兒童教育心理學

兒童教育的關鍵在於家庭教育，家庭無疑是孩子的第一 所學校。父母是孩子的啓蒙老師，承擔着對孩子的“教育” 責任，應深諳兒童教育心理學。 《兒童教育心理學》以生活中常見的教育故事為案例，輔以心理學理論 分析，深入淺出地闡述兒童教育過程中的一系列問題，通俗 易懂，是各位關心兒童教育的父母不可缺少的學習指南。 ^[1] 

第1章　品格教育，塑造孩子迷人個性

斯萬高利效應，讓孩子心靈學會微笑 // 002

杜根定律，為孩子播下自信的種子 // 004

盧維斯定理，優秀的孩子更謙虛 // 008

互惠定律，懂得分享的孩子最快樂 // 010

學會“融合”，熱情孩子的基點是責任心 // 012

感恩定律，請給孩子感恩的機會 // 015

海格力斯效應，包容讓孩子走得更遠 // 017

第2章　行為教育，培養孩子良好習慣

強化定律，不斷重複好的習慣 // 022

集中注意力，別做“三分鐘熱度”的孩子 // 024

糖果效應，培養孩子對浪費的自控力 // 026

水滴石穿定律，培養孩子的堅持不懈的耐力 // 029

時間管理，給孩子發出最後通牒 // 032

特里法則，貴在讓孩子自省 // 035

第3章　情緒教育，引導孩子管理自我

霍桑效應，孩子的情緒需要宣泄 // 040

適度原則，不嬌慣允許偶爾撒嬌 // 043

避雷針效應，理解和調適孩子的情緒 // 045

習得性無助，童年不需要完美 // 048

杜利奧定律，父母情緒穩定是最好的教育 // 051

極限效應，別讓孩子成為“疲憊的一代” // 054

第4章　個性教育，發揮孩子性格優勢

浪漫型，照顧孩子柔弱的心靈 // 058

領袖型，鍛鍊孩子的領導能力 // 061

自我型，給予孩子更多的關心 // 064

完美型，尊重孩子的自我要求 // 067

活躍型，正確對待孩子的選擇 // 069

思考型，鼓勵孩子多提問 // 072

第5章　心理教育，用愛呵護孩子心靈

抑鬱症，為孩子撐起一片晴天 // 076

憂慮症，引導孩子的積極情緒 // 078

恐懼症，讓孩子不做“膽小鬼” // 081

強迫症，讓孩子多做意念訓練 // 084

疑心病，給予孩子穩定的安全感 // 087

孤獨症，讓他做個合羣的孩子 // 090

第6章　賞識教育，激勵孩子勇往直前

羅森塔爾效應，好孩子都是誇出來的 // 096

赫洛克效應，強化孩子進步動機 // 099

讚美效應，別忽視孩子的閃光點 // 103

可口可樂效應，喚醒孩子的自信心 // 105

馬太效應，別對孩子進行橫向比較 // 108

温水效應，別讓孩子成了“温水青蛙” // 110

第7章　逆商教育，引領孩子戰勝怯弱

甘地夫人法則，讓孩子勇於面對挫折 // 114

煩惱定律，重視孩子成長中的逆境 // 117

詹森效應，讓孩子擺脱考前焦慮症 // 119

高原現象，幫助孩子克服厭學情緒 // 122

木桶定律，剋制孩子的短板 // 125

逆境定律，讓孩子走出心理舒適區 // 127

第8章　潛能教育，挖掘孩子內在的潛能

思維能力，給孩子獨立思考的機會 // 132

好奇心，關注孩子的新奇發現 // 135

創意能力，保護孩子的智慧火花 // 138

想象力，點燃孩子心中的火炬 // 140

專注力，培養孩子持久的注意力 // 143

第9章　成長教育，理解孩子的敏感期

魚缸效應，請給孩子成長空間 // 148

代溝現象，理解孩子的心理需要 // 150

飛鏢效應，正確對待孩子的逆反心理 // 154

PAC心理，及時調整對孩子的期望值 // 157

卡迪拉克效應，尊重孩子的成長規律 // 159

第十名現象，成績不是孩子的一切 // 162

第10章　性教育，正視孩子身心發展

父母須知，兒童性教育的重要性 // 166

孩子的性教育，父親不能缺席 // 169

如何引導孩子度過異性眷戀期 // 171

如何對待孩子的早戀趨向 // 174

如何對男孩進行性教育 // 176

如何對女孩進行性教育 // 178

第11章　教育誤區，言傳身教很重要 蝴蝶效應，愛不等於溺愛 // 182

手錶定律，教育不做牆頭草 // 184

禁果效應，棍棒教育帶來的逆反心理 // 187

陰影效應，冷暴力毀掉孩子一生 // 190

德西效應，別把物質獎勵變成賄賂 // 193

承諾定律，別給孩子開空頭支票 // 196

樂觀的心態，自信的笑容，對於任何一個人來説都是不可或缺的財富。父母在培養孩子的心理素質和性格的過程中，樂觀心態的培養是一 個必不可少的基本成分。孩子樂觀開朗的性格並不是天生的，所以，父 母的教育和培養對孩子養成樂觀的性格是十分重要的。孩子的樂觀心態 首先源於父母，源於家庭，所以，培養孩子樂觀的心態，首先就要從父 母自身做起。 如果一個人遭受挫折不及時排解，而是任挫折像紅桃K一樣在大腦中 繁殖，讓自己的心裏充滿挫折與失敗的陰影，這就是斯萬高利效應。一位 教育專家曾説：“培養笑容就是培養心靈。把孩子培養成面帶笑容的孩 子，就是把孩子培養成為樂觀、進取的人的最重要條件之一。” ^[1] 

蔡萬剛，東華大學管理學博士、國家心理諮詢師二級 、人力資源管理師一級、上海社會科學院經濟學博士 、上海企業競爭力研究中心特聘研究員、 江蘇徐州人。澳門城市大學、南京師範大學特聘教授，華東師範大學新滬商發展研究院副院長，華東師範大學青少年發展研究中心副主任。研究方向：創業管理、商業模式與資本運營、企業競爭力、總裁領導力、中層領導力、中小學校長領導力、班主任領導力。發表多篇學術論文，如《成就每個學生精彩的未來》《“互聯網+”環境下考慮知識價值鏈的企業服務創新研究》《大數據背景下的中小學校長領導力評價體系研究》等。先後出版《孫子兵法的心理智慧》《説得就是好聽》《表達心理學》《兒童行為心理學》等多部圖書。 ^[1]