色彩構成

色彩構成是現代藝術設計的基礎理論之一，是視覺藝術和設計學科必備的知識體系和內容，也是高等藝術教育結構中重要的專業基礎課程之一，對拓展學生專業藝術視野、啓迪設計靈感、培育創新意識具有重要作用。

《色彩構成》以“注重基礎、多維立體”為核心，基於“體系化、立體化”的教學理念，以精品課程建設為基礎，構建優質教學資源共建共享、開放立體的教材應用模式。

《色彩構成》既強調本學科的基礎理論、基本知識和基本技能技巧，又注意在理論和實踐結合上開拓創新，激發、培養學生的創新能力。

《色彩構成》採用了大量的知識結構圖、學習導圖和案例分析，突出了知識性、實踐性、應用性的特點，適合培養應用型人才。

《色彩構成》可以作為高等學校本科及專科視覺傳達、產品設計、環境藝術設計、服裝與服飾設計、數字媒體藝術、纖維藝術設計、染織藝術設計、裝飾藝術設計、陶瓷藝術設計等藝術設計專業的基礎課教材，也可以作為各類成人高等教育教學用書以及相關人才培訓教材和自學用書。

第一章 色彩認知

第一節 色彩認知的基礎

一、認識色彩的第一個條件：光

二、認識色彩的第二個條件：色彩的視覺感受

三、認識色彩的第三個條件：色彩的心理感受

第二節 色彩認知的內容

一、自然色彩

二、藝術色彩

三、設計色彩

第二章 色彩體系

第一節 色彩混合

一、色光混合（正混合）

二、顏料混合（負混合）

三、中性混合

第二節 表色體系

一、伊頓色相環

二、孟塞爾色立體

三、奧斯特瓦德色立體

四、日研色系統

第三章 色彩屬性

第一節 色彩的物理屬性

一、色相

二、明度

三、純度

第二節 色彩的心理屬性

一、色彩的冷感與暖感

二、色彩的輕感與重感

三、色彩的軟感與硬感

四、色彩的華麗與樸素

五、色彩的明快感與憂鬱感

六、色彩的遠感與近感

七、色彩的膨脹感與收縮感

第四章 色彩形象

第一節 具象的色彩形象

一、紅色

二、橙色

三、黃色

四、綠色

五、藍色

六、紫色

七、無彩色：白色、黑色、灰色

第二節 抽象的色彩形象

一、自然的色彩形象

二、古典的色彩形象

三、温馨的色彩形象

四、浪漫的色彩形象

五、華麗的色彩形象

六、樸實的色彩形象

七、優雅的色彩形象

八、俊俏的色彩形象

九、新潮的色彩形象

第五章 色彩意象

第一節 色彩通感

一、色彩與聽覺

二、色彩與味覺

三、色彩與嗅覺

四、色彩與觸覺

第二節 色彩聯想

一、具象聯想

二、抽象聯想

三、共感聯想

第三節 色彩意象

一、色彩象徵

二、色彩意象

第六章 色彩行為

第一節 色彩對比

一、色相對比

二、明度對比

三、純度對比

第二節 色彩調和

一、近似調和

二、秩序調和

三、互混調和

四、均衡調和

五、呼應調和

六、層次調和

七、對比調和

八、色調調和

第三節 色彩構成

一、色彩的張力

二、色彩的均衡

三、色彩的肌理

四、色彩的比例

五、色彩的呼應

六、色彩的主從

七、色彩的點綴

八、色彩的層次

九、色彩的面積與位置

十、色彩的襯托

十一、色彩的數量

十二、色彩的漸變

十三、色彩的空間

……

第七章 色彩採集、分析和解構

第八章 色彩應用

參考文獻

洪春英，遼寧工業大學藝術設計與建築學院副教授，長期從事藝術設計專業教學與研究，負責本校7個專業的設計基礎課程教學改革與實踐項目，並先後主持開展多項相關省級質量工程和教學改革項目。主持完成省級精品視頻公開課“解密色彩”；主持完成省級精品資源共享課“色彩原理”；主持完成遼寧省內6所高校“色彩構成”課程跨校選讀教學項目。