締力

締力是中國著名的教育品牌諮詢與策劃機構，也是中國知名的品牌設計公司，擁有國家級教育媒體資源，與諸多知名教育專家、學者有着親密的聯絡。締力是中國教育品牌聯盟常務理事單位，中國工業設計協會會員，CCII首都企業形象研究會理事，ICOGRADA國際平面設計協會會員，河南校園文化藝術促進會理事單位，中國教育品牌網顧問單位，北京河南企業商會會員。締力於2004年9月成立於北京，鄰近北京師範大學、北京大學、清華大學、中國人民大學等高等學府，便利的位置是締力能夠時刻汲取學術營養，多年的專注使締力深刻領悟中國教育之內涵，體會學校發展之不易，並深諳學校品牌的塑造之道。

作為教育品牌設計的先行者和教育服務的知名品牌，締力專注於學校診斷、學校品牌諮詢、學校理念重塑、校訓梳理、教育品牌策劃、品牌設計、校徽設計、學校文化策劃、學校文化建設與實施、SIS學校視覺識別設計、校園環境改造、樓道走廊佈置、學校品牌形象提升、學校公關策劃、學校會議設計、宣傳品設計、校慶策劃、校史館設計、評估材料設計、教育培訓、品牌顧問等服務。“締造中國教育品牌力” 是締力名字最好的詮釋，創造教育品牌價值與無形資產是締力不懈的追求。

核心價值觀：創新為先 成就學校 成就學生

戰略定位：做學校文化建設的實踐派，學校文化管理的智囊團，學校品牌發展的諮詢顧問

宗旨：匯聚羣英智慧，踐行知行合一，創新最優方案

使命：推動學校文化發展，創建教育知名品牌

願景：成為以學校文化建設和學校品牌發展為核心的最大的教育諮詢機構

經營理念：創新、專注、敬業、價值

設計理念：以校文化為本，為學校進行原創設計

服務理念：誠信、專業、互信、共贏

學習理念：不學自有惑，不習故無得。每天學習一點點

團隊理念：聚眾之力，締造典範！創新、協作、關愛，讓自我與公司共同成長!

鑑於很多客户、合作伙伴、新進員工向我問起DearTeam和締力的含義，萌發了我寫下這段文字，算不上什麼大故事，但對於締力來説是一個真實的經歷。

創業前的一段日子常常閲讀《聖經》，受《新約·哥林多前書》第13章“愛是恆久忍耐；又有恩慈; 愛是不嫉妒；愛是不自誇；……愛是永不止息。”的啓發，我深刻的感受到愛是一個很偉大的詞。愛可以給人温暖，給人友善；愛藴含着關切、照顧；有愛才有發展，有愛才有未來。於是我覺得公司應該有愛，這樣可以鞭策自己做一個有愛心的人，也可以提醒未來加入團隊的成員首先是一個有愛心、親和力的人，即品德第一，於是就有了“帝愛團隊”的名字。帝代表上帝、最高、最好之意，愛則代表關懷、關照、親和，“帝愛”意在傳達給客户最有親和力的溝通、最佳的分析、最好的方案。鑑於這樣一箇中文名字，我翻了無數遍英漢詞典，希望能有一個合適的英文單詞來詮釋它，希望既能諧音、簡短易記，域名又能註冊的。後來就想到了“DearTeam”這個新的複合詞，直譯過來就是“親愛的團隊”。可惜中文名“帝愛”僅用了半年，因工商對詞語限制的原因，無法進行註冊，本着締造經典作品的目標，重新起了現在的名字——“締力”，締力的理解可以是這樣的：以嚴謹的思考力、表現力、執行力，締造學校的文化力、形象力、競爭力。目前，“締力、DearTeam”已在國家商標局多個類別進行了註冊。

正因為有着“親·愛”的文化，締力這個團隊一直生機勃勃、和諧融洽，它凝聚了我及締力人的心血，讓我每每想起來就覺得喜悦而澎湃。

劉海濱

2006年09月20日

締力是一個心懷感恩、充滿關愛、虛心學習的團隊，愛客户，愛員工，愛我們自己，愛我們家人。

親，親近客户，挖掘客户的需求，分析學校存在的問題與瓶頸，反思教育生活，與客户共同探尋學校文化的管理與學校品牌的發展。愛，愛客户，愛品牌。情感化的時代已經到來，我們需要站在學校的長遠發展出發，與教師、學生、家長產生真正的互動，發自內心的為學校策劃符合真正需要的文化建設方案和學校的整體品牌設計，讓學校的文化可以觸摸，讓品牌看得見， 生動起來，更讓學校的情感體驗得到真正的實現，讓學校的品牌個性及唯一性突顯在公眾面前。唯有真正愛我們的客户，才能真正的樹立品牌。

