雲英語

「VB詞彙建造師」由總論和主體部分構成，循序漸進系統引入語言學知識及VB方法論、工具和架構體系，其主要產品特徵包括包括但不限於 “歷史比較語言學與詞源學”、“西方人文通識”、“VB印歐三支演變（日耳曼、拉丁、希臘）”、“基於PIE在歷時演變與共時語境中構建詞彙體系（不用背單詞）”、“系統關聯”、“VB查詞流程”、“釋義體系重訂”、“一詞多義整攝解決”、“母語化輸出” 、“翻譯合法性”、“多語種接口”。 ^[2] 

「Y-GRE平台」基於雲英語技術驅動，是定位於科學家成長助推器的學術精進出國備考平台，主要面對海淀高校院所提供GRE考試相關的技術服務和高度整合的工程化解決方案。雲英語「Y-GRE平台」以其整體設計架構、核心語言技術、學科背景預處理、預測式圖景閲讀結合模塊化自適應學習體系、缺陷干預和分數預測系統等，系統提升學習者的學術閲讀能力、綜合批判思維能力和信息整攝處理能力。 ^[3] 

雲英語新一代研修預約系統（Y-System）包括：iPad借閲管理與信息登記板塊、在線報名與註冊管理板塊、在線備考框架板塊、全流程進度管理與分析反饋板塊、分級查房與反饋記錄管理板塊、團報與積分板塊、站內通知及郵件板塊。 ^[4] 

雲英語設有Y-System研修預約系統和Y-VOD視頻點播系統，使用iPad作為觀看介質。開放時間內，研修者可以提前預約機位，也可通過研修預約系統的進度管理動態調整研修規劃。 ^[4] 

VB研修設有作業評改反饋（常規與學術閲讀）、小組活動討論、階段性測驗及反饋等環節。學術答疑團隊批改反饋作業並組織討論交流活動（包括：詞典使用、i+1理論與系統關聯、VB與多語種拓展等） ^[4] 

配合視頻研修，基於研修預約系統（Y-System），雲英語設有標準化答疑干預體系和分級查房及反饋管理制度。在研修過程中遇到疑難可與學術答疑團隊交流獲得針對性指導。學術答疑團隊在研修全流程各節點檢查掌握情況，結合分級查房制（班主任-答疑團隊-督學組-總學術顧問）予以指導干預，並將研修者的答疑反饋記錄數據化隨時調用。 ^[4] 

雲英語主要面向北京大學、清華大學等周邊高校師生和科研人員，服務於近鄰社區的學術生活。向Geek人羣提供學術支持，由周邊高校及科研院所師生組成百人的志願者團隊根據標準化規範分工協作運營，建學術社區，共同推廣PIE ^[4] 

雲英語技術內核是基於歷史比較語言方法、印歐語和詞源學、詞典編纂學等，來構建英語（和其他語種）認知和信息攝入、處理及母語化輸出體系；雲英語在多方面進行系統處理和實用化改造 ^[4] 

Rote Learning是儒教背景下常見的學習模式，學習實踐、理論模型與實驗數據均不支持其使用價值；對於渡過童年語言學習黃金期的成人，只能以未知與已知相關聯的系統認知方式來不斷擴展形成新的認知構建。 ^[4] 

印即印度，歐即歐洲。從共同祖先原始印歐語（PIE） ^[5]  演進分化出印歐諸語言，包括梵文、古波斯語、古希臘語、拉丁語等古代語言，也包括如印地語、烏爾都語、英語、法語、德語、意大利語、西班牙語、葡萄牙語、俄語等現代語言。可以説，印歐語的使用者覆蓋了當今地球表面80%的陸地。如果從1786年威廉·瓊斯（William Jones）在亞細亞學會年會發表演説得到學術界公認算起，有關印歐語、歷史比較語言學和現代意義上詞源學的研究已經有超過200年的歷史。 ^[6-7] 

通過對古代語言的研習（如拉丁語、古希臘語）增加學習者的文化素養並進而指導對當代語言的學習（如英語、法語、德語等），這一傳統在西方已有超過千年的歷史。時至今日，西方多數地方仍將拉丁語和古希臘語作為基礎教育的必修科目。這不僅是因為文化的一脈相承，更在於印歐諸語言本就同源同宗。如果沒有一定的拉丁和古希臘語基礎，則英語學習到一定階段必然備受桎梏，難有大的突破。這尤其體現在中國學生身上，於是才有了“背單詞”痛苦萬狀和機械記憶大賽的怪相。

今天，即便在西方世界，以拉丁來增進英文詞彙量仍是主流。韋氏出版社出版的Vocabulary Builder即是以拉丁和希臘詞源講解英文字彙，以輔助GRE考生擴充詞彙量。這一圖書已經印製了超過400萬冊。但是，對於20000常用英文詞彙，拉丁和希臘詞源只能覆蓋其中的50%左右，有很大侷限性。由於英文本屬日耳曼語支，又兼受到古挪威語（屬日耳曼語北支）的極大影響，其直系祖先是原始日耳曼語（PGmc）。而PGmc、拉丁語以及希臘語在印歐語中各分屬一支，可認為同級並列的關係。其共同祖先是PIE（原始印歐語）。故此只有追溯到PIE的高度，才可能對絕大多數（80-90%）英文詞彙進行體系化的理解和學習。

雖然很多學者認為藉助比較語言學方法，對英文單詞追本溯源直至PIE（原始印歐語），能使學習者——尤其是中國的英語學習者——從根本上擺脱英文學習困境。然而由於從事此方面研究需掌握梵文、古希臘語、拉丁語等諸多語言，加之一旦踏入此領域，更自然地與通俗和普及化語言教學漸行漸遠，國內外一直未見有學者將其引進英文教學。200年來該領域積澱了無法量數的研究成果，絕大多數對指導英文教學都有着劃時代意義，惜除專業研討外，無人進行普及推廣，留下一塊亟待填補的空白。“雲英語”正是在這種背景下應運而生的，建立了一套以PIE詞源並藉助比較語言方法來進行英文詞彙教學的體系。

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根據李浩博士依此體系進行的教學試驗，可以使學員準備GRE詞彙的時間普遍縮短為1-2個月。結束後學員並可讀懂簡單的拉丁文段落。指導北大學生黃笛成為大陸第一個新G滿分170。 ^[8] 

“雲英語”主要面向北大、清華等一流高校學生和教師，旨在提供高端學術產品，如VB“詞彙建造師”和Y-GRE，並致力於學術普及和推廣活動。很多人認為實際上“雲英語”不只是針對英語學習，它同樣有助於法語、德語、西班牙語等其他印歐語言的學習。

“雲英語”不是民辦培訓機構，目前不對外招生。