湖北文理學院

1905年，襄陽府師範學堂創建；

1913年，襄陽府師範學堂更名為湖北省第二師範學校；

1928年，湖北省立第十中學、湖北省第二師範學校合併組建湖北省立第五中學；

湖北省立第五中學（師範部）改建為襄陽師範學校；

1948年，襄陽師範學校、湖北省立第五高級中學合併組建襄陽聯合中學；

襄陽聯合中學（師範部）改建為襄陽師範學校；

1958年，襄陽師範學校升格為襄陽師範專科學校；

1978年，襄陽師範學校(高師班)、武漢大學（襄陽分校）合併組建襄陽師範專科學校；

1966年，武漢大學（襄陽分校）創建；

1993年，襄陽師範專科學校更名為襄陽師範高等專科學校。

校園風景(21張)

1983年，襄樊職業大學創建；

1984年，襄樊地區教師進修學院更名為襄樊教育學院；

襄樊美術學校創建；

襄樊美術學校更名為湖北省工藝美術學校；

校園風景(9張)

1998年，襄陽師範高等專科學校、襄樊職業大學、襄樊教育學院合併升格為襄樊學院。

2000年，湖北省工藝美術學校併入襄樊學院。

2008年，通過教育部本科學水平評估，獲得優秀的結論。

2009年，升格為本科第二批次（一）高校錄取本科生。

2011年12月12日，教育部批覆同意襄樊學院更名為湖北文理學院。

2018年1月，湖北文理學院增為碩士學位授予單位。

截至2023年10月，學校設有二級學院18個，開設本科專業58個，學科專業涵蓋經濟學、法學、教育學、文學、理學、工學、醫學、管理學、藝術學等9大學科門類。 ^{[1]  [21]} 

截至2023年10月，學校現有教職工1684人，專任教師1181人，其中正高級185人，副高級435人，博士學位教師439人、碩士學位教師610人；國家級、省級等各類高層次人才30餘人。現有博士生、碩士生導師690餘人，聘請隆中學者、特聘教授等20餘人，有一批享受國務院、省政府特殊津貼的中青年專家；有省級教學團隊12個。 ^[1] 

湖北文理學院(38張)

截至2023年10月，學校現有4個國家級一流本科專業建設點，國家級特色專業2個，國家級一流本科課程3門，國家級專業綜合改革試點專業1個；省級一流本科專業建設點19個，省級品牌專業4個；省級一流本科課程46門，省級優秀基層教學組織13個；省級專業綜合改革試點等專業類“本科教學工程”項目20個；省級精品在線開放課程11門；省部級實驗教學示範中心5個，省部級虛擬仿真實驗教學中心1個，省級虛擬仿真實驗項目7個。持續深化人才培養改革，校企（地）深度融合、科教有機結合、全員協作配合的人才協同培養特色日益凸顯，多次榮獲湖北省優秀教學成果一等獎。學生成人成才教育和創新創業教育特色鮮明，年度獲省級及以上學科競賽獎勵1100餘項。 ^[1] 

2013年，學生獲得國家級獎項38項，省級獎項94項，其中“全自動立式封裝機”獲得全國三維數字化創新設計大賽一等獎；學校榮獲“就業湖北”先進高校、湖北省大學生創業孵化示範基地等榮譽10餘項。

截至2023年10月，學校擁有省級優勢特色學科羣3個，省級重點學科5個，有11個碩士專業學位授權點，2個一級學科碩士學位授權點。 ^[11] 

截至2023年10月，學校堅持與地方共生共榮，深度融入地方經濟社會發展。“立足襄陽、紮根襄陽、融入襄陽、服務襄陽”“四個襄陽”理念深入人心，與襄陽市及所轄縣（市、區）建立密切的校地合作關係，各類合作項目有效實施，積極助推地方產業轉型升級。省級協同創新中心、省級重點實驗室等在科技創新和成果轉化方面成效明顯。與華中科技大學、華中農業大學、長江勘測規劃設計研究院等國內多所重點大學和科研院所建立了對口支持合作關係，與美國、英國、加拿大、澳大利亞、俄羅斯、日本、韓國、馬來西亞等十多個國家和地區的高校、科研機構建立了學術交流和合作關係，開展學生交流交換、教師互訪、聯合科研等各方面的交流合作。組織師生積極申報各類公派出國留學、研修項目，每年選派數十名師生出國學習交流、參加國際學術會議及開展科研合作。學校大力發展來華留學教育工作，已招收與培養外國來華留學生二百餘人。

截至2023年6月，學校有省級重點實驗室、協同創新中心、人文社科研究基地、工程技術研究中心等學科平台38個，高水平科技創新團隊13個，省級研究生工作站5個，省級研究生教育創新基地1個。 ^[1] 

