魏瑪大學

1860年，大公爵薩克森美術學校（德文：Großherzoglich Sächsische Kunstschule）在德國魏瑪成立，標誌着魏瑪畫派的誕生，該校進步的教學方式吸引了來自德國和世界各地的學生，逐漸成為19世紀德國引領潮流的重要畫派。1902年，國際知名設計師和改革家亨利·凡·德·威爾德被任命為校長，並將學校改名為工藝美術學校，他帶領師生通過設計和製作模型樣本等方式，向圖林根地區的手工業者和工業家們提供藝術創意，這促使該校成為早期現代主義設計的實驗場，威爾德在1906年設計建造了工藝美術學校的大樓，並於1911年完工，該建築便是今日魏瑪包豪斯大學的主樓之一。1910年工藝美術學校升級為大公爵薩克森造型藝術學院（德文：Großherzoglich Sächsische Hochschule für bildende Kunst）。 ^[2] 

1919年，隨着魏瑪共和國的建立，設計教育家瓦爾特·格羅皮烏斯被任命為校長，他隨後將藝術學院改制，並陸續邀請了保羅·克利、利奧尼·費寧格、莫霍利·納吉、瓦西里·康定斯基、路德維希·密斯·凡德羅等多位傑出藝術家和設計師，共同創立了具有全新設計教學理念的國立包豪斯學校（德文：Staatliches Bauhaus），他們就如何徹底改變設計進行了長期而熱烈的討論，嘗試利用不斷髮展的工業化潛力，將藝術和技術結合起來，通過創新的藝術設計作品來改變工業革命所產生的問題。格羅皮烏斯等人所帶來的工業設計方面的先進經驗，以及對大型工業消費品大規模生產的深刻認識，與當時多個德國政黨提出的綱領非常吻合：即建立一個與現代工業發展相適應的社會福利國家。因此包豪斯得到了社會民主黨、中間黨、德國民主黨和德國共產黨的支持。 ^{[2]  [11]} 

為了解決辦學初期資金匱乏的問題，包豪斯師生先後創作了包括裝訂設計、舞台設計、平面設計、彩色玻璃裝潢、木雕、石雕、金屬造型、陶瓷設計、壁畫藝術、編織設計在內的大量原創作品，旨在與產業界建立密切合作，以具有商業吸引力的設計方案作為大規模生產的原型。1923年，包豪斯在魏瑪組織了一場廣受好評的設計展覽，併為陳列的展品專門設計了一棟建築：號角屋（德文：Haus am Horn），此建築為基於包豪斯設計原則建造的第一棟建築，它被視為現代生活的原型，標誌着工藝轉向工業的進程，對建築及美學的思想及實踐產生了革命性的影響 ^[14]  。 ^{[2]  [12]} 

隨着包豪斯師生的設計定單和實踐項目源源不斷的增加，使得學校的教學體系逐漸模式化。包豪斯越來越多地應用模式化的方法，逐步從早期富有個人表現主義的人本主義的教學，走向了適應工業化大生產的造型設計學校，這種全新的大規模工業化的生產方式對熟練的傳統手工藝和貿易的排斥越來越多 ^[10]  ，這導致了德國右翼和民族主義黨派的不滿。納粹黨的上台後，新上任的校長密斯·凡德羅不得不進行進行“去政治化”改革，隨後遷校並嘗試以私立學校的名義繼續教學活動，儘管如此也無法改變具有國際主義屬性的包豪斯被打壓的命運，仍然被納粹以包豪斯有“共產主義傾向”為由查封。1933年，納粹控制德國國會，國立包豪斯時代終結。同年，也是魏瑪共和國的結束。 ^{[2]  [17]} 

第二次世界大戰結束後，魏瑪國立包豪斯校舍被美軍佔領，隨後包豪斯所在的圖林根州開始計劃重建與復甦。1946年，原國立包豪斯以建築與造型藝術學院（德文：Hochschule für Baukunst und Bildende Künste）之名得以重新開學，該學院分為美術系和建築系。在隨後的蘇聯佔領期間，新任校長赫爾曼·亨塞爾曼嘗試在學術機構和包豪斯的傳統之間建立關聯，併成功地將前國立包豪斯的教師召回到魏瑪繼續任教。隨着兩德統一的政治鉅變，在校長漢斯·烏爾裏希·莫寧的領導下，開始了以國際化大學的要求為導向的重組。1993年，下屬藝術與設計學院成立，並開始提供從美術到設計、視覺傳達、建築和城市規劃和土木工程等課程。1996年，該校被德國政府正式升級為大學並重新複名為包豪斯，全名魏瑪包豪斯大學（德文：Bauhaus-Universität Weimar），同年下屬媒體學院成立。包豪斯大學由此成為一所公立綜合設計類高等教育機構，這賦予了瓦爾特·格羅皮烏斯曾提出的包豪斯宣言中的“統一藝術與技術”的新意義。 ^[2] 

