復旦大學江灣校區

校園風景(40張)

江灣校區的建設，貫徹了國家“科教興國”和“人才強國”戰略以及上海市委、市政府實施“科教興市”戰略，是高等教育更好地適應社會主義市場經濟發展要求的嶄新探索，也是城市現代化建設的又一亮點。它是開發建設是以復旦大學為核心的楊浦知識創新園區的重要組成部分，也是我校進入歷史發展新階段的一個重要標誌。

江灣校區的建設，將大大拓展復旦的發展空間，有利於我校教育資源的優化配置、較大程度地改善學校的教學科研條件，為全面提高學校的教育質量、增強辦學實力，把復旦大學建設成為一所立足上海、國內一流、國際上有較大影響的高水平研究型的綜合性大學切實提供硬件保證，為復旦大學更好地為全國經濟建設服務、培養更多優秀人才奠定良好基礎。 ^[1] 

上海數學中心 ^[2] 

復旦大學物理學系 ^[3] 

復旦大學化學系 ^[4] 

復旦大學大氣與海洋科學系 ^[5] 

復旦大學環境科學與工程系 ^[6] 

復旦大學信息科學與工程學院 ^[7] 

復旦大學計算機科學技術學院 ^[8] 

復旦大學芯片與系統前沿技術研究院 ^[9] 

復旦大學微納電子與量子計算機研究院 ^[10] 

復旦大學代謝與整合生物學研究院 ^[11] 

2011年11月，在校黨委開展的“深入基層大走訪大調研”活動中，經過梳理，校區功能定位不夠明確與辦學空間緊缺成為羣眾反映非常突出的問題。主要表現在各校區的功能定位和學科佈局不夠明確，部分學科和院系的空間過於分散，辦學空間緊缺。辦學空間緊缺是核心問題，由於辦學空間的緊缺，造成部分院系不得不分散到各處尋找空間，哪裏有空間就到哪裏去，造成院系辦學空間分散，校區功能佈局的不合理。

校區規劃(2張)

以上狀況已經嚴重製約了復旦大學學科內涵建設和人才培養質量的提升，制約了學科之間以及學科內部的溝通交流，制約了復旦大學優秀人才的引進和師資隊伍建設，制約了科研創新平台建設和學科的集成創新，不僅阻礙了復旦大學創建世界一流大學的步伐，更為重要的是削弱了學校服務國家、服務經濟社會發展的能力。

因此，解決學校辦學空間緊缺問題已經刻不容緩。復旦大學決定，對江灣校區、楓林校區進行校園規劃調整，復旦進入新一輪校園建設跨越式發展。

江灣校區規劃立足現實，在原有規劃佈局基礎上，繼承和完善原有規劃，力求做到疏解老校區功能，為未來發展留有空間；優化學科羣佈局，完善校區功能需求，推進“復旦創新走廊”建設；優化校園空間形態，形成完整校園形象；人車分流的高效交通模式；統一規劃、分期實施。 ^[12] 

地鐵十號線終點站新江灣城，公交168路直達校區門口（3號門和4號門都設有站點）。