衡陽縣第一中學

衡陽縣一中(12張)

揚創業精神，營造優美環境。近幾年來，在原來財政已投入3500萬元之後，又多方籌資3000萬元．着重用於徵地、學校二期工程建設、綠化美化校園和實施教學設備現代化。學校先後五次徵地，將搬遷時的校園面積擴大了100畝，校園面積已達到268畝。一棟新教學大樓、一個400米標準田徑場、一條服務街、現代化圖書館、四棟男生宿舍、兩棟女生公寓、四棟教工宿舍已經竣工並投入使用。綜合辦公樓和擁有5000個座位的體育館即將破土動工，待這兩項工程竣工，學校建築面積將達到9萬平方米，比搬遷前將擴大5倍。

待二期工程全部竣工，學校的辦學條件徹底改觀，辦學規模日趨擴大，辦學聲譽名播三湘，將真正成為衡陽市乃至湖南省“現代教育的一艘航空母艦”。

衡陽縣一中(16張)

學校規模大。學校現位於縣城西部的西界路與衡邵路的交匯處，佔地268畝，總建築面積已達9萬平方米。學校規模由九十年代初24個教學班、1400多學生，發展到今天57個教學班、3700多學生。 ^[2]  師資力量不斷增強，學校專任教師287歷合格率100%，現有特級教師2人．高級教師56人，中級教師87人；國家級骨幹教師4人，省級骨幹教師8人，市級骨幹教師11人；國家級優秀教師4人，省級優秀教師5人，市級優秀教師39人。 學校教研成果突出，教師論文獲國家級獎63篇，省級獎97篇，市級獎145篇，有3個課題被定國家、省級“十五”計劃重點研究課題，84個課作獲國家、省級獎。

男，1975年生，本科學歷，中共黨員，湖南省正高級教師、特級教師。

李雄偉同志1997年8月至2017年9月在衡陽縣五中工作，歷任英語學科教師、班主任、團委書記、辦公室主任、副校長。 2017年9月至2020年5月任衡陽縣二中校長。 2020年5月至2022年8月任衡陽縣一中校長。2022年8月至今任衡陽縣一中黨總支書記。2010年被評為“湖南省優秀教師”，2017年被評為“湖南省第十屆特級教師”，2018年被評為“衡陽市英語學科骨幹教師”“衡陽縣首屆道德模範”。 工作期間還獲得過“衡陽市優秀教師”“衡陽市優秀班主任”稱號。 ^[4] 

男，大學本科，中共優秀黨員，中學高級教師，省級骨幹教師，衡陽市生物學科帶頭人。歷任衡陽縣第一中學辦公室主任、衡陽縣教師培訓中心主任、衡陽縣三中校長，衡陽縣六中校長兼衡陽縣教育局副局長，2017年至2020年任衡陽縣一中校長。

男，中共黨員，大學本科，中學高級教師，1956年出生，1981年畢業於湖南師大化學系，1982年至1993年，歷任衡陽縣四中化學教師、班主任、教研組長、副教導主任、副校長、黨支部書記，1993年至2017年，任衡陽縣一中校長，1998年當選為衡陽市人大代表，同年兼任衡陽縣教育局副局長，2003年當選為湖南省人大代表，2004年兼任衡陽市人民政府督學。2003年被推選為中國高中校長工作研究會理事，2005年被授予“全國中小學1000名傑出校長”稱號。

在實施教學設備現代化方面，2000年，順利通過了“湖南省現代教育技術實驗學校”的驗收。校園劃分為教學區、生活區和運動區，區域明顯，設計合理，佈局科學。為營造育人環境，學校以“今天我以一中為榮，明天一中以我為榮”，“校興我有功，校衰我有責，校好我有利”為輿論導向，讓學校的每寸土地都發揮育人功能，形成振奮人心的精神環境。經過艱苦創業，學校不但擁有數量足夠的理化生實驗室、語音室、電化教學中心等常規教學設施，而且有先進的校園局域網、教學雙控系統、校園智能廣播系統，多媒體室，採編系統，計算機實驗等現代教學設施。到處是綠樹碧草．花香撲鼻，處處滲透著思想性、藝術性、實用性，處處體現着催人奮進的蓬勃生機和活力。2001年被衡陽市評為“綠色學校”。 優美的校園環境，為學校的發展帶來了良好的機遇。學校辦學規模不斷擴大，市內外學生爭先前來就學。

學校管理嚴。在學校管理過程中，堅持“嚴”字當頭，“實”字為本，“誠”字立校；學校以“校以育人為本，師以敬業為樂，生以成才為志”作為辦學理念，在師生中喊響了“今天我以一中為榮，明天一中以我為榮”的口號，以“優化環境，提高質量，突出特色，爭創名校”為工作主線；緊緊圍繞“合格+特長”、“模範+特色”的育人目標和管理目標。在管理中，做到了“嚴而有格，嚴而有度，嚴而有情，嚴而有方，嚴而有恆”，確保了“在空間上不留死角，在時間上不留空檔，在方向上不走彎路”。

學校質量高。恢復高考制度以來，該校為高等院校輸送各類人才19000餘人，高考錄取總人數連續10年榮居衡陽市校首。學校每年向高校輸送學生都在600人以上，成為衡陽市乃至湖南省的高考大户。2015年高考該校本科上線1190人，錄取總數1396人，名列全市各中學之冠。近3年有13人被清華、北大錄取。近年來，有400餘學生在全國奧賽及其他學科競賽中獲國家及省級大獎。

