上海市嘉定區第二中學

學校現有教學班32個，學生1300名，教職工143人，其中專任教師127人，碩士研究生18人，特級校長1名、特級教師3名、市德育管理實訓基地主持人1名、區學術技術帶頭人3名、區名師4名、區骨幹教師14名。嘉定二中是上海市一期、二期課改實驗基地，在新一輪教育教學發展中，學校以學生髮展為本，深入開展語文自主閲讀、物理創新實驗、多元化藝體教學等教學改革。物理創新實驗教改至今已開展9年多，以中央教科所批准的高中特色項目學校為推動，以全國教育科學“十一五”規劃教育部規劃課題——“高中物理課堂小實驗的開發與應用研究”為引領，把科技創新教育融於學校教育之中，進一步發揮科技創新教育在教育教學領域中的功能和作用，使科技創新教育成為學校素質教育的特色。學校致力於培養學生的國際視野，與德國、新加坡、新西蘭、韓國等國家和地區的多所學校建立友好關係，定期組織師生開展交流互訪活動。

學校現為全國現代教育技術實驗學校、全國青少年創新教育實驗學校、上海市特色高中、上海市文明單位、上海市中小學行為規範示範校、上海市中小學課程教材改革研究基地、上海市花園單位、上海市安全文明校園、上海市體育傳統項目學校、上海市科技教育特色示範學校、華師大普教研究基地、華師大教育實踐基地等。

嘉定二中的特色定位：融合人文的科技教育

1、核心理念

“融合人文的科技教育”是立德樹人，格物修身，厚實人文底藴，提升科技素養，實現求是、求知、求善的價值追求，培養全面發展的人的教育。“融合人文的科技教育”不是人文教育與科技教育的簡單疊加，而是在培養學生人文素養作為立身之基的基礎上提升學生的科技素養，實現人文素養和科技素養的共生互通。

2、歷史淵源

“融合人文的科技教育”辦學特色不是學校的一時之舉，是學校在70年的辦學實踐中，從朦朧發展到理性自覺，逐漸形成的。

3、辦學特色

辦學理念：文化立校，格物修身

價值取向：厚道做人，踏實做事

辦學特色：融合人文的科技教育

特色課程：HEMST課程

以人文（H）工程（E）數學（M）科學（S）技術（T）五大素養融合的校本特色課程。

人文課程羣 重點突出“人格力”，強化學生理想信念、家國情懷、責任擔當和文化自信教育；

數學和科學課程羣 重點突出“思維力”，強化學生創新思維培養；

工程和技術課程羣 重點突出“實踐力”，強化學生動手實踐能力培養。

學習方式：

跨學科 項目制 網絡式 走班制

學習資源與平台：

高校及中科院上海市各研究所，委派專家、學者為師生舉辦人文科學講座；

學生走進科學院在科學家專業指導下開展高層次課題研究。

這些個性化的課程大大提升了學生的人文底藴和科技素養，為提升學生的綜合素養提供了豐富載體。學校在人文、數理、科技、藝術、體育等領域碩果累累……為升學、更為二中學子的將來提供健康的心智和綜合能力發展的廣闊空間。（信息來源：嘉定區人民政府網站）

學校創辦至會，堅持貫徹執行黨的教育萬針，培養了萬餘名畢業生。1980年學校被命名為上海市體育傳統項目學校，一九九五年學校命名為上海市花園式單位及上海市教育系統綠化十佳單位，一九九七年起成為華東師範大學普教研究基地，一九九八年起為上海教育學院教育管理研究基地，一九九九年正式被市教委命名為上海市中學生日常行為規範示範學校，並將錦旗換成銅牌。一九九五年至一九九六年學校被評為區文明單位，一九九七年至一九九八年學校被評為區文明標兵單位。

學校注重發揮教師的主導作用，造就了一支數學中堅力量，一九八零年錢夢龍被評為上海市特級教師，他總結出的“三主四式”語文導讀法在全國語文教學界獲得較高評價。張昌革同志由於在學校管理的理論和實踐方面有較深造詣，一九八六年被評為上海市特級教師，一九八八年、一九九八年二次被評為上海市勞動模範。

嘉定二中於2019年4月被評為上海市特色高中。被命名為“上海市特色普通高中”不僅充分肯定了嘉二中勇立教育綜合改革潮頭，長期堅持特色辦學，辦學品質不斷提升的努力，更是開啓了嘉二中辦學的新徵程。

被評為上海市特色普通高中的學校將參照上海市實驗性示範性高中政策辦學，在自主招生、特色師資隊伍建設、設備配置和經費投入等方面參照市實驗性示範性高中相應政策。

嘉定二中是一所具有一定辦學實力而且初步形成自身特色的充滿活力的學校，她已走出了坎坷的昨天，走進了繁榮的今天，正邁向輝煌的明天。