色彩構成

《色彩構成/全國高等藝術院校美術學科“十三五”規劃教材》設置適用於高校藝術設計專業基礎學科教學。課程的目的是使學生掌握科學的色彩原理、認識色彩體系；並通過實踐操作，讓學生掌握色彩的搭配及構成法則，幫助大家分析和評價色彩關係；並在掌握基本色彩規律的基礎上，按照構成原理和形式美的法則再創造出新的、富有美感的色彩效果。

《色彩構成/全國高等藝術院校美術學科“十三五”規劃教材》採用講課與作業指導的形式。通過講課使學生掌握色彩構成的基本原理及基礎理論知識，通過作業的練習使學生了解色彩構成在整個設計領域的地位與作用。培養學生運用不同的繪畫材料、工具、計算機技術等現代設計綜合元素來完成色彩效果創作，從而提高形與色綜合造型的創造能力、鑑賞能力和表現能力，為以後學習專業設計課程打下紮實的基礎。

前言

課程設置

第一章 色彩理論

第一節 色彩的物理原理

一、光與色

二、光源色、物體色、固有色

三、色彩與色温

第二節 色彩的生理原理

一、視覺生理構造

二、色彩的視覺研究

三、色彩的錯覺與幻覺

第三節 色彩的心理性

一、色彩心理與年齡

二、色彩的心理錯覺

三、色彩表情

四、色彩的共同心理感應

第二章 色彩屬性與表示方法

第一節 色彩的分類

一、無彩色系

二、有彩色系

三、獨立色系

第二節 色彩三屬性

一、明度

二、色相

三、純度

第三節 色彩表示方法與體系

一、色相環

二、色立體

三、色立體的用途

第三章 色彩混合

第一節 色的混合

一、三原色

二、加色混合

三、減色混合

第二節 疊色混合

一、疊色混合

二、疊色混合規律

三、疊色混合的特點

第三節 空間混合

一、空間混合

二、空間混合規律

三、空間混合的特點

第四節 色彩推移

一、明度推移

二、色相推移

三、純度推移

四、冷暖推移

第四章 色彩設計方法

第一節 色彩對比

一、色相對比

二、明度對比

三、純度對比

四、面積對比

五、色彩位置對比

第二節 色彩調和與表達

一、秩序調和構成

二、主色調調和構成

三、比例調和構成

四、隔離調和構成

五、相互混合調和構成

第五章 光的藝術與構成

第一節 光的藝術作用

一、光藝術的起源

二、現代光藝術的魅力

第二節 光的構成

一、光的構成原理

二、光的構成藝術

第六章 流行色與色彩構成應用

第一節 流行色

一、流行色的概念

二、流行色研究機構

三、流行色預測理論

第二節 色彩構成的應用

後記

範小春，副教授，1974年生。碩士生導師、教育部高等學校動畫與數字媒體教學指導委員會浙江省委員、杭州共合文化藝術機構執行總監、浙江省包裝技術協會設計委員會副秘書長、《包裝設計》雜誌顧問。曾先後擔任杭州師範大學美術學院設計系主任、杭州師範大學國際動漫學院副院長、杭州師範大學美術學院副院長等職務。現任杭州師範大學文化創意學院黨委書記、副院長。承擔或參與省部級課題5項、廳局級課題8項社會橫向課題8項，在高校服務地方工作中取得的成果有50多項，大量的設計作品被社會採用。出版教材和著作5部，發表論文十餘篇，多次參加全國性各類展覽獲獎，指導學生參加各類設計競賽獲獎30餘次。