高水平本科教育

本科教育在人才培養工作中佔據基礎地位。加快建設高水平本科教育，必須堅持“以本為本”，全面推進“四個迴歸”。為深入學習貫徹全國教育大會精神，貫徹落實習近平總書記關於教育的重要論述，堅定不移走內涵式發展道路，加快形成高水平人才培養體系，教育部印發了“新時代高教40條”等文件，決定實施“六卓越一拔尖”計劃2.0。 ^[1] 

以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，全面貫徹落實黨的十九大精神，全面貫徹黨的教育方針，堅持教育為人民服務、為中國共產黨治國理政服務、為鞏固和發展中國特色社會主義制度服務、為改革開放和社會主義現代化建設服務，全面落實立德樹人根本任務，準確把握高等教育基本規律和人才成長規律，以“迴歸常識、迴歸本分、迴歸初心、迴歸夢想”為基本遵循，激勵學生刻苦讀書學習，引導教師潛心教書育人，努力培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人，為建設社會主義現代化強國和實現中華民族偉大復興的中國夢提供強有力的人才保障。 ^[2] 

經過5年的努力，“四個迴歸”全面落實，初步形成高水平人才培養體系，建成一批立德樹人標杆學校，建設一批一流本科專業點，引領帶動高校專業建設水平和人才培養能力全面提升，學生學習成效和教師育人能力顯著增強；協同育人機制更加健全，現代信息技術與教育教學深度融合，高等學校質量督導評估制度更加完善，大學質量文化建設取得顯著成效。到2035年，形成中國特色、世界一流的高水平本科教育，為建設高等教育強國、加快實現教育現代化提供有力支撐。 ^[2] 

堅持立德樹人，德育為先。

堅持學生中心，全面發展。

堅持服務需求，成效導向。

堅持完善機制，持續改進。

堅持分類指導，特色發展。

推動高校分類發展，引導各類高校發揮辦學優勢，在不同領域各展所長，建設優勢特色專業，提高創新型人才、複合型人才、應用型人才培養質量，形成全局性改革成果。 ^[2] 

實施一流專業建設“雙萬計劃”。專業是人才培養的基本單元，是建設高水平本科教育、培養一流人才的“四梁八柱”。以建設面向未來、適應需求、引領發展、理念先進、保障有力的一流專業為目標，建設1萬個國家級一流專業點和1萬個省級一流專業點，引領支撐高水平本科教育。“雙一流”高校要率先建成一流專業，應用型本科高校要結合辦學特色努力建設一流專業。 ^[2]