高密市第一中學

為秉持“為學生終身幸福奠基”的核心價值觀，確立了“為四十歲做準備”的校訓；“志向高遠、人格健全、基礎紮實、特長明顯”的育人目標；“思維活躍、言行規範”的校風；“嚴謹求實，以智啓智”的教風和“厚德博學，勵志有為”的學風。為把一中建成“學生嚮往，教師幸福，社會敬重”的理想學校，不斷轉變教育觀念，創新工作思路，優化學校管理機制，深化課堂教學改革，推進教師隊伍建設，開展學生自我鍛造，教育教學質量持續提高。近10年來，學校共有83人升入北京大學、清華大學；在2009-2011學年濰坊市普通高中星級評估中，高密一中首批獲得五星級學校稱號，全市共有五所高中獲此殊榮。

學校始終把師資隊伍建設作為學校的立校之本，發展之基，動力之源，傾力打造學科領軍人物，深入推進名師鍛造工程，擁有一支年齡、學歷、職稱、學科結構相對合理的精幹教師隊伍，現有全國優秀教師和全國模範教師4人，省、市特級教師7人，山東省教學能手、優質課獲得者24人，濰坊市教學能手46人，高密市學科帶頭人41人，碩士研究生53人，逐步形成了一支適應現代化教學的師資隊伍。 ^[1] 

學校積極進行對外合作與交流，與全國50多所著名高校形成了良好的銜接培養關係，是許多名牌大學的優秀生源基地，近年來，共有50多所著名高校為我校提供了自主招生學校推薦測試名額，其中清華大學、北京大學等全國前十所名牌大學都為學校提供了自主選拔機會，並相繼獲得北京大學中學校長實名推薦資格，成為山東省獲此資格的十所普通高中之一。我校還入選“清華大學2014年新百年領軍計劃”學校。學校為適應現代化教學的需求，成立國際部，使學校不僅成為中國名校的優秀生源地，而且實現了中外聯合辦學，為學生出國留學、接受多元化教育創造條件。 ^[1] 

學校於2012年開始國際化課程改革，與加拿大不列顛哥倫比亞省温哥華阿伯茨福教育局官方合作辦學，現已成功培養五屆學生出國，簽證率100%。學制三年，學生同時修讀山東省普通高中課程和加拿大哥倫比亞省課程。學生具有山東省高中學籍和加拿大哥倫比亞省學籍。

高中畢業後可以申請加拿大、美國、英國、澳大利亞、新西蘭、新加坡等國家大學。國際部致力於融合中西方國際教育的精粹，借鑑並引進了西方優質的教育模式，融合了中西方優秀文化的教育內容，並充分考慮學生的發展特點，建立了一套為學生出國留學深造的教育模式。 ^[2] 

中國公立中學和加拿大公立教育局合作項目，得到兩省教育主管部門的批准和備案，中加雙學籍、雙文憑。

中加著名高中學校的強強聯合,集中外聯合辦學之優勢，既有紮實基礎知識的國內教育，又有創新實踐的國外教育。注重人生目標提升和綜合素質培養，着重提高學生的外語運用能力、邏輯思維能力、創新能力、領導才幹，以及團隊合作能力和獨立生活能力，全面拓展學生的國際視野。

引進國際先進課程體系和教學管理模式，並融合本校課程優勢和育人理念，實施小班化教學。突出與國際接軌、雙語教學的特色，強化英語口語和聽力訓練。

高密一中國際班的學生在山東省學業水平考試合格並修完中加課程規定學分後，可獲得中加高中畢業文憑。憑加拿大高中畢業文憑，可申請北美及英聯邦國家高校。

高密一中國際班建立了多元化的課程評價指標體系，既關注結果，更重視教學過程，為每一位學生的充分發展創造條件。

課程執行山東省普通高中新課程標準兼容加拿大學分課程。即：山東省高中高一、高二必修和部分選修課程；加拿大高中學分課程。所有課程由雙方選派的優秀師資任教，在國內享受到以人為本的國外優質教育。 ^[4] 