截至2023年6月，近年來，學校獲國家自然科學基金和社會科學基金項目126項，省部級項目457項，省部級科研成果獎勵86項。年度科研經費突破6000萬元。 ^[1] 

2022年，學校獲4項湖北省科學技術獎，其中二等獎2項、三等獎2項。 ^[18] 

截至2022年12月，學校圖書館總面積25592.86平方米，有紙質圖書2123637冊，電子圖書摺合數7377816冊，電子期刊1645625冊；數字資源主要有：中國知網學術文獻總庫（CNKI）、萬方知識服務平台、萬方醫學網、起點考試\考研\醫考網、SPRINGER 外文電子期刊全文數據庫、博看電子期刊數據庫、尋知學術文獻數據庫、超星中文發現系統、超星移動圖書館、讀秀學術搜索、歌德電子書借閲系統、訊思心理在線服務平台、超星視頻資源庫、世界名校精品課教育視頻資源庫、國際碩博論文搜索系統、WEBPAT 專利平台、51CTO 學堂、NextLib、智課教育雲學習服務平台、中國名校精品課教育視頻資源庫、環球探索教育視頻資源庫等 21 個數據庫與服務平台。 ^[17] 

《湖北文理學院學報》創於1981年，是由湖北文理學院主辦、編輯出版的綜合性學術期刊，2007年改為月刊，每月月底出版，國內外公開發行。主要刊登哲學社會科學、自然科學類學術研究論文，主要特色欄目有農村發展研究、神學美學研究、三國曆史文化研究、襄陽地方歷史文化研究等。曾獲全國優秀社科學報、全國高校優秀社科期刊、全國地方高校優秀學報、湖北省優秀期刊、湖北省高校優秀學報等榮譽。 ^[7] 

“古有卧龍出隆中，今有智人藏文理”，校標主要由內外兩個圓形部分組成，外部圓形烘托出學院師生團結協作、與天和齊的校園人文精神。其輪廓為玉璧形，彰顯學院師生比德於玉的優良傳統；以湖北文理學院標誌建築圖書館為核心主體，九柱輪廓形象與下方“淡泊明志 寧靜致遠”校訓相結合，印證了學院深厚的文化底藴和富有特色的大學精神；整體形象端莊大方、文雅肅靜，將湖北文理學院“淡泊明志，寧靜致遠”的校訓精髓展示的淋漓盡致。

玉壁上部“湖北文理學院”字樣採用了中國著名書法家米芾字體，下部分書寫英文字樣，呈弧形，似底座，穩穩托起核心建築，寓意學院吸納中外精髓，博採眾家之長，氣吞山河、海納百川之勢，為中華腹地培育國之棟樑的民族情懷和麪向世界、面向未來的開闊視野。

兩條智慧線（智慧風）似諸葛智慧之風環繞其周，闡釋了學院傳道授業解惑，培養現代化智慧精英的教學理念；吸天地靈氣，藏卧龍神韻，是精英培育的沃土，人才成長的搖籃。上環線寓意為天，下環線寓意為地，意味着湖北文理學院屹立於天地之間，上採天之精華，下引地之靈氣，上下環環呼應，暗含古時太極八卦運轉無窮，發展無限的立天之道、立地之道、立人之道。兩弧又如兩條蛟龍，生天地之間，立靈秀之地，環繞湖北文理學院，兩條文理巨龍相對呼應，直上九天。暗點隆中古蹟卧龍出山之筆，學院藏龍卧虎之意，躍然而出！ ^[8] 

湖北文理學院發展歷史(40張)

“淡泊明志 寧靜致遠”

學校校訓出自：諸葛亮《誡子書》——非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。

夫君子之行，靜以修身，儉以養德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。夫學須靜也，才須學也，非學無以廣才，非志無以成學。淫慢則不能勵精，險躁則不能冶性。年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復何及！——《誡子書》

校園風光(7張)

大力弘揚“淡泊明志，寧靜致遠”的校訓精神和“敢為人先、樂於奉獻”的優良傳統，深入推進文明校園、書香校園、科技校園、藝術校園、運動校園建設，“到諸葛亮讀書的地方上大學”、“像諸葛亮一樣讀書去”、“新一代卧龍出山”等特色語系感召着青年學生求學、探知、成長，“隆中諸葛讀書工程”、“週末志願服務”獲得全國校園文化建設優秀成果獎。“格桑花”援藏支教團隊等活動蔚然成風，是高校系統唯一入選首批50個全國學雷鋒活動示範點單位。 ^[9]