三主

圍繞學生主體發展的目標，構建三為主即"學生為主體、教師為主導、訓練為主線"的原則，落實三個轉變即"變課堂為學堂、變傳授為指導、變機械為創新"，最大限度地激發師生的自主性、主動性、創造性，達到提高課堂教學效率，提升各學科教學質量，促進學生主體發展的目標。 ^[1] 

“主動學習”就是指學生在教師的科學指導下，通過能動的、創造性的學習活動，實現自主發展。

"主體建構"即學生知識不是通過教師傳授得到，而是學習者在一定的情境即社會文化背景下，藉助其他人（包括教師和學習夥伴）的幫助，利用必要的學習資料，通過意義建構的方式而獲得。

"主陣落實"即抓主課堂45分鐘，作為落實知識提高能力激發情感淨化思想形成價值觀的主要陣地教育，學習，新課程，學習方式。