總務處是為全校提供後勤保障和服務的職能部門，下設財務科、生活管理科、校產管理科和物業所等四個科室。其主要工作職責是：

（1）負責學校財產的管理工作；

（2）負責學校基建項目招投標及質量、過程等方面的管理工作；

（3）負責水、電、暖的供應和設備維護、保養工作；

（4）負責學校綠化美化規劃與建設工作；

（5）負責學校食堂及餐廳、浴室的管理工作；

（6）負責辦公物資的採購與供應工作；

（7）負責學校財務收支及學校物資、財務帳目的管理工作；

（8）負責教學設施（非電教方面）的維修工作；

（9）負責校舍安全工作；

（10）積極配合上級有關部門，及時、認真地做好迎接相關檢查的若干工作；

（11）負責家屬區的管理工作；

（12）負責應該由該部門承擔的其它服務性工作。 ^[5] 

學校團委是青年、學生思想政治工作的重要機構。下設教工團總支和學生團總支。其主要工作職責是：

（1）及時傳達、認真貫徹黨組織和上級團組織的決議、指示，根據學校工作實際和工作中心，制定學校團的工作計劃和工作制度並組織落實；

（2）加強團的組織建設，指導各團總支有計劃地培養和發展新團員，不斷壯大共青團隊伍；加強團的思想建設，努力提高團員素質，增強團組織的戰鬥力；

（3）積極組織開展各種文體活動，努力活躍學生的課餘生活；

（4）負責組織並指導學生會、中學生黨校、中學生團校開展工作；

（5）組織團員青年適當參加社會活動和公益活動，使他們在實踐中受到更多的教育和鍛鍊；

（6）配合學生處做好學生管理、教育工作；

（7）負責學校交辦的其他工作。 ^[6] 

學生處是負責學生德育及學生常規管理的工作部門，下設學生教育管理科、心理諮詢中心和學生公寓管理科等三個科室，同時領導體育教研室的工作。該處的主要工作職責是：

（1）按照不同學生的成長階段，制定貼近學生實際、切實可行的德育工作計劃，並認真落實；

（2）負責制定學生日常管理制度，並認真進行落實；對學生車輛、學生宿舍、學生紀律、校園衞生及節約水電、愛護公物等日常規範每天進行嚴格的檢查；負責評定各班級德育積分並及時反饋給班級；

（3）負責學生校園內外的安全工作和學生各類校內外大型活動的審批和組織工作；

（4）負責德育宣傳工作；

（5）加強對學生思想道德教育、品格行為教育等方面的探討研究，加強“言行規範、思維活躍”的校風建設，並不斷創新工作實踐，積極探討新時期德育工作的思路和策略；

（6）加強對學生的心理健康教育，對學生成長中的心理問題進行干預指導，定期舉辦心理講座，開展好心理輔導和心理諮詢活動；

（7）組織好每年一度的體育藝術節等中學生自我鍛造活動，並積極組織學生參加校級以上有關體育比賽方面的活動；

（8）搞好學期學生德育評定工作以及日常學生獎懲工作；

（9）積極總結學校德育工作經驗，組織召開好每年一次的團、學代會；

（10）創辦有特色的德育報刊；

（11）組織德育論文、學生成長案例評選，定期收繳班級工作總結，並及時整理入檔；

（12）組織指導學生自律委員會開展工作；

（13）貫徹落實12項育人制度中的學生家庭經濟困難學生應助盡助制度、學生違反校規校紀懲戒制度；

（14）負責應該由該部門承擔的其他相關工作。 ^[7] 

特長教育處是負責學校課程研發與管理、培養特長生、特優生和創新型人才的管理部門，下設校本課程研究室、特長教研室、奧賽教研室等三個科室，同時領導藝術教研室的工作。該處的主要工作職責是：

