浙江師範大學初陽學院

學院堅持通才教育與專才教育相結合的辦學理念，以“厚基礎、寬口徑、重個性、善創新”為辦學指導方針，以“大教學觀”指導教學與育人工作。學院聘請校內外優秀教師任教，實行導師制。學生由全校本科新生中依據高考成績並經過面試嚴格遴選產生，按文理科單獨編班，集中管理，制定單獨的教學計劃，實行學分制和主輔修制。學生培養主要分兩階段進行，第一階段實行基礎平台課教學，目的為學生打好厚實、寬廣的基礎平台；第二階段實行導師制，學生從第二學年開始選擇主修專業並通過雙向選擇確定導師，在導師的指導下制定學習計劃和科研訓練計劃，實行個性化培養。

學院自2002年6月成立以來，30%以上的學生在國家和省級各類學科競賽中取得優異成績，僅2006、2007兩年共有216人次獲獎。學院兩屆畢業生40%以上被錄取為碩士研究生或公務員，其中一半以上進入北京大學、中國人民大學、上海交通大學等國內名校和中國科學院讀研深造，部分學生赴美國、英國等國家深造。35%以上畢業生獲得省級和校級優秀畢業生稱號，在教育系統就業的畢業生50%就職於省一級重點中學。文科022班被教育部、團中央評為“全國先進班集體標兵”，成為2006年全國獲此殊榮的十個班級之一（全國十佳），學院也被評為浙江省高校“三育人”先進集體。

學院為志存高遠的學生搭建了很好的學習平台，鼓勵學生在保證相關專業基礎課程學習的基礎上，可根據自己發展需要選修其他專業的課程，也可提前修習研究生課程以建立多元化的知識結構。學生在課堂教學的基礎上開展課堂外的學術活動、課題研究和社會實踐，以期達到開發學生潛力、培養學生綜合能力的目的。同時，學院強化學生的外語和計算機應用能力，文理科班皆開設英語口語、英語翻譯和英文寫作等實用性課程，並聘請外籍教師執教；部分課程採用外文原版教材，推行“雙語教學”；在文科班開設計算機程序語言課程等。從而，使學生較快適應時代發展要求，提高學生國際競爭能力。

學生畢業除頒發主修專業的畢業證書外，符合《浙江師範大學初陽學院榮譽證書授予條例》者，還頒發初陽學院榮譽證書，品學兼優者將直接保送為碩士研究生。

一、崇尚“厚德博學，求新求異”的教育理念，實行優質優教個性化培養。

施行通識教育和專業教育相結合的培養模式，學生培養分兩階段進行：第一階段實行通識教育和大類學科基礎教育，為學生打好寬厚的人文和科學基礎；第二階段實行專業基礎教育，學生根據自己的興趣和志向選擇專業和導師，在導師指導下制訂並實施個性化學習計劃，為學生打好紮實的專業基礎。學院聘請教授、博士等優秀教師開設優質課程，倡導問題式、探究性、合作式教學模式，實行優質優教。 ^[1] 

二、堅持“厚基礎、寬口徑、重個性、善創新”的培養方針，培養德才兼備、富有個性的高素質創新型人才。

三、倡導“文理兼容、學術敏行、博雅達觀“的學院文化。

通過策劃高品位的初陽特色文化活動，構建以各類學術講座、學生社團、學科競賽、社會實踐、素質拓展等活動為主的二、三課堂體系，讓學生的個性、興趣、特長得到充分發揮。以“初陽學術文化節”為載體，開展“初陽論壇”、“學術沙龍”、“成果展示”、“初陽講堂”、“十大考研人物面對面”等系列活動，着力培養學生的科學精神、合作精神、研究能力以及批判性思維能力。以初陽文化薰陶人、激勵人。