高升

感謝社會各界的大力支持，本校由西湖南大門順利榮遷於風景優美的清源山腳下，佔地一千多平方米，我校以“培養學員成為技術型，實用型人才為辦學目標；以“學到真本領，就業鐵飯碗”為育人目標；“求實、創新奮進”是學校的校訓；學校發揚“吃苦耐勞、迎難而上”為校風。

經多年發展，學校創出了一條適合中國國情並具有高升特色的職教之路，為社會培養、輸送了近萬名實用型人才。雄厚的師資力量與“一對一手把手、領航式”教學方法完美相結合，超強保障了教學質量。與福建省各大行業簽訂人才供應協議並與學員簽訂就業合同，是學校真正實力的見證,極大的增強了我校學員的市場競爭力，真正實現了自身專業水平與社會需求的一致吻合，選擇高升更是您想成為“白領”和“高級打工族”的金台階。

“如果你或你的子女還在平凡的工作崗位上辛苦地勞累着,看老闆臉色每月賺取一點點薪水,你會如果感想或是為人父母的您做何感想呢?是否有為他(她)們考慮過學一門實用的技術,找一份適合自己的好工作,擁有自己的理想，開創自己的事業”。那麼高升學校將為你或你的孩子提供一套全面系統的教學，改變未來發展之路。

1、投入少，學期短，就業快，回報高

2、我校教師一直秉着“一技之長，受益終身，讓高每一位學員都必須成為具備備競爭力的人才”為教學方針展開工作。

3、注重教學質量、師德第一，特聘多名相關行業高級技術人員執教,學員匿名對該目老師評分, 根據評分情況，評估老師工資。

4、實踐為主（約佔總課程的85%左右的時間），以實踐驗證理論理的特色教學。注重學員親手操作與創作能力。

5、專家分析以未來30年市場人才需求不變來開設課程，做到學以致用，讓你的知識隨社會發展而互動，讓您不在面臨裁員的危險。

6、鼓勵學習，凡專業班學員，每期將評選品學謙優的學員可獲得學校的獎學金。

7、學習時間“多元化”特設，《課班制》與《專業班》的教學方式，解除上班一族的時間衝突。

8、對於學員我們除了對其進行技術培訓教育外,我校還對學員進行就業輔導、實戰演練等,讓學員成為一名有技能有素質的複合型人才。

9、在就業方面，學校早已開拓了多種就業渠道，學員可以根據自己所學專業順利找到自己滿意的工作（詳情在簽訂就業合同上註明），同時也排除了家長對失業的顧忌。

高 升， ^[1]  1969年12月出生，男，漢族，中共黨員，博士在讀，1994年畢業於安徽師範大學體育系體育教育專業，現任安徽師範大學體育學院副院長，專業、教育碩士生導師，首屆安徽社會體育指導員講師團成員。現主要從事體育教育理論與實踐和體育法學方面的研究。