（1）制定特長教育發展規劃、年度目標，並認真組織落實，寫好經驗總結；

（2）負責特優生和特長學生的選拔、培養、管理工作；

（3）研究新時期高校自主招生和負責向高校推薦優秀畢業生的工作；

（4）負責校本課程開發與組織實施、管理與考核評價工作；

（5）負責組織數、理、化、生、英語、信息技術等各學科的奧賽、競賽及輔導工作；

（6）指導學生社團組織，開展好各類特長活動；

（7）負責特長生導師的選聘及管理工作；

（8）搞好校園文化建設及宣傳工作；

（9）配合級部組織好名生講壇工作；

（10） 配合級部組織好家長講壇工作；配合級部組織好寒暑假學子企業行活動；

（11） 配合級部和學術委員會組織好名師講壇工作；

（12）負責檔案圖片的整理工作；

（13）負責主要領導參加會議所用課件的製作工作；

（14）組織好一年一度的體藝術節等活動，組織好學校外出參加的各類藝術比賽;

（15）負責應該由該部門承擔的其他有關工作。 ^[8] 

莫言文學館是我校根據高密市委決定而設立的職能部門。其主要職責是：

（1）負責莫言文學館的日常管理，代表學校行使管理權。

（2）負責來訪人員接待工作，根據需要做好解説工作，讓更多的人深入地瞭解莫言。

（3）負責在校學生及學生社團到館內進行閲覽、學習等相關協調工作和服務工作。

（4）負責莫言文學館館內展品和各類圖書的保管和整理工作。

（5）負責與莫言研究會及時進行聯繫、溝通，互通信息、協調關係，確保各項目正常運作。

（6）建立健全莫言文學館各項管理制度，確保莫言文學館各項工作井然有序。

（7）對莫言文學館內各項設施進行安全維護，及時排查安全隱患，防止意外事故的發生。

（8）在學校的指導下，利用媒體、校刊、網站、講解等途徑，做好莫言文學館的宣傳工作，使來訪者通過了解莫言文學館的情況，加深對學校乃至高密的瞭解。

（9）學校安排的其他工作。 ^[9] 

課程中心是根據選課走班分層教學要求，提升我校教育品牌而設立的職能部門。課程中心下設三個年級單元和六個學科教研組，其主要工作職責是：

（1）負責導師的聘任與評價；

（2）研究名生培養的具體措施並形成方案；

（3）承擔特優生的選課走班指導及選拔工作；

（4）組織學科奧賽、自主招生、大學先修課程的實施與開發；

（5）承擔學生學科特長培養工作；

（6）組織開展專題講座及外出輔導培訓工作；

（7）學校佈置的其他工作。 ^[10] 

科教處是為一線教學工作提供直接服務的支持部門，也是科學技術普及教育的教學管理部門，下設物理實驗室、生化實驗室、電腦機器人實驗室和現代教育技術中心等四個科室。其主要工作職責是：

（1）根據學校實際情況和上級教育部門的指示精神，制定我校理化生實驗教學、現代教育技術輔助教學的學年規劃，經校長辦公會審定後具體組織落實；

（2）制定全校教育教學和管理手段現代化的長期規劃，負責添置有關設備設施的預算並組織落實；

（3）完善各類教學設施、功能室使用制度，加強科室規範化建設；

（4）負責學校數字化校園、數字化圖書館、網絡教學平台和學校網站、學科網站建設，指導師生建設個人網頁，並依託校園網和多媒體設備，幫助教師進行課件製作，使信息技術更好地輔助於教學，為教學提供優質服務；

（5）充分利用學校教學設施，積極開發教育教學資源；

（6）安排好理化生實驗及理化生科技創新活動小組活動；

（7）組織好濱北電視台、濱北電台的節目編播工作；

（8）開展科技創新活動，包括小發明、小製作、航模、科技論文評選、專利申請等活動；

（9）配合黨政辦公室做好學校形象宣傳和對外接待（攝像）工作，並根據需要，負責各類會議音響器材、多媒體設備等輔助手段的準備和服務性工作；

（10）負責現代教育技術中心、理化生實驗室、通用技術實驗室、理化生探究實驗室、電腦機器人實驗室、信息技術實驗室、微機室、電視台、天文台、第五學術報告廳、演播室的管理、維護和使用；

