蔡辰梅

蔡辰梅，1976年4月生，女，漢族，河北井陘人。2008年取得北京師範大學教育學博士學位，現任廣州大學教育學院教授。擔任中國教育學會德育論專業委員會理事，中國教育學會中青年理論工作者分會理事。入選河北省“三三三”人才項目（第二層次），河北省宣傳文化系統“四個一批”人才工程。主持並完成國家社科基金青年項目一項，在研國家社科基金一般項目一項。出版專著四部，在核心期刊發表論文斤30篇，其中8篇被人大複印資料全文轉載。榮獲河北省社科優秀成果二等獎、河北省教學成果二等獎以及河北省社科基金優秀項目二等獎等獎項。 ^[1] 

教師教育；教育倫理；學校德育 ^[1] 

《教育哲學》《教育倫理學》《教師專業發展》 ^[1] 

1．《變革教育中的教師自我認同危機研究》榮獲第十五屆河北省社科優秀成果獎：二等獎，排名第一

2．《變革教育中的教師自我認同危機及其重建》榮獲第九屆河北省社會科學基金項目優秀成果獎：二等獎，排名第一

3．《大學文化研究》榮獲河北省教學成果獎（GDJY-20132015）：二等獎，排名第二 ^[1] 

（一）主持課題

1．國家社科基金“十三五”規劃2017年教育學一般課題（編號：BEA170109）:社會轉型進程中教師道德的關係性斷裂及其重建

2．國家社會科學基金“十一五”規劃2010年度教育學青年課題（編號：CHA100146）：變革教育中教師的自我認同危機及其重建（2010——2015）

3．2016年度河北省教育廳人文社會科學研究青年拔尖人才項目（課題編號BJ2016065）：教師專業倫理發展的學校診斷及其校本發展模式研究

（二）參與課題

1．2016年度國家社科基金一般項目：大學卓越教師教學學術能力及其形成機制研究。（排名第二）

出版專著：

1．《教師職業生活中的自我認同研究》，中國社會科學出版社，2016年。

2．《小學大愛——小學教師師德讀本》，華東師範大學出版社，2016年。

3．《變革社會中的教師自我認同危機研究》，北京師範大學出版社，2015年。

4．《堅守誠信》，福建教育出版社，2013年出版。

5．《大學文化研究》，中國農業出版社，2012年出版。 ^[1] 

1．《變革社會中教師的自我認同的時間困境及其重建》，《教育研究》（CSSCI，核心）2015/07.

人大複印資料《教育學》2015年第11期全文轉載

2．論學術資本化及其邊界，《高等教育研究》（CSSCI，核心），2013/09

人大複印資料《高等教育》2014年第3期全文轉載

3．論高等教育發展的倫理之維，《高等教育研究》（CSSCI，核心），2010/11

人大複印資料《高等教育》2011年第3期全文轉載

4．論教師自我認同的資本困境及其突破，《教師教育研究》（CSSCI，核心），2014/08

人大複印資料《教育學》2014年第1期全文轉載

5．教師是一種“良心活”——對教師職業認同方式的分析與反思，《教師教育研究》（CSSCI，核心），2010/04

6．制度下生存與教師的專業道德困境，《教師教育研究》（CSSCI，核心），2007/02

人大複印資料《中小學校管理》2006年第8期全文轉載

7．論教師的知識分子屬性，《教育發展研究》（CSSCI，核心），2006/12

人大複印資料《教育學》2007年第3期全文轉載

8．我國中小學課堂管理制度的審視——制度倫理學的視角，《教育學報》（CSSCI，核心），2006/02

9．論教師的集體記憶與自我認同，《教育學報》（CSSCI，核心），2009/05

人大複印資料《教育學》2010年第3期全文轉載

10．以自由看待教育發展——教育發展的價值反思與價值追求，《復旦教育論壇》（CSSCI，核心），2006/05

11．論中間生的教育處境——隱性教育放棄，《教育科學研究》（CSSCI），2007/11

人大複印資料《中小學教育》2008年第2期全文轉載 ^[1]