習習

《楚辭·九辯》：“驂白霓之習習兮，歷羣靈之豐豐。”朱熹集註：“習習，飛動貌。”

晉左思《詠史》之八：“習習籠中鳥，舉翮觸四隅。”

唐盧照鄰《釋疾文·命曰》：“野有鹿兮其角兟兟，林有鳥兮其羽習習。”

《詩·邶風·穀風》：“習習穀風，以陰以雨。” 毛 傳：“習習，和舒貌。”

唐吳筠《遊仙》詩之十六：“靈風生太漠，習習吹人襟。”

《儒林外史》第三三回：“趁著這春光融融，和風習習，憑在欄杆上，留連痛飲。”

冰心《寄小讀者》七：“涼風習習，舟如冰上行。”

3.盛多貌。 漢蔡邕《陳留太守胡公碑》：“祁祁我君，習習冠蓋。”

《文選·左思〈魏都賦〉》：“習習冠蓋，莘莘蒸徒。”張銑注：“習習，盛也。”

漢傅毅《舞賦》：“或有矜容愛儀，洋洋習習。”

《文選·嵇康〈琴賦〉》：“洋洋習習，聲烈遐布。” 李周翰 注：“洋洋習習，清雅貌。”

宋沈括《夢溪筆談·藥議》：“細辛出華山，極細而直，深紫色，味極辛，嚼之習習如﹝生﹞椒，其辛更甚於椒。”

清蒲松齡《聊齋志異·武孝廉》：“ 石 覺森寒如澆氷水，喉中習習作癢。”

唐陳潤《宿北樂館》詩：“溪流潺潺雨習習，燈影山光滿窗入。”

沈從文《邊城》十一：“草叢裏綠色蚱蜢各處飛着，翅膀搏動空氣時，習習作聲。”

“習習”在現代漢語中只有一個意義，就是形容風輕輕地吹。對此，幾部權威詞典的解釋高度一致。詞典舉的例子有“微風習習” ^[2]  、“晚風習習”等。就是説，“習習”是專門形容風的詞。實際上“習習”也是古代遺留下來的書面詞。“習”的繁體字作“習”，本義指鳥反覆地飛，頻繁地飛。《禮記·月令》：“鷹乃學習（習）。”《説文》解“習”為：數飛也，從羽，從白。後由鳥的反覆學飛，引申為人的反覆練習、鑽研。“習習”作為雙音詞，在古漢語中有兩個義項：一是鳥飛來飛去。如《詠史》：“習習籠中鳥，舉翮觸四隅。”二是風和舒的樣子。《詩·邶風·穀風》：“習習穀風，以陰以雨。”《楚辭》載王逸《九思·傷時》：“風習習兮和暖，百草萌兮華榮。”這兩個意義都是由“反覆地飛”引申而來，有連續不斷的意思。大凡強烈的風總是一陣陣地發作，而微風、清風往往是連續不斷地吹來，而人們總是能夠或願意持續地感受它的“愛撫”。

現代漢語中，“習習”已經不再指鳥飛來飛去，只剩下形容風的惟一作用了。今天人們用“習習”形容風時，通常指的正是輕柔、温煦、和緩而不很強烈的風，如：清風、微風、涼風、春風、秋風、夏風（指夏天涼爽的風）、湖風、（風平浪靜時的）海風、山風、晚風、晨風等。用以上“X風”同“習習”搭配，到任何一個搜索引擎去查詢，都能找到足夠的實例。一般沒有人用“習習”來形容暴風、大風、颱風等。不難看出，“習習”用以形容“風”，起初只是形容風的連續不斷，經過漫長的語言實踐，當“習習”總是同以上一些“風”結合，就讓它帶上了“輕柔、温煦、和緩”等意義，並且具有了令人喜愛、親近的感情色彩