給教師的建議

《給教師的建議》是蘇聯當代教育家蘇霍姆林斯基最著名、最被人廣泛傳頌的作品，是中國現當代教育類圖書的奠基之作。目前國內銷量過百萬冊。 《給教師的建議》原名《給教師的100條建議》，作者蘇霍姆林斯基是一位具有30多年教育實踐經驗的教育理論家。為了解決中小學中教師面臨的實際問題，切實提高教育、教學質量，他專門針對教師，寫了一百條給老師的建議。 內容充實，全面地反應了作者的教育思想和教師實踐。這一百條建議，每談一個問題，既有生動的實際事例，又有精闢的理論分析。文字深入淺出，包含情感，非常利於閲讀，是一本教育的經典圖書。 這是最忠實作者原著，無刪減，無修改、最經典的精裝譯本。 ^[1] 

建議一：個性化教育，每一個學生都是不同的 / 007

建議二：時間到底從哪兒來？老師一天只有24小時 / 012

建議三：談談教師充實健康的精神生活 / 014

建議四：在日常工作中預防神經衰弱 / 018

建議五：對待學生要充滿善意 / 022

建議六：教育過程中，究竟是誰在教育兒童 / 026

建議七：教師掌控時間和教學環節息息相關 / 030

建議八：讓學生牢記基礎知識 / 032

建議九：提升學生思維力，需要雙重教學大綱 / 035

建議十：説一説如何幫助落後學生 / 038

建議十一：學習知識既是目的，更是方法 / 041

建議十二：如何獲取新知識 / 043

建議十三：怎樣把學生從事實引導到抽象真理 / 045

建議十四：給未來教師的建議 / 047

建議十五：學新教材的第一課 / 050

建議十六：上課的第一步是分析新教材 / 052

建議十七：把檢查家庭作業變成學生的思考活動 / 054

建議十八：評分要有分量 / 056

建議十九：怎樣正確地指導學生進行復習 / 058

建議二十：批閲作業的竅門 / 060

建議二十一：積極安排學生參加實踐活動 / 062

建議二十二：培養學生的觀察能力 / 064

建議二十三：用閲讀擴充知識面 / 065

建議二十四：閲讀可以幫助差生開拓智力 / 067

建議二十五：能力和知識不能失衡 / 068

建議二十六：如何讓學生感興趣 / 071

建議二十七：讓學生喜歡上你的課 / 074

建議二十八：將智力活動和學生自尊感結合 / 078

建議二十九：關於學生的智力活動 / 080

建議三十：減少過重的負擔，讓學生有自由支配的時間 / 082

建議三十一：讓學生利用好課餘時間 / 084

建議三十二：讓每個學生都有喜歡做的事 / 086

建議三十三：勞動可以教育學生 / 088

建議三十四：知識傳播與參與社區生活 / 091

建議三十五：怎樣使學生集中注意力 / 093

建議三十六：對教一年級的教師的建議 / 096

建議三十七：對剛參加工作的教師的建議 / 097

建議三十八：提升學生的思維力和智力 / 099

建議三十九：珍惜青少年的記憶力 / 100

建議四十：培養學生喜歡上畫畫 / 102

建議四十一：訓練學生流利地書寫 / 104

建議四十二：學生左右手都能工作 / 106

建議四十三：動手和智慧的關係 / 108

建議四十四：如何獲得其他老師的經驗 / 110

建議四十五：如何才能讓孩子喜歡上學習 / 112

建議四十六：給複式教學老師的意見 / 115

建議四十七：老師應該寫些什麼計劃 / 117

建議四十八：有關老師寫工作筆記的意見 / 119

建議四十九：如何養成腦力勞動中的自律性 / 121

建議五十：要使學生掌握更多的學習工具 / 125

建議五十一：學生學業太重的原因是什麼 / 128

建議五十二：如何讓學過的知識“動起來” / 131

建議五十三：學生為何感覺越學越難呢 / 135

建議五十四：渴望學習是學習活動的重要動力 / 139

建議五十五：新入學孩子如何適應學習 / 143

建議五十六：使孩子們心中詩的旋律響起來 / 148

建議五十七：思想訓練——開啓大自然的旅程 / 153

建議五十八：按照季節性安排學習 / 156

建議五十九：認字教學與圖畫教學結合起來 / 158

建議六十：一定要讓少年學會閲讀 / 161

建議六十一：將學生帶到思考的世界中 / 164

建議六十二：教師要關注學生的腦力活動 / 167

建議六十三：研究性學習法：讓學生獨立思考 / 171

建議六十四：勞動和智力發展的關係 / 175

建議六十五：通過勞動發掘才能和愛好 / 179

建議六十六：小學的基礎教育 / 183

建議六十七：教學中的刻意記憶和理解性記憶 / 186

建議六十八：鼓勵學生嘗試“超綱” / 189

建議六十九：使用何種教學法 / 191

建議七十：初中時期智力活動的特點 / 195

建議七十一：高中時期思維活動的特點 / 199

建議七十二：學生要掌握的重要技能 / 202

建議七十三：教師要守護學生的信任 / 207

建議七十四：如何對待學習有困難的學生 / 209

建議七十五：教反應遲鈍的學生解應用題 / 212

建議七十六：讓一個“差生”頭腦開竅 / 215

建議七十七：“教育”與“自我教育” / 222

建議七十八：讓水源保持清潔 / 228

建議七十九：關於“全面發展”的一些建議 / 234

建議八十：教育的首要工作是關心孩子的健康 / 242

建議八十一：閲覽室，思考的陣地 / 245

建議八十二：給我們的“家長培訓班”的建議 / 248

建議八十三：父母如何統一行動教育孩子 / 250

建議八十四：如何讓家庭教育與學校教育同步 / 254

建議八十五：鄉村學校的重要使命 / 260

建議八十六：關於教師的教育素養 / 262

建議八十七：關於教育理念保持一致的問題 / 269

建議八十八：怎樣聽課和進行課程分析 / 272

建議八十九：引導全體教師進行創造性勞動 / 283

建議九十：進修經歷，以及辦學經驗 / 287

建議九十一：對和諧教育的一些觀點 / 291

建議九十二：增強美德的吸引力 / 296

建議九十三：勞動素質與全面發展 / 298

建議九十四：教師的權威表現在哪些方面 / 302

建議九十五：提倡教師做一些科研工作 / 304

建議九十六：“差生”應該怎樣教育 / 308

建議九十七：怎樣讓學生熱愛勞動 / 313

建議九十八：如何對抗懶惰 / 321

建議九十九：課堂教學工作與課外閲讀活動 / 324

建議一百：提升教學品質的幾個疑問 / 328 ^[2]