（11）組織學生開展好科技創新、航模、發明創造、電腦機器人等興趣小組的活動，培養學生的動手操作能力和創造能力；

（12）負責應該由該部門承擔的其他與教學相關的服務性工作。 ^[11] 

教務處是負責為教學一線服務的部門，下設教務科、圖書館兩個科室其主要工作職責是：

（1）具體組織全校性模塊檢測和高考、中考、初中和高中學業水平考試；

（2）負責各級各類教研活動的組織、安排、接待工作;

（3）負責編制全校課程表和作息時間表；

（4）負責學生學籍檔案的建檔、管理和學生轉學、休學及高考組檔等工作；

（5）負責教材徵訂工作，對圖書館、資料室、公費圖書報刊提出徵訂目錄，負責圖書館圖書資料的借閲、管理；

（6）負責各級部講義資料費結算工作；

（7）負責圖書館、自修室等各功能室的管理工作；

（8）負責教師教學資料和學生學習資料的裝訂及管理工作；

（9）負責教學信息收集和題庫、錯題庫、優秀教案庫的建設工作；

(10)負責彙總並上傳山東省普通高中學生髮展報告

（11）配合高三級部落實好12項育人制度中的畢業生去向考核制度；

（12）負責應該由本部門承擔的與教學相關的其他服務性工作。 ^[12] 

教師發展處是負責管理、指導教師科研、學習，服務於教師專業發展和管理高中教學管理區常規性工作的部門，下設教科所、教師專業發展科、教學督查及教學質量檢測科和高中教學管理區常規性工作管理科等四個科室。其主要工作職責是：

（1）負責省、市、縣三級業務主管部門對學校有關項目進行檢查的準備性工作；負責各級人民政府教育督導室對學校進行督導評估的準備性工作；

（2）負責組織參加上級業務主管部門召開的教學教研會議；

（3）通過推門聽課，全面瞭解各級部、學科及教師個人的課堂教學的原生態，並進行課堂教學評估，向聽課對象反饋評估結果；通過定期問卷調查以及召開各種類型座談會等靈活多樣的形式，對各級部、學科及教師個人的課堂教學、作業量及作業的佈置與批改等進行檢查和診斷；

（4）定期對各級部、學科的學案編寫質量與使用情況進行抽查和評價；定期對各級部、學科考試試卷的命制與批閲講評進行抽查評價；

（5）每次考試過後，對各級部、學科試卷進行效度和信度分析，並及時予以反饋，以激勵教師進一步提高試卷命題質量；

（6） 負責名師講堂講課教師安排、師生問卷調查及教學效果檢測，並於學期末對名師講堂講課教師進行評價；負責名師學術報告的安排；負責落實青年教師培養計劃，組織青年教師拜師、未來名師研修班賽課、青年教師讀書分享等一系列活動促進青年教師快速成長。

（7）制定教學質量管理制度，並組織教學質量督查；定期對學生的學習狀況進行抽測，瞭解學生知識掌握鞏固程度及能力生成情況，把握學生學習品質規範程度，為學校教育教學決策提供重要依據；將各種測評結果及所發現問題及時反饋到各級部，以便於級部採取得力措施改進教學工作；

（8）負責教師優秀教學資料及學生優秀學習資料的徵集、評選和電子資料庫的建設工作；

（9）及時總結、推廣本校的優秀教學經驗和先進教學模式；對弱科、弱班進行跟蹤檢測，以幫助他們儘快提高教學質量；

（10）制定教師發展規劃，指導教師建立自我發展計劃，並積極組織教師參加上級組織的各種業務培訓和開展校內教師培訓活動，促進教師專業成長，提高教師整體素質；

（11）制定並組織落實學校教學計劃;修訂教學常規實施細則，搞好對各級部、教研組和教師教學常規的管理工作，加強教學常規規範化建設；嚴格按標準組織好對各級部、教研組和教師教學常規的檢查工作；

（12）負責學校教研、科研等先進典型材料的撰寫上報工作；負責收集教師的優秀論文、案例等，並組織優秀教案評選；認真總結教科研成果和優秀的教學經驗，組織召開好每年一度的教學工作會議；