魏瑪包豪斯大學位於德國圖林根州的魏瑪市，是德國國立藝術與建築大學的代表，也是被海內外所公認的最著名的建築類頂尖大學之一。 基於工程科學和建築學科為導向架構，魏瑪包豪斯大學擁有的是一個寬闊的教學和研究體系。大學下設四個學院：建築學院、土木工程學院、設計學院和媒體學院，共計30多個專業，包括自由藝術、設計、網頁設計、視覺傳播、媒體塑造和媒體文化、建築、土木工程、材料學、工程技術和環境以及管理等。除此之外，包豪斯大學還與世界120所合作院校建立了良好的合作關係，優秀的國際網絡為學生提供了眾多國際文化交流的機會。 現代和結構完美的大學建築提供了最好的學習的條件。該大學現有約3500學生，其中包括來自80多個國家的450名外國學生。大學校園建築彼此緊靠，並可以很快地步行或騎自行車往來。學生食堂和國際標準的學生宿舍也如此。

^[1]  魏瑪包豪斯大學被評為“2011年德國最佳國際化大學”

2011年10月7日星期一在柏林舉行的“2011年國際化大學”競賽中，魏瑪包豪斯大學最後脱穎而出，獲得冠軍，贏得“2011年最佳國際化大學”的稱號。

國際學術交流中心(DAAD)和德國經濟贊助基金會是第二次共同給德國大學評獎，並且在會上也提出了他們今年的座右銘——“教學國際化”，公開參加評選的德國大學共有28所。

在競賽的最後一輪，魏瑪包豪斯大學校長Dr.-Ing. Karl Beucke教授，Muriel Helbig 博士（國際辦公室主任）和Marina Glaser （國際戰略合作負責人）以及Hedwig Wagner教授（歐洲媒體文化教授）進行了生動形象的現場演示和後續問答，他們不僅列出了魏瑪包豪斯大學國際化教與學的鮮明例子，而且還用視頻片段展示了不同專業國際學生的學習氛圍，使學生有更多的機會參與到國際課程項目中來。

國際學術交流中心(DAAD)副會長和評審委員會主席也稱讚這一概念並且特別提出在柏林令人信服的團隊口號“魏瑪包豪斯大學並沒有絕對義務來走向國際化，其實這只是一個心願，這些我們在今天應該很清晰的感受到了，無論是學生，教授還是工作人員，所有國際化背後的問題我們都會去驗明，這項義務遠遠超出魏瑪本身”。

國際學術交流中心(DAAD)和基金聯合會希望設立此獎項能使德國大學的國際化形象和定位有特殊的意義，同時他也指出德國大學應該採取措施使之在未來國際市場更具競爭力。

魏瑪包豪斯大學校長Dr.-Ing.Karl Beucke教授發表講話：“拿到這個獎對我們來説有很特別的意義，因為他表明了國際化在我們學校存在的真實性，正是因為每個專業和院系都有強大的團隊為此次競賽做了充分的準備，才是我們成功的關鍵。”

國際辦公室主任Dr.Muriel Helbig指出：國際化在我們的教學過程中一直起着很大的作用，他的涉及範圍也非常的廣泛，包括英語課程的設置，和其他大學的合作辦學，以及在國外或者來自全世界的魏瑪合作伙伴開設的國際項目。無論是在國外直接舉辦的項目還是合作項目，我們的課程有超過50%都已經國際化，未來我們也計劃所有課程都能實現國際化。

“國際化學校”獎項獲得者會有高達50000歐元的獎金，魏瑪大學高層以及國際辦公室計劃啓用這筆資金實施新的措施和項目來推動國際化戰略繼續前進。

魏瑪包豪斯大學多年來一直致力於國家化教學，最近在針對DAAD國際化活動資金排名（2010）上也一直處於前列，2010年從DAAD總共獲得了近一百萬歐元的活動基金，其中包括國外友好訪問，國際課程和博士生網絡化課程。

在魏瑪包豪斯大學平均每八個學生裏面就有一個來自國外，總數超過15%，圖林根州佔7%，全國大約佔12%。對了教學人員來説，所佔比例也相近，在魏瑪大學任教的科學家和藝術家約9%來自國外。此外大學還提供龐大的國際網絡系統，與全世界約200所合作院校有穩定的合作關係，定期組織師生交流。