鷓鴣天·送廓之秋試

白苧新袍入嫩涼^⑶。春蠶食葉響迴廊^⑷，禹門已準桃花浪^⑸，月殿先收桂子香^⑹。

鵬北海^⑺，鳳朝陽^⑻。又攜書劍路茫茫。明年此日青雲去^⑼，卻笑人間舉子忙^⑽。 ^[1] 

⑴鷓鴣天：詞牌名。又名“思佳客”“思越人”等。雙調五十五字，前後闋各三平韻，一韻到底。上闋第三四句、下闋第一二句一般要求對仗。

⑵廓之：當即編次《稼軒詞甲集》之範開，辛棄疾的門人。其生平事蹟不詳。秋試：秋季舉行的考試，是對科舉制度中解試的借代性叫法，考試時間在農曆秋季八月，也叫秋闈。

⑶白苧（zhù）：用白色苧麻織成的布。《王直方詩話》：“梅聖俞在禮部貢院考校時和歐公《春雪詩》雲：‘有夢皆蝴蝶，逢袍只苧麻。’”宋代舉子均著苧麻袍。嫩涼：微涼，初涼。

⑷“春蠶”句：典出歐陽修《禮部貢院閲進士就試》詩：“無譁戰士銜枚勇，下筆春蠶食葉聲。”原意指行軍時為了禁止士兵喧譁而讓他們含着竹片，這裏指考場一片寂靜只聽見筆與紙摩擦的沙沙響聲。

⑸禹門：即龍門，相傳龍門為大禹所鑿。《三秦記》：“河津一名龍門，桃花浪起，江海魚集龍門下，躍而上之，躍過者化龍，否則點額暴腮。”古時以“魚躍龍門”喻指考試得中。桃花浪：比喻春闈（即禮部考試）。

⑹“月殿”句：比喻登科做官。宋制，各州郡漕試、解試均於八月舉行，正桂子飄香時節。月殿，月官。此處指代朝廷。桂子，桂花中的一種，常綠喬木，全株有芳香氣。這裏指科考得中。

⑺鵬北海：典出《莊子·逍遙遊》：“北冥有魚，其名為鯤。鯤之大，不知其幾千裏也。化而為鳥，其名為鵬。鵬之背，不知其幾千裏也。怒而飛，其翼若垂天之雲。是鳥也，海運則將徙於南冥。”

⑻鳳朝（zhāo）陽：典出《詩經·大雅·卷阿》：“鳳凰鳴矣，於彼高岡；梧桐生矣，於彼朝陽。”朝陽，指山的東面，因其早上為太陽所照，故稱。

⑼青雲去：一作“青雲上”。典出《史記·範睢蔡澤列傳》：“須賈頓首言死罪，曰：‘賈不意君能自致於青雲之上。’”後以“青雲直上”比喻人仕途順遂，官運亨通，迅速升到高位。

⑽舉子忙：典出《南部新書》乙卷：“長安舉子自六月已後，落第者不出京，謂之過夏……七月後投獻新課，並於諸州府拔解。人為語曰：‘槐花黃，舉子忙。’”舉子，科舉考試的應試人。 ^{[1]  [2]  [3]} 

你在這初秋微涼的天氣裏，穿着白色苧麻織成的新衣袍，前去參加科舉考試。我彷彿看到了你參加考試的情景，你與其他考生一起在考場裏專心致志地書寫，猶如春蠶啃食桑葉，迴廊裏沙沙作響。龍門裏已經準時掀起了桃花浪，月宮裏總是最先收得桂花的香氣。待到科舉應試放榜時，你一定能捷足先登月殿之上，蟾宮折桂，魚躍龍門自然輕鬆。

如今你就像展翅的鯤鵬，從北海翱翔到南海，又像是華麗的鳳凰飛向東昇的太陽。今後你還要攜帶着書和劍，繼續走向遼遠廣闊的應試之路。明年的今天，你早已經青雲直上，仕途順遂，到那時，你就可以輕鬆愉悦地閒看世間的舉子，笑他們還在為求取功名而日夜奔忙。 ^[3] 

此詞當作於宋孝宗淳熙十三年（1186）。範廓之（範開）是辛棄疾的學生，他準備去參加科舉考試，辛棄疾為表達對他的送別之情和祝願之意而寫下此詞。 ^{[1]  [2]  [3]} 