在辦學方向上，實現由應試教育向素質教育轉移。學校秉着“一切為了學生，為了一切學生，為了學生一切”的思想，制訂了《衡陽縣一中素質教育實施方案》和《衡陽縣一中素質培養綱要》，提出了學校實施素質教育的新思路，即以全面貫徹黨的教育方針為前提，以促進教育觀念轉變為先導，以培養學生素質為目標，以必修課、選修課、活動課為載體，以形成能力、發展智力為核心，以思維訓練為主線，以學生的主體智力參與為重點，以整體比化教育教學過程為手段，以改革和強化學校管理及評估督導為保證，努力構建學校素質教育新框架。具體實施中，學校着重抓選修課、活動課的開設和素質教育進課堂，為了全面提高學生的素質．學校主要開設了計算機課、法制課、心理健康教育課，口語訓練課、創新教育課、思維訓練課等課程，制定了《素質教育課程化標準》，明確規定．上好一堂課的重要標誌，就是讓全體學生積極、主動、愉快地參與。在教研教改方面，學校特別注意做好“活”字文章。

近幾年來，學校教師在國家級刊物上發表教研論文50餘篇，省級80篇，在市獲獎或交流的145篇，學校課題組申報的《生物教學中信息技術與創新能力的培養研究》課題已被省教育學會及朝南省學校心理教育專業委員會，審定為中國教育學會“十五”重點課題《心理健康教育與心理輔導研究》的合作單位，並承擔相關課題的研究任務。 第二，在教學研究上實現由枚法研究向學法研究轉移。學校特別注重學法研究，要求老師們在改革教法和指導學法上下功夫，摒棄注入式、填鴨式教學，採用啓發式和現代化教學手段，探索、嘗試新的課堂教學模式，着重加強學生髮散性思維的訓練．使學生掌握科學有效的學習方法，從而達到培養學生創新意識和自學能力的目的。總的説來，就是要通過教學研究貫徹“學、思、樂”三字經，即突出“學”字，讓學生從“學會”轉到“會學”上來；突出“思”字，讓學生從“學答”轉到“學問”上來；突出“樂”字，讓學生從“要我學”轉到“我要學”上來。通過幾年的實踐，學校逐步形成了具有本校特色的求異操新教學法．即教師引導學生用“變維”(改變問題的維度)、“變序”(改變問題的條件結論)等方式提出發散性問題，並將新問題鏈引向課外或後繼課程，課後設置一些選作題，以充分發揮學生的創新才能。

1995年以來，學校高考錄取總數連續八年居全市第一，會考合格率和優秀率在全市省屑重點中學名列前茅。先後獲得了“湖南省文明單位”、“湖南省貫徹《學校體育工作條件》優秀學校”、“湖南省心理健康合作研究單位”、“湖南省普通高等學校招生全國統一考試優秀考點”、“湖南省現代教育技術實驗學校”、“湖南省文明衞生單位”、“湖南省社會治安模範先進單位”、“衡陽市二星級文明單位”、“衡陽市高中教學質量優秀單位”、“衡陽市中學生日常行為規範教育示範校”、“衡陽市園林式單位”、“衡陽市綠化學校”等多項榮譽稱號。 ^[3] 

省政協的領導稱讚衡陽縣一中是湖南省中學教育的一顆明珠，中央文明委和省委宣傳部的領導稱讚該校是“文明的殿堂、人才的拙籃、教育的窗口”。 雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越。具有光榮傳統的衡陽縣一中，將繼續循着“勤奮、踏實、求索、創新”的校訓，堅持“求真務實，與時俱進．開拓創新．爭創一流”的辦學目標，在教育改革的大潮中，破浪揚帆，一竟風流，意氣風發地向“全國千所示範校”堅實地邁進。

三年來，學校每年向高校輸送合格新生都在600人以上．成為衡陽市乃至湖南省的高考大户，全國名牌大學每年都主動來學校聯繫生源，而且每年都有2至3名學生考入清華、北大。2009年學校600分以上高分考生63人，又有3人被清華、北大錄取，居全市首位。2008年有4位同學被清華北大兩所名校錄取。2010年更是打破歷史記錄，本科錄取總數超過600人，2011年更是再創輝煌。 2012年創歷史新高二本上線達730餘人。2013年重本人數達300餘人，重本率高達27%。在評價技術上實現由重效果向重過程轉移。學校在各項工作中立足於過程評價。在過程評價中，學校一是開好調度會和現場會。即每一個“過程” 結束，召集有關人員開會調度，總結上一個過程的得失，部署下一階段的工作；每開展一項活動，都要評出好壞典型，召集有關人員到現場參觀，開個現場會，進行表揚或批評。二是做好“嚴”、“實”兩篇文章。在作“嚴”字文章時，學校要求評價者要嚴而有格(按制度辦事)、嚴而有度(不以越嚴越好為追求目標)、嚴而有方(把嚴格要求和寓剛於柔統一起來)、嚴而有情(把嚴格要求與感情投入統一起來)，嚴而有恆(不搞三天打魚．兩天曬網)。在作“實”宇文章時，學校要求評價者要察實情、説實話、亮實招、幹實事、求實效．把評價和指導結合起來。 由於學校狠抓管理、鋭意改革，促進了學校教育教學質量的全面提高。