王建華

訪學進修：美國蒙特雷國際研究院訪問學者（2012--2013）；牛津大學暑期口語項目學習（2015）

兼任職務：中國外語界面研究會常務理事；中國認知語義研究會理事；中西語言哲學研究會理事

獲獎榮譽：中國人民大學優秀黨支部書記（2012）；中國人民大學“十佳”班主任（2015）；

首屆中國人民大學本科課外教學優秀獎（2016）；中國人民大學先進工作者（2016）

研究專長：語言功能與認知研究、翻譯過程認知研究、口譯焦慮與職業倦怠研究、媒體語言研究

國家社會科學基金項目（2011）：“語塊教學策略對提高學生會議口譯能力實證研究”。

中國人民大學重大科學基金項目（2015）：“語塊認知與譯員焦慮緩解相關性研究”。

國家廣電總局“一帶一路”文化外宣項目（2016）：“《大國重器》”外譯。

1.《口譯認知研究》，北京：外文出版社，2015年。

2.《口譯心理學》，北京：外文出版社，2013年。

3.“語塊認知與同傳流暢性----一項基於語塊認知訓練的實證研究”，《外語教學與研究》，2016年5期。

4.A Study of Optimized Summarization Models on MobileDevices for Sight-Interpreters(EI,ISTP), 5th International Conference on Information Technology and Management Innovation Proceedings (ICITMI),2016.8.

5.“口譯筆記認知與非英語專業學生交傳質量的相關性”，《外語與外語教學》，2015年第3期。

6.“元認知理論與交傳口譯實證研究”，《中國翻譯》，2015年第3期。

7.“探索講好中國故事的翻譯理論”，《光明日報（理論版）》，2015年6月。

8.“規則語境與口譯質量相關性研究”，《外語學刊》，2015年第3期。

9.“認知圖式理論視角下的視譯信息加工研究”，《中國人民大學複印資料﹒語言文字學》，2015.4月。

10.“多元化評估口譯學習動機對口譯能力的影響研究”，《外語學刊》，2014年第3期。

11.“語塊教學策略對提高學生會議口譯準確性的實驗研究”，《中國翻譯》，2012年第2期。

12.“權力規範對翻譯活動的操縱作用研究”，《中國人民大學複印資料﹒語言文字學》，2010年7月。

13.“基於記憶訓練的交互式口譯教學模式實證探索”，《外語學刊》，2010年第3期。

14.“同聲傳譯中的視譯記憶實驗研究”，《中國翻譯》，2009年第6期。

15.“簡談翻譯教學中譯者主體化能力培養”，《光明日報（理論版）》，2009年6月。 ^[1]