（13）制定並組織落實學校教科研計劃，負責課題的立項、實驗研究、質量管理工作，並及時將教科研成果向教學常規轉化，促進學校教學改革；

（14）配合特長教育處，組織小學、初中音樂、美術、體育、信息學、電腦智能機器人等方面的特長學生到一中參加活動，並對其進行評價；

（15）制定高中教學管理區日常管理工作計劃，並着重從如下幾個方面做好相關工作：定期組織管理區內初中學校教師到高密一中參加教研活動；組織舉辦管理區內名師論壇、班主任論壇；保存和管理好各項活動的紙質材料和圖片、影像資料；對管理區內小學、初中開展的相關活動進行評價並量化計分；按照要求及時向上級主管部門彙報教學管理區的相關情況和經驗等。

（16）負責主要領導參加教學、科研會議所需材料的文字整理工作，以及文字與課件的整合修訂工作。 ^[13] 

級部是日常教育教學工作的管理部門，是學校教育教學工作的責任單位。為推進級部工作落實，適應教育發展的新形勢，在級部內部嘗試實行單元制管理。

其主要工作職責是：

（1）及時貫徹學校有關教育教學工作的規定、要求和意見，全面負責級部教學工作的指導與管理；

（2）根據本級部學生實際，制訂學年級部工作計劃、教學計劃並認真組織實施，對教學過程中出現的各種問題及時做出處理；

（3）指導教研組精心鑽研教材，認真備課，組織好聽課、評課，大膽探索教學改革，不斷提高課堂教學效益；

（4）組織好推門聽課及本級部的各類教研活動；與教導處密切協作，組織開展好全校性的教科研活動和達標課、優質課、公開課評選等；

（5）與教導處密切配合協作，組織好對本級部教師教學常規的檢查、反饋和評價工作；

（6）在學校教學領導小組領導下，組織好本年級模塊教學質量檢測、診斷和階段性考試閲卷、質量分析等工作；

（7）搞好學生思想品德評定和學生獎懲工作；

（8）搞好本級部師生的安全教育及安全防範工作；

（9）共同做好本級部學生的思想政治工作，抓好各項常規落實，注重對學生良好行為習慣和心理品質的培養；

（10）指導班主任做好班級工作，加強對班規班法執行過程中的管理，並召開好年度學校家庭教育協作會議；

（11）做好對級部教師的管理工作，對教研組、班級、個人獎懲提出意見；

（12）貫徹落實12項育人制度中的學生成長全員育人導師制度、學情會商制度、教師與家長經常溝通制度；

（13）高三級部貫徹落實12項育人制度中的畢業生去向考核制度；

（14）負責應該由級部承擔的其他相關工作。 ^[14] 

為提高部門工作效能，確保學校管理機制的高效運轉，根據市教育局有關文件精神和學校實際工作需要，特設立三個級部（高三級部、高二級部、高一級部）和教師發展處、教務處、科教處、特長教育處、學生處、黨政辦公室、安全管理辦公室和總務處等九個中層職能部門，並設立與中層職能部門平級的學校團委，另外單獨設立國際部、特優生培養研究中心和莫言文學館。 ^[15] 

國際部是根據學校辦學國際化的需要而設立的工作部門，下設外事工作室和國際課程教研室兩個科室。其主要工作職責是：

（1）貫徹執行黨和國家涉外工作的方針、政策、規定，配合有關部門做好涉外方面的安全和保密工作；

（2）根據學校發展規劃，制定、落實並實施學校對外合作與交流發展規劃，起草有關規章制度；

（3）負責國外教師及學生來校工作、交流、訪問的報批及管理、接待、安排等各項工作；

（4）負責與國外學校、科研機構等單位的聯絡，並執行校級合作協議規定的各項合作交流項目；

（5）管理各類國際班合作項目，協調各有關部門間的關係，並負責辦理相關報批手續；

（6）負責高密市內國際班學生的宣傳招生工作；

（7）負責學校涉外交流和宣傳的翻譯工作；

（8）負責對外合作與交流的檔案整理、歸檔工作，提供最新外事信息和諮詢服務；

（9）完成學校交辦的其他工作。 ^[16] 

