給教師的建議

這是蘇霍姆林斯基教育經典系列中的一本。 《給教師的建議》是蘇聯當代教育家蘇霍姆林斯基圖書中，極其著名、且被人廣泛傳頌的作品。 《給教師的建議》原名《給教師的100條建議》，作者蘇霍姆林斯基是一位具有30多年教育實踐經驗的教育理論家。為了解決中小學中教師面臨的實際問題，切實提高教育、教學質量，他專門針對教師，寫了一百條給老師的建議。 內容充實，全面地反應了作者的教育思想和教師實踐。這一百條建議，每談一個問題，既有生動的實際事例，又有精闢的理論分析。文字深入淺出，包含情感，非常利於閲讀，是一本教育的經典圖書。

1什麼是從事教師工作的才能，它是怎樣形成的 / 003

2談談教師的健康和充實的精神生活問題

——有關工作樂趣的幾句話 / 008

3怎樣在日常活動過程中防止神經衰弱 / 012

4要善意待人 / 016

5請記住，沒有也不可能有抽象的學生 / 021

6從哪兒找時間，一晝夜只有24小時 / 025

7教師的時間和各教學階段的相互依存性 / 028

8讓學生記住基本知識 / 031

9“兩個教學大綱”，發展學生的思維 / 034

10關於做“困難”學生的工作 / 037

11知識既是目的又是手段 / 040

12關於獲取知識 / 043

13怎樣引導學生從瞭解事實到認識抽象真理 / 046

14教材的首次學習 / 049

15理解新教材是課堂教學的一個階段 / 052

16怎樣使家庭作業的檢查成為有效的腦力勞動 / 055

17評分應當有分量 / 057

18學習之母不應變成後孃 / 059

19怎樣減輕批改作業之苦 / 061

20學生學習課程的積極活動內容 / 063

21教學生觀察，教學生細看 / 066

22怎樣通過閲讀發展知識 / 068

23閲讀是“困難”學生智力教育的重要手段 / 070

24技能和知識之間不可比例失調 / 072

25興趣的奧秘何在 / 075

26要贏得學生的思想和心靈 / 078

27怎樣使思想和公民尊嚴感融成一體 / 083

28傳播知識與參加社會生活 / 085

29怎樣按季節安排學生的學習 / 087

30關於學生的智力生活 / 090

31為了不造成負擔過重，必須有自由活動時間 / 092

32教兒童利用自由活動時間 / 095

33把每個學生引向興趣的發源地 / 097

34通過愛勞動促進學生智力發展 / 099

35怎樣使學生注意力集中 / 103

36直觀是認識的途徑，是照亮認識途徑的光輝 / 106

37向初到學校工作的教師提一些建議 / 110

38向準備擔任一年級工作的教師提一些建議 / 114

39怎樣研究學前兒童的思維 / 116

40怎樣發展兒童的思維和智力 / 119

41怎樣培養記憶力 / 120

42愛惜並發展青少年的記憶力 / 122

43培養兒童熱愛繪畫 / 124

44怎樣訓練兒童流利地書寫 / 126

45教兒童用左右手工作 / 128

46向在規模大的學校裏工作的教師提一些建議 / 130

47給單班制學校教師的建議 / 133

48教師應制訂哪些計劃 / 135

49關於寫教育日記的建議 / 138

50關於對自己子女的教育問題 / 141

51誰在教育兒童，什麼在教育兒童，在教育方面什麼取決於教師，什麼取決於其他教育者 / 145

52怎樣培養母親和父親做好學校和家庭的協同教育工作 / 149

53怎樣使教育者的話進入受教育者的內心 / 154

54作為教育者的父母怎樣做到行動統一 / 158

55培養情感的教育應當是怎樣的 / 162

56為使兒童願意好好學習該做些什麼 / 165

57怎樣隨着兒童的成長和發展而加深對家長的教育工作 / 168

58怎樣同家庭一道指導兒童勞動 / 171

59怎樣通過勞動使心靈高尚和培養人性 / 173

60怎樣和家長一道培養未來的母親和父親 / 175

61怎樣培養對婦女——姑娘、母親的尊重 / 178

62作為教育者的教師應具備什麼品質 / 180

63集體是教育的工具，怎樣建立集體，它靠什麼來維持 / 184

64怎樣通過集體使個性全面發展 / 188

65怎樣培養服從和領導的能力，用高度嚴格要求的精神進行教育 / 191

66怎樣培養少年列寧主義者，教師在少先隊組織生活中的作用 / 193

67怎樣向少年列寧主義者灌輸共產主義思想 / 197

68怎樣使青年在領到印有偉大列寧肖像的紅色共青團證時激情滿懷，怎樣使他們珍惜共青團員的稱號 / 200

69怎樣培養共青團員的上進心 / 204

70怎樣激勵人們經常不斷地發展和完善道德 / 206

71怎樣使青年對我們的生活和鬥爭不要漠不關心 / 208

72怎樣使共青團員胸懷社會主義祖國 / 212

73青少年的思想是怎樣成熟起來的 / 214

74不要害怕困難，有困難是好事，否則就談不上對青少年進行思想教育 / 217

75要保護青少年內心的純潔激情 / 219

76怎樣教育共青團員關心公共利益 / 222

77怎樣在學校集體內建立勞動關係 / 225

78不同年齡學生組成的集體不是憑空建立起來的 / 227

79要使受教育者同時又是教育者 / 229

80要教育學生對孤獨者不要漠不關心 / 231

81要教育學生不説空話 / 233

82怎樣教學生自己教育自己 / 235

83要掌握與學生個別談話的藝術 / 238

84怎樣激發學生在道德方面進行自我教育 / 242

85怎樣啓發學生在勞動和學習中進行自我教育 / 247

86怎樣在腦力勞動中培養自覺的紀律 / 251

87怎樣在體育方面引導學生進行自我教育 / 255

88在哪些條件下集體才能有效地發揮教育個人的作用 / 257

89在學校集體中什麼可以討論和什麼不可以討論 / 261

90集體的自主活動重在什麼 / 265

91什麼是課堂上的思想教育 / 269

92怎樣把時代精神送到青少年的心坎裏 / 274

93要善於使美德具有吸引力 / 277

94教師的權威是什麼，應該表現在哪裏 / 279

95怎樣愛惜兒童的信任 / 282

96要用書籍、智慧與信念控制學生的心靈 / 286

97怎樣做教育工作計劃 / 288

98怎樣同集體進行有教育作用的談話 / 291

99怎樣和懶惰做鬥爭 / 296

100後一條建議——保密…… / 300

蘇霍姆林斯基（1918-1970），蘇聯傑出的教育理論家和教育實踐家，蘇聯教育科學院通訊院士。他17歲即投身教育工作，在帕夫雷什中學任老師、校長20多年，為教育事業奉獻了全部心血。他以馬卡連柯為榜樣，把整顆心都獻給了孩子。他曾説：“我的生活中什麼是重要的呢？我可以毫不猶豫地回答説：熱愛孩子。”他先後為3700多名學生做過觀察記錄，能指名道姓地講出幾百名“難教育”的學生曲折成長的過程。他一生寫了40多本書，發表論文100多篇，創作童話、短篇小説等1200餘篇。他的著作被稱為“學校生活的百科全書”。 ^[1]