親，親近員工，關愛員工，與員工進行雙向交流，不間斷的瞭解他們對締力的想法，瞭解他們對自己未來發展的規劃，尊重員工的思維。愛，愛員工，愛家人。給予員工思想上的關心，物質上的關愛，給予他們身體健康的關注，讓他們身心愉悦地投入工作。關愛不僅在平時的工作和學習中，當某位同事離開締力，不管是去新的公司還是自己創業，都會給予真誠的感謝和祝福，並與其保持聯絡，當有需要締力幫助的時候依然在所不辭。愛的力量是巨大的，愛可以改變一個人的一生，讓愛伴隨締力的每一天，讓締力在愛中成長！

依託北京師範大學優越的學術文化背景和專家優勢，擁有一批從事多年學校管理、學校發展、學校文化研究、教師培訓方面的博導、教授、副教授、博士組成的專家團隊，與多位教育界領導長期建立了親密的往來關係，保證了締力在管理理論和管理實踐方面處於教育的前沿。

擁有一批從事文化策劃多年專家團隊，以教育學、比較教育學、文學、心理學、建築學、廣告學、設計學等多種學科的系統化、特色化為基點，融合先進的管理智慧與學校管理實踐，熔鍊科學系統的學校文化理念體系。

文化和品牌的落地需要又高水平的創意設計做保障，締力擁有一支理念先進、注重創意、風格獨到、技術高端的具有豐富經驗和研究意識的創意設計團隊。

團隊成員的質量最終影響和決定着項目能否順利完成，締力一直以來都很注重實施團隊的培養，執行力、高效率是每個成員都牢記的。

有激情有夢想一切就有希望，締力是一個為夢想努力、為夢想種植的團隊。

締力的親愛文化決定了每一個締力人都是有愛心的，待人接物都是真誠的。

依託北京師範大學優越的學術文化背景和專家優勢，擁有一批從事多年學校管理、學校文化研究、學校文化發展、教師培訓方面的博導、教授、副教授、博士組成的專家團隊，與多位教育界領導長期建立了親密的往來關係，保證了締力在管理理論和管理實踐方面處於教育的前沿。

擁有一批從事文化策劃多年的專家，以教育學、比較教育學、文學、心理學、建築學、廣告學、設計學等多種學科的系統化、特色化為基點，融合先進的管理智慧與學校管理實踐，熔鍊科學系統的學校文化理念體系。擁有一支理念先進、注重創意、風格獨到、技術高端的具有豐富實戰經驗的創意設計團隊。

締力關注實效、注重創意，結合國內學校發展的現狀和需求，積極倡導實踐“學校整合諮詢策劃” 的模式，強調“以育人為第一”的策劃理念，着眼於與學校建立長期夥伴關係，立足於學校的長期顧問角色，讓高水平的教授專家通過特有的方式與學校高度互動、高效運作，與學校一起推進文化管理提升與品牌塑造，並助力學校課題的申請和研究，讓學校實現更高價值回報。

結合國內外先進的學術研究成果及多年經驗的總結，締力形成了自身特色的諮詢策劃工具，包括教育行業分析數據庫；學校文化、學校管理、學校教師行為、學校形象、學校環境、學校品牌等諮詢策劃模型和工具。此外，還開發出內容豐富、實效性強的教育培訓課件和經典案例庫。

締力始終以學校文化、學校品牌規劃、學校管理為專注點，歷經大學、院系、研究院、實驗室、高職中職、中小學、幼兒園等領域的策劃與設計，使得我們對於諮詢策劃的理解更為深刻，也是我們對於教育領域的理論與實踐積累更為紮實。曾為上百家學校提供了成功的管理諮詢服務。這些成功案例不僅為締力公司積累了豐富的諮詢策劃經驗，同時也使得締力公司的專業方法及理論體系不斷完善和提升。

基於學校發展戰略的諮詢策劃方案；基於教育行業特徵的諮詢策劃方案；基於本土文化特徵的諮詢策劃方案；基於學校現狀、資源和能力的諮詢策劃方案；基於學校特定發展階段的諮詢策劃方案；基於學校特色發展的解決方案；基於教師成長培訓的解決方案。

與客户交流、溝通

客户諮詢 → 雙方初步瞭解 → 與客户交流、確定客户需求 → 雙方達成初步合作意向

解讀學校

準備（溝通、傾聽、體會）→瞭解（學校簡介、學校性質、學校規模、在校師生人數、學校理念、學校特色）→怎麼了解（通過對校長、管理層、教師、學生髮放問卷調查、學校網站、學校提供相關資料、媒體的報道、面對面的交談和傾聽） →瞭解程度（通過直接和間接的溝通了解，確定學校需求、明確學校到底要做什麼、學校希望締力能為其達到什麼目標、締力可以提供怎樣的服務）

明確項目定位

明確學校具體需求 → 明確項目策劃目標 → 明確項目工作內容 → 明確項目實現方式

準備項目建議書

項目概述 → 項目目標 → 作業內容 → 作業程序 → 項目時間計劃 → 項目策劃組織 → 項目成果 → 項目費用 → 項目付款條件 → 雙方履行職責和義務 → 合作雙方詳細信息