黨政辦公室是負責學校黨政日常事務，為領導和師生提供服務的綜合部門，下設校務與校友資源管理科、文秘宣傳科、衞生保健科和司機班等四個科室。其主要工作職責是：

（1）負責學校有關會議報告、講話和各種發言稿的擬文及課件製作工作；

（2）負責學校制度、文件、通知的擬發以及上級文件、電話、通知的接傳與落實等方面的工作；

（3）負責對外聯絡、宣傳（內宣和外宣）和來賓接待工作；

（4）負責校刊《風華一中》和《一中信息》的編輯與發行工作；

（5）負責聘任工作的組織；負責全校性會議、校長辦公會、行政辦公會的組織及會議記錄；負責學校人事管理、公章管理、檔案管理、信息管理、車輛調度與管理、教職工評優晉職以及退、離、病休、產假等事項的辦理；負責各部門關係的協調及校長信箱的管理；負責上報學校人事管理的各種材料；

（6）配合學校考核小組做好全校教職工的績效考評工作；負責教職工結構工資與績效工資的核算；負責全校各部門教職工加班費的核實工作；

（7）負責工作週報、工作日程、信息併網、工作計劃與落實的印製、收發工作；

（8）負責學校年度工作計劃、總結、校歷的擬定，配合做好迎接上級各類檢查的準備性工作；

（9）負責政務公開工作，並協助學校開展好部門崗位目標考核工作；

（10）負責學校工作經驗總結、教育信息收集以及學校集體榮譽的申報工作；

（11）負責全校教職工的記功和校日曆的記錄與存檔工作；

（12）負責全校師生人身保險及索賠手續的辦理；

（13）負責黨務方面的日常工作；

（14）負責衞生醫療、衞生保健、計劃生育工作；

（15）負責婦女工作和老幹部工作；

（16）負責校友信息資源的蒐集整理工作；負責和校友的聯絡及校友返校後的接待工作；

（17）負責校友會的籌建工作；

（18）配合安全管理辦公室做好學校有關安全工作；負責節假日值班安排；積極配合上級有關部門開展好校園周邊環境綜合治理工作；

（19）貫徹落實12項育人制度中的師德考核評議制度、家長學校制度、家長學生評議教師制度、學校工作報告評議公開制度、問責制度，配合級部落實好教師與家長經常溝通制度；

（20）負責應該由該部門承擔的其它服務性工作。 ^[17] 

安全管理辦公室是負責學校安全工作的職能部門，下設安全管理科和警衞室，職責是：

（1）認真貫徹落實上級有關安全工作的規章制度，落實上級部門和學校有關安全工作的部署，檢查和監督各項安全管理制度的落實情況；

（2）落實安全保衞責任制和安全技術防範措施，搞好安全隱患排查，做好防盜竊、防火災、防破壞以及預防其它安全事故的工作；

（3）搞好學校內部的治安綜合管理工作，防止各種犯罪活動的發生；經常深入現場，進行調查研究，加強對要害部門和薄弱環節的安全防控工作；

（4）加強治安秩序管理，與學生處一起開展法制宣傳教育，增強師生員工法制觀念，預防和減少在校學生違法犯罪行為；

（5）及時準確地瞭解、掌握學校安全動態，積極配合公安機關查處校內案件並定期對學校周邊環境進行整治；

（6）每逢節假日放假以及開學、高考、中考、初高中學業水平考試等特殊時間，主動聯繫公安部門派出警力維持好學校大門口及校園內安全秩序；

（7）負責全校所有設施、設備的安全檢查工作，及時向學校彙報學校設施、設備的不安全因素，並負責不安全因素的排除，確保學校所有設施設備的安全運行；

（8）負責全校師生的安全教育工作和安全防範演練工作；

（9）貫徹落實12項育人制度中的學生安全全員目標責任制度；

（10）負責辦理上級教育行政部門、公安機關和校領導交辦的其它工作。 ^[18] 

No. 1 High School of Gaomi is a provincial standardized school in Shandong Province. Founded in 1945, it has a long history and contains profound cultural deposits, which has cultivated a good many excellent students who have served, are serving and will serve our country and the society.