1、學校體育理論與實踐研究

2、體育法學

二、講授課程

1．社區體育 2．社區體育指導 3.體育市場營銷學 4．社會體育指導員 5.學校體育管理 6．大學體育（術科）

1.2003年獲安徽省第四屆自然科學優秀學術論文三等獎。

2.2004年獲安徽師範大學“教學優秀一等獎”。

3.2005年獲安徽師範大學教學成果獎。

4.2007年被授予安徽師範大學首屆優秀教育碩士生導師稱號。

5.2009年被評為學院“三育人”先進個人稱號。

6.2010年獲安徽師範大學“教學優秀二等獎”。

1、安徽省教育廳人文社科“普通高校體育與健康課程評價方法研究”，編號2001J114

2、安徽安徽師範大學專項“安徽省健身俱樂部經營現狀調查”，編號2002ZXl7

3、安徽省教育廳人文社科“安徽省社會體育指導員現狀調查與對策研究”課題，編號2007SK091

4、國家體育總局體育文化發展中心重點項目。編號08TYWH137

5、安徽省體育局2009年度安徽省體育社會科學研究項目“安徽省社會體育指導員培養與管理體系研究”課題，編號ASS09205

6、安徽師範大學重點科研項目“蕪湖市社區體育文化發展研究”課題，編號2009xzd11

7、安徽省2010年省級質量工程教研項目，編號20100231

8、安徽省體育局2011年度安徽省體育社會科學研究重點項目，編號ASS2011129

9、國家社科項目“ADR機制在解決體育糾紛中的應用及其完善研究”課題，編號11BTY030

1、2003年國家社科課題“我國體育用品產業與市場研究”課題研究，編號2003BTY010

2、2006年第一參與安徽省教育廳人文社科研究項目 “安徽體育產業營銷現狀與信息化對策研究”課題，編號2006SK125

3、2009年參與國家體育總局體育哲學社會科學研究項目委託項目“我國競技體育由大國向強國邁進的特徵研究”課題，編號1319SS09008

1、獨撰或第一作者（04年以來）：

[1] 我國體育協會內部糾紛的法律救濟——以體育仲裁與司法介入的關係為中心[J].體育科學,2009,(08)

[2] 論司法對體育協會內部糾紛的介入——從足協風暴談起[J].體育與科學，2011,（02）

[3] 蕪湖市多元化社區體育文化的形成與發展[J].安徽師範大學學報(自然科學版),2010,(06)

[4] 社會轉型視角下體育糾紛解決機制研究 [J].天津體育學院學報，2011，（03）

[5] 普通高校體育課程評價方法研究[J].天津體育學院學報, 2004,(03)

[6] 安徽省社會體育指導員的職業結構與執業現狀[J].體育科研, 2008,(06)

[7] 國產體育用品品牌營銷分析與研究[J].安徽師大學報(自然科學版), 2007,(06)

[8] 中學生體育課堂主體性合作學習模式探討[J].體育教學，2011，（6）

[9] 蕪湖市社會體育指導員技術等級培養與使用現狀研究[J].安徽師範大學學報(自然科學版),2008,(06)

[10] 蕪湖市經營性健身俱樂部現狀調查與分析[J].安徽師範大學學報，2006,(01)

2、第二作者：

[1] 試論休閒與休閒體育[J].中國體育科技, 2004,(01)

[2] 中國優秀男子跆拳道運動員的運動素質研究[J].安徽師範大學學報(自然科學版),2009,(02)

[3] 論安徽體育產業市場信息化營銷管理[J].安徽體育科技, 2007,(06)

[4] 新生活運動再探討——從體育運動角度[J].安徽師範大學學報(自然科學版), 2009,(04)

[5] 論抗戰時期的民族主義體育思想[J].軍事體育學院學報,2009,(06)

[6] 我國體育用品產業營銷分析與研究[J].安徽體育科技, 2008,(02)

[7] 安徽省普通高校武術課教學內容現狀調查與分析[J].滁州學院學報 2010-04-15

[8] 安徽省普通高校武術課教材情況調查與分析[J].安徽師範大學學報(自然科學版)2010-05-15

[9] 中國優秀男子跆拳道運動員的運動素質研究[J].安徽師範大學學報(自然科學版)2009-03-15

[10] 池州市社會體育指導員隊伍建設研究[J]. 池州學院學報2009-12-28

[11] 我國男子撐竿跳高騰起高度的能量守恆定律分析[J].北京體育大學學報,2006,(02)

[12] 試論網絡環境下體育院校圖書館的信息資源建設[J].安徽體育科技, 2006,(03)

[13] 安徽省城鄉居民體育用品消費行為研究[J].安徽師範大學學報(自然科學版), 2006,(05)

1.“高師體育與健康教程”[M]，安徽人民出版，2001.10 ISBN7-212-01941-0/G.339

2.“社會體育學基礎教材”[M]，高等教育出版社，2004.2 ISBN7-04-011736-3

姓名：高升 ^[2] 

生日：1962年5月10日

籍貫：遼寧瀋陽

個人履歷

1976—1991年 遼寧少年足球隊、遼寧青年足球隊、遼寧足球隊

1990年4月29日作為主力隊員隨遼寧隊獲得“亞俱杯”冠軍。

遼寧足球隊“十連冠”主力隊員。

1981年入選中國國奧隊。

1983年—1990年入選中國國家隊。

1988年代表中國隊首次衝出亞洲進軍奧運會。

1991年—1995年效力日本富士通足球隊。

1996年—2001年任日本川崎前鋒足球俱樂部梯隊教練。

2002年—2003年任甲B葫蘆島宏運隊助理教練。

2003年—2004年任遼寧中譽隊助理教練。

2005年—2011年任川崎前鋒足球俱樂部梯隊教練。

2012年—2013年任杭州綠城足球俱樂部助理教練。

2013年11月27日出任中超遼寧宏運足球隊主教練。