簽訂合同書

明確學校具體需再次深度溝通 → 確認工作內容、程序、時間、組織、成果及費用等要素 → 雙方達成合作意願 → 簽定項目服務合同。

成立項目小組

雙方成立項目作業小組，確定小組成員

對學校進行調研診斷

通過問卷、訪談、座談、觀察、走訪等形式深入瞭解學校情況，掌握學校真實資料

對學校資料進行深入分析研究，提出策劃設計方案

運用理論工具，對學校進行分析研究：總結提煉學校文化基因、文化傳統及學校存在的問題，提出策劃、設計解決方案

初步提交方案

與客户進行交流溝通，提交方案

方案修正與完善

聽取客户和專家的反饋意見，進行適當調整，向客户正式提交。

方案的製作和實施

根據已確定的方案，進行相關的製作、安裝和實施。

印製文化手冊

將文化建設的過程及階段成果整理成冊，發給教師、學生

文化的普及和培訓

對教師、家長、學生、關聯單位等相關人員進行文化培訓和宣講，讓學校文化植入。

跟蹤服務與指導

結合學校文化的建設狀況和整體的部署，對後續需求進行延伸服務，並進行效果跟蹤和評價。

1. 締力只做與教育有關的事。

2. 學校文化建設不是面子，核心是育人。

3. 我們能影響和改變校長的思想，我們的事業是偉大的。

4. 一個不注重創新的公司必將被淘汰 。

5. 締力只做學校，因為專注才能提升高度。

6. 要學會聆聽和思考。

7. 做一個熱愛生活、善於理解、懂得與他人分享快樂的人。

8. 締力是一個充滿愛的地方。

9. 沒有辦法改變結果的時候，就改變心態。

10. 人生處處是考場，人生事事是考題，人生人人是我師 。

11. 締力=學校諮詢師。

12. 魏書生是個牛人，生病了還依舊能站着講座幾個小時。我們每一個人都是由自己一再重複的行為所鑄造的，優秀不是一種行為，而是一種習慣。

13. 我簡單了,世界就簡單了!簡單就是幸福。

14. 享受生活不應該成為一句空話，心態改變了、積極了；工作幹好了、優異了；人際關係處理的對了、和諧了；職務提升了、職稱升級了；收入增加了、錢包鼓了；你不想享受都不行。

15. 不要以為客户都是傻瓜，客户在某些方面就是專家，最傻的人就是把別人都當成傻瓜 。

16. 服務客户過程中更懂得引導客户，即便稿子被斃了N次，也要微笑面對，不能聽之任之，也不能將關係鬧僵，別忘了，客户和我們都希望拿到一個能經得起社會考驗的作品。

17. 俗話説，生命不在於活得長與短，而在於頓悟的早與晚。你看不慣的事情有其存在的道理，早點明白，就早一天活的更好。

18. 不要抱怨周圍不公平的事物，不要怪自己缺少關係和背景，不公平的競爭才是真正的競爭，接受這些規則並知難而上，適應社會法則。

19. 每年堅持讀書，雜誌不算，涉獵面廣點，不要侷限自己專業上那點書，自然萬物、易經、建築、道路、傢俱、玩具等等，所有的這些都與你有關。

20. 做一個聰明的傻子，對待同學、老朋友，要買單的習慣。吃虧就是一種投資，是肯定有收益的投資。

21. 人的一生就是自我塑造的一生，不要急於成功，要認清自己的優缺點，設定科學的目標，不斷堅持，不斷更新自我。

22. 很多事情如果不想做，就會找一個或無數個藉口；如果想做，會想到一個或無數個辦法。所以，一定要採用後者。

23. 煩，不代表就要愁眉苦臉；急，不代表就要沒有好的語氣；苦，不代表就要輕言放棄。

24. 我經常思考杜大亨説的“做人有三碗麪最難吃：人面、場面、情面。”，也希望大家有事沒事多琢磨琢磨。這些面難吃，但我們還得強忍着吃，還得讓別人看着咱是高興的吃。

25. 我們需要別人讚美與認同，別人同樣期望得到我們的肯定。打擊別人只要一句話，鼓勵別人卻有千句 。

26. 工作生活中，並不是努力就一定能得到想要的，但不努力就一定得不到。

27. 壓力似乎伴隨着人的出生而降臨，無處不在，無時不在，只有習慣克服壓力, 才能使壓力減小。

28. 設計師要懂得堅持自己的思想，更要懂得引導、配合、妥協客户，一個好作品的誕生必然是雙方協作的結果。

29. 靈感都是實踐出來的，而不是憑空想出來的。設計的多了，見到的多了，靈感就多了。

30. 這段時間設計有感覺，就多設計；設計沒感覺了，可以亂畫、亂看、亂設計，每時每刻都要置身於設計中。

自成立以來，締力不斷獲得權威機構和專業媒體的肯定，這些榮譽和褒獎是締力努力與付出的回報，是締力人的驕傲。在未來的道路上，締力人將牢記“推動學校文化發展，創建教育知名品牌的使命”，以“誠信、專業、互信、共贏”的服務理念，依舊不驕不躁，帶着夢想踏實前行。