這是一首送別詞。首句“白苧新袍入嫩涼”中的“嫩”字很有意藴，詞人將天氣的涼爽感受着一“嫩”字來表現，可謂出語驚人。這種“陌生化”的表達，將秋天天氣微涼、清爽和清新的特點表現得淋漓盡致。次句“春蠶食葉響迴廊”就是在首句所點明的環境基礎上寫範廓之（也可以説是考生們）穿着白色苧麻做的新衣服在微涼的天氣裏端坐在考場中，奮筆疾書而發出瞭如春蠶嚼桑葉般的沙沙聲的情景。這樣寫，突出了“秋試”之“秋”的季節特點，在秋高氣爽的季節，參加應試的舉子們奮筆疾書、緊張忙碌的情狀通過“春蠶食葉”的比喻表現出來。

此詞突出的表現手法是虛實相生。上闋點明時令和環境。“白苧新袍入嫩涼”是實寫送別的季節——初秋、天氣環境——微涼、被送者的衣着——白苧新袍；“春蠶食葉響迴廊。禹門已準桃花浪，月殿先收桂子香”是虛寫，想象仲秋時節範廓之參加秋試的情景、此次秋試的結果以及下一年參加春闈的結果，虛實結合。下闋，“鵬北海，鳳朝陽。又攜書劍路茫茫”，用比喻的手法實寫廓之攜書劍登程的情景，實中有虛，以虛喻實，喻體“鵬北海，鳳朝陽”意境豪邁雄壯，充滿對範廓之的鼓勵；“明年此日青雲去，卻笑人間舉子忙”完全是虛寫，想象範廓之連中兩試後輕鬆愉快的心情，表達了對他的美好祝福。

此詞在意象運用與意境創設上體現了辛詞的豪放特點。大鵬、丹鳳，意象豪邁；北海、朝陽、路茫茫，意境開闊；攜書佩劍，既文又武，顯示出既儒雅又剛健的氣概。此詞用典也很突出，“春蠶食葉”“禹門”“桃花浪““桂子香”“鵬北海”“鳳朝陽”“青雲”都用了典故。如桃花浪，典出宋張世南《遊宦紀聞》卷六：“鮑氏安國、安行、安世兄弟，三科連中，故程文昌伯禹贈之詩，有‘七年三破桃花浪’之句。”而“月殿先收桂子香”暗喻“蟾宮折桂”，“折桂”一詞源於《晉書·郤詵傳》“累近雍州刺史。武帝於東堂會送，問詵曰：’自以為何如？’詵對曰：‘臣舉賢良對策，為天下第一，猶桂林之一枝，崑山之片玉。’”此後即將朝廷科舉中選拔人才稱為“折桂”。借喻高中狀元。詞人借用這兩個典故，含蓄地表達對範廓之參加“秋試”的美好祝願，祝願他金榜題名。

這雖是一首送別詞，但因為是送人蔘加科考，自然不必如一般的送別詩般抒寫離情別緒，而側重於對應考者熱情的鼓勵和美好的祝願，合情合理。 ^[4-5] 

《邯鋼報》原副編審遲雙明：此詞主要寫作者對範開參加科舉應試的熱情鼓勵和美好祝願。全詞采用虛實相生的手法，多處用典，但入情入理，巧妙運用大鵬、丹鳳比興，以使意象豪邁；點提北海、朝陽、路茫茫，突出詞的意境開闊；又有攜書佩劍，展現了他既文又武的才華，描繪出一副既儒雅又剛健的氣概。因此説，辛棄疾在這首詞中運用意象和意境上充分體現了豪放詞的寫作特點。（《辛棄疾詞全鑑》） ^[3] 

辛棄疾（1140—1207），南宋詞人。字幼安，號稼軒，歷城（今山東濟南）人。出生時，中原已為金兵所佔。二十一歲參加抗金義軍，不久歸南宋。歷任湖北、江西、湖南、福建、浙東安撫使等職。一生堅決主張抗金。曾上《美芹十論》與《九議》，條陳戰守之策，顯示其卓越軍事才能與愛國熱忱。但提出的抗金建議，均未被採納，並遭到打擊，曾長期落職閒居於江西上饒、鉛山一帶。韓侂冑當政時一度起用，不久病卒。其詞抒寫力圖恢復國家統一的愛國熱情，傾訴壯志難酬的悲憤，對當時執政者的屈辱求和頗多譴責；也有不少吟詠祖國河山的作品。藝術風格多樣，而以豪放為主。熱情洋溢，慷慨悲壯，筆力雄厚，與蘇軾並稱為“蘇辛”。有《稼軒長短句》。今人輯有《辛稼軒詩文鈔存》。 ^[6]