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趙必華
鎖定
- 中文名
- 趙必華
- 國 籍
- 中國
- 出生日期
- 1965年7月
- 出生地
- 安徽無為
- 職 稱
- 安徽師範大學教育科學學院教授
趙必華人物經歷
1983年安徽省無為師範學校畢業,1987~1989年在安徽教育學院教育管理系學習,1994年考取華東師範大學教育系教學論專業碩士研究生。1997年畢業來安徽師範大學任教。2006年考取上海師範大學發展與教育心理學專業博士研究生。
趙必華主講課程
教育統計學,心理測量學、心理與教育統計軟件應用。
趙必華研究方向
心理與教育統計、心理與教育測量。
趙必華主要貢獻
趙必華論文
中學生自我概念的結構與發展特點,安徽師範大學學報(人文社科版),2008年第1期。
中小學教師組織氣氛知覺與組織承諾:現狀與關係,寧波大學學報(教育科學版),2008年第1期。
國外自我概念結構與測量研究綜述,集美大學學報(教育科學版),2008年第1期。
測量等值性檢驗及AMOS的實現,中國衞生統計,2007年第6期。
測量決斷理論新進展,華東師範大學學報(教育科學版),2007年第3期。
MDT的被試類別與項目選擇決斷,統計教育,2007年第6期。
初等教育專業專科學生心理健康狀況的調查,中國健康教育,2004年第3期。
教育評價範式:變革與衝突,比較教育研究,2003年第10期。
發展性教師評價探析,安徽師範大學學報,2003年第5期。
建構自主適應型高師培養模式的思考,吉林師範大學學報,2003年第2期。
教育評價範式的變革與啓示,全球教育展望,2003年第11期。
中學生386名應付挫折情況調查,中國學校衞生,2003年第6期。
概化理論及其在標準參照測驗信度中的應用,內蒙古師範大學學報,2002年第5期。
標準參照測驗信度估計方法及其驗證,寧波大學學報,2002年第3期。
建立教育目標導引機制初探,安徽師範大學學報,2001年第3期。
趙必華著作
教育統計學,北京師範大學出版社,2008年版。
課程改革與教育評價,安徽教育出版社,2007年版。
教育測量,華東師範大學出版社,2004年版。
課程與教學論,安徽大學出版社2002年10月版。
- 參考資料
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- 1. 趙必華 教授-教育科學學院 .安徽師範大學教育科學學院[引用日期2023-04-12]