，過線後方可以美術生身份參加高考。美術生的文化課線的劃定為文科二本（二）分數線的60%，一般為290-300分之間。例2008年湖北二本（二）文科分數線為492分，美術生的線為492×60%等於295分。美術專業的學習風險在於一旦過不了聯考，就只有做為大文大理生參加高考了。

音樂傳媒生的專業學習可以從高一開始，也可以從高三開始，音樂傳媒的高考無聯考，都必須參加校考。音樂傳媒生的專業考試為面試，而且音樂傳媒的專業達四十多個，每個專業對考生的要求都不同，有的專業側重於技巧，有的專業側重天形象，有的專業側重於普通話，有的專業側重於寫作。音樂傳媒生取得某高校的專業合格證後即可以藝術生身份參加高考，文化課線為文科二本（二）分數線的60%。例2008年湖北省文科二本（二）的線為492分，那麼音樂傳媒專業的文化線為492×60%等於295分。音樂傳媒專業為各類形式高考錄取中文化分數線要求最低的專業。

體育生須參加湖北省組織的專業聯考測試過關後方可有資格參加體育類高考錄取。體育生的高考分數相對而言偏高，分數線都在400分以上。

以上類別考生是軍事院校和公安、司法、安生等高校對口錄取。首先是政審，軍檢面試合格方可入圍報考。軍事院校自行劃一條錄取控制分數線，一般在500分以上，然後在合格生源中擇優錄取。

公安、司法安全等高校和國防生在高校同批次錄取分數線上錄取，也就是説不得低於湖北省劃定的各批次線。

共建生只招武漢考生，共建的意思是武漢地區部委屬高校與武漢市合作建設招生。簡單的説武漢市考生可以享受最低分數控制在高校的調控線下20分以內，同批次錄取控制分數線上的優先政策。舉例：某武漢文科考生考了550分，想讀中國地大，而地大　校線為560分，如這個考生有共建生的資格，地大可以錄取他，因為他在政策充許範圍內。如果他是外地考生也考了這麼多分，是沒有資格被錄取的。

當然，文理科是基礎，其它的方式只是兼報而已。也就是説，任何一類考生都可以以文理科的身份參予高考錄取。舉例：某考生既是藝術特長生，又可以是音樂傳媒生，又可以是自主招生，最後還可是大文大理生。可以參加多次高考錄取，只是各種方式的文化課數線不同而已。

主詞條：2023年高考錄取分數線

主詞條：2022年高考錄取分數線

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