The school is located in the downtown of Gaomi known as the Phoenix City. With the famous coastal city of Qingdao to the east and the World Kite Capital City of Weifang to the west, it has an academic atmosphere as well as a good education environment. Covering an area of more than 86,000 square meters, including a building area of over 50,000 square meters, it has its own campus net and TV station in addition to the students’ self-study rooms, research laboratories, multimedia studios, academic report halls and other first-class modern and advanced educational facilities. And now, more than 3,200 students are here growing up healthily and enjoying their easy access to all the above advanced conditions.

With the core value of Foundation of the Students’ Lifetime Happiness, the school decides on their motto--“Prepare for the ‘YOU’ Aged Forty”, their goal of education---“Lofty Aspiration, Sound Personality, Solid Foundation, Superior Speciality”, their school spirit---“Brisk Your Thinking and Standardize Your Words and Actions”, their teaching style---“Being Rigorous and Realistic; Inspiring Wisdom with Wisdom”, their learning style---“ Being Virtuous and Erudite; Being Aspiring and Promising”. For the construction of an ideal school that the students dream of attending, where the teachers are happy and it is respected by society as well, they are constantly adjusting their concepts of education, innovating their ways of work, optimizing their system of management, deepening the reform of teaching, promoting the construction of the teaching staff and encouraging the students to forge themselves. Therefore, the school’s teaching quality is always improving. In the last ten years, as many as 83 graduates have been admitted to Peking University and Tsinghua University. And thus it has been awarded a Five-Star School, which is one of the first five awarded schools in the 2009-2011 Ordinary High School Star Assessment of Weifang.

The school has always regarded the construction of the teaching staff as the base of its existence, as the foundation of its development, and as the source of its power. They are always making great efforts to cultivate the leading teachers of each subject and further promote the teacher-forging project. So far, the structure of teachers has been relatively reasonable in age, education, major and professional title. There are 4 national excellent teachers or national model teachers, 7 provincial or municipal senior special grade teachers, 24 provincial teaching experts or winners of high-quality course competition, 46 teaching experts of Weifang District, 41 subject teaching examples in Gaomi and 53 teachers with a master’s degree. Clearly, the school has a teaching group adapting to modernized teaching.

The school also promotes active international cooperation and communication, dovetails cultivating plans with more than 50 famous universities and has formed a good relationship with them, making it the source of the enrolment of key universities. In recent years, the school has been entrusted with the right of recommending the students’ taking part in the independent selection test of these universities. And these universities, including Peking University and Tsinghua University, have provided opportunities for the school. What’s more, it obtained the headmaster’s real-name recommendation qualification from Peking University in 2010 , 2011, 2012, 2013 and 2014, becoming one of the only ten schools that obtained the same qualification in Shandong Province. To keep pace with the modernized teaching, it has established its own International Department. By jointly developing the educational career with foreigners, it has created more convenient conditions for the students to go abroad for further study and multicultural education.

The school has been awarded “the National Advanced Group in Moral Education of Primary and Secondary School” by the national Ministry of Education and “the Advanced Unit in Ideological and Political Work” by the government of Shandong Province. In addition, it has also been successively granted the honors of “the Civilized Unit of Shandong Province”, “the Quality-oriented Education Experimental School of Shandong Province”, “the School in Developing Traditional PE-events of Shandong Province”, “the Advanced Group in Moral Work of Shandong Province”, “the Advanced Unit in Experimental Study of Creativity Training of Shandong Province”, and “the Advanced Literature and Art School of Shandong Province” and so on.

At present, all the teachers and students are wholly devoting themselves to the construction of an ideal school that the students dream of attending, where the teachers are happy and it is respected by society as well. ^[1]