醫學心理學

本書根據醫學模式特點，運用心理學基本原理、方法，探討和解決保持和促進人類健康、預防和治療疾病問題。着力從心理學角度瞭解健康、疾病原因與規律，研究心理、生活方式等對健康的影響及其解決途徑和方法，探討新形勢下醫患溝通與人文關懷。 面對醫學心理學學科發展和社會需求質和量的變化與增加，本書的編寫致力於培養本科醫學生在較全面瞭解和掌握醫學心理學基本理論、基本知識和基本技術的基礎上，較全面地知曉醫學心理學近年來國內外的新進展、新成果，並基於思想性、科學性、先進性、啓發性、適用性的原則，在處理基礎與應用，“三基”與新進展關係的基礎上，着重於加深學生對醫學心理學的理解和提高其實際操作水平。 ^[2] 

第一章緒論(1)

第一節醫學心理學概述(1)

第二節醫學心理學的發展歷史(6)

第三節醫學心理學的理論基礎(10)

第四節醫學心理學研究方法(18)

第二章心理的生理基礎(24)

第一節心理現象及其本質(24)

第二節心理與神經系統(27)

第三節心理與內分泌系統(35)

第四節心理與遺傳(36)

第三章心理過程(40)

第一節認知過程(40)

第二節情緒與情感過程(50)

第三節意志過程(58)

第四章人格(60)

第一節人格概述(60)

第二節人格理論(63)

第三節人格形成的影響因素(71)

第四節需要與動機(73)

第五節能力(77)

第六節氣質與性格(79)

第五章心理應激(85)

第一節概述(85)

第二節應激過程(87)

第三節應激管理(98)

第四節心理應激與健康(101)

第六章心理危機(105)

第一節心理危機概述(105)

第二節心理危機評估(112)

第三節心理危機干預(114)

第七章心身疾病(120)

第一節概述(120)

第二節心身疾病的發病機制(122)

第三節心身疾病發病的影響因素(124)

第四節心身疾病的診斷與防治(125)

第五節臨牀常見的心身疾病(129)

第八章心理健康(138)

第一節概述(139)

第二節不同年齡階段的心理健康發展(145)

第九章心理障礙(156)

第一節心理障礙概述(156)

第二節心理障礙的分類與診斷(158)

第三節心理障礙的病因(161)

第四節臨牀常見的心理障礙(163)

第十章心理評估(182)

第一節心理評估概述(182)

第二節心理測驗概述(188)

第三節常用心理測驗(192)

第十一章心理諮詢與心理治療(211)

第一節概述(211)

第二節心理諮詢與心理治療的技巧(216)

第三節心理諮詢與心理治療的方法(221)

第十二章心理衞生服務(241)

第一節心理衞生服務概述(241)

第二節社區心理衞生服務(248)

第三節學校心理衞生服務(251)

第四節特殊人羣心理衞生服務(255)

第十三章病人心理(259)

第一節病人角色與病人行為(259)

第二節病人的心理需要與心理特徵(263)

第三節不同年齡階段病人的心理(266)

第四節不同病期病人的心理(269)

第五節不同類型病人的心理(271)

第十四章醫患關係(278)

第一節醫患關係概述(278)

第二節醫患關係的影響因素(283)

第三節醫患溝通(286)

第十五章心理護理(294)

第一節心理護理概述(294)

第二節心理護理的程序與方法(297)

第三節不同心理狀態患者的心理護理(300)

主要參考文獻(307) ^[2] 

餘毅震，教授，華中科技大學同濟醫學院公共衞生學院兒少衞生與婦幼保健學系，中華預防醫學會兒少衞生分會常委; 湖北省預防醫學會兒少衞生分會副主任委員;中國學校衞生雜誌常務編委;湖北省心理衞生協會常務委員，副秘書長;湖北省特殊兒童康復協會應用行為分析專業委員會副主任委員;中華預防醫學會兒少分會心理衞生學組副主任委員。主要研究方向有兒童青少年心理發展與心理衞生和兒童少年體質與健康。承擔多項課題，並擔任負責人20餘項，如： 1. 中國城市9~18歲學生攻擊量表研製及攻擊個體社會認知的 fMRI 研究(國家自然基金委員會)； 2. 兒童學習障礙的神經生理機制研究（國家自然基金委員會）； 3. 攻擊行為青少年的神經生理機制研究(湖北省衞生廳) ^[2]