素質教育中心

素質教育中心圖冊(17張)

素質教育中心自2006年成立以來，依託二級學院和吸納社會資源，以最大限度滿足學生的需求為導向，以提高學生的職業競爭力為核心，從訓練學生的“六個一”（一手好字、一口標準的普通話、一個好的形體）入手，吸納社會贊助和自籌資金100餘萬元開展大學生綜合素質拓展和職業能力培訓項目，八年時間已開設42個培訓項目，培訓學生近3萬人，其中2700餘名學生獲得茶藝師、健美操社會體育指導員、化妝師、心理諮詢師等各類資格證書。 ^[1] 

1. 引導學生強化綜合能力，樹立“服務為事業之本，合作為發展之道”的工作理念

工作職責是整合校內外資源，面對學生和曲靖市民進行素質教育培訓，實現學生、教師和社會三方面的互動，創建一所無形學院。圍繞提高學生核心競爭力，為學生服務，為教學服務，積極與校外企業合作，建立“茶藝”、“高爾夫”等9家校外實訓基地。

2.整合校內外二種資源，提高了辦學質量

整合了校內的場地資源和師資資源，校外的資金資源、場地資源、技能型師資資源，吸納社會贊助和自籌資金100餘萬元用於學生綜合素質的培養。

3. 以培訓項目為載體，建立了大學生綜合素質拓展、職業課堂、考前培訓三種培訓模式

在沒有學分的前提下,從學生非專業素養入手，通過整合校內外資源，利用課餘時間和週末共開設公務員考試、健美操、職業化妝等42個大學生綜合素質拓展與職業能力培訓項目，項目涉及身心素質、藝術素質、職業素質、生涯規劃四個模板。

4. 以社會要求為標準，提高了學生的人文素養、職業素養、藝術素質、身心素質四種能力，成為學生個性化就業的“助推器”和加油站。

組織優秀學生教學助理 ^[2]  赴貴州遵義，開展了為期5天的社會實踐活動。圍繞“追尋遵義會議精神 提升愛國主義情懷”主題，通過觀看婁山關紅軍戰鬥遺址和遵義會議舊址，同學們受到了一次深刻的愛國主義教育；觀看中國戲劇活化石的----“地戲”表演，體驗風土人情，同學們的人文素養得到了提升；與遵義師範學院進行了對口學習交流，增進了校際交流。

課程全部在課餘時間和週末完成，教學以實操和技能為主，教師由校內外的能工巧匠和專家學者擔任，主要是解決學生在學好專業課程之外通識能力的培養，整合校內外資源，構建學校與社會的雙向通道，使廣大學生能夠在今後激烈的競爭中脱穎而出。

1．“中美文化交流語言體驗訓練營”。該項目共舉辦了2008、2010年兩次，第一次該校有150人蔘加，美國方面有15名語言志願者到該校來進行語言教學；第二次該校有132人蔘加，美國方面有5名語言志願者到該校來進行語言教學。

2．“美國北羅利教育機構獎學金”。2008年獎金為2000美金（有4名學生獲得，每人3000元）；2010年獎金為3000美金（有10名學生獲得，每人2000元）。

3．2010年由美方資助該校2名教師、4名學生赴美國進行為期17天(2010\10\3-2010\10\09)的文化學習交流活動。

4.與上海外語教育出版社自2007年起合作舉辦了六期英語競賽。從2007年至，上海外語教育出版社提供各項贊助摺合資金共計24萬餘元，累計數千人報名參賽，共有四十餘名獲獎學生赴上海學習交流。同學們參觀了上海外國語大學、復旦大學、同濟大學等高校，領略上海深厚的文化底藴；遊覽百年外灘、上海博物館、科技館，感受改革開放給上海帶來的發展和活力。

1. “永利助學金”和“九鼎助學金”

曲靖永利休閒娛樂有限公司和曲靖九鼎佳興清洗保潔服務有限公司，捐資助學近40萬元資助該校12名經濟貧困的女大學生順利完成學業。

該獎學金採用“輸血與造血”、“資助與培養”相結合的方式進行，以打造受助學生未來的職業能力為重點，受助學生要利用假期到企業進行入職前培訓和零工資的社會實踐活動，提前感受企業對員工的職業化要求，為未來的就業提前儲備職業技能和入職能量。

2.知行就業書屋

接受社會愛心人士捐贈10萬餘元，在素質教育中心空地處修建了休閒式的“知行書屋”讀書場地，是學生看書、交友的好去處！現收到來自社會愛心人士、學校領導和教職員工、昆明新知（曲靖）圖書城等多個渠道捐贈的多種圖書和雜誌。

3. 加強畢業生的感恩勵志教育

注重以校園文化和人文素養為重點，開展感恩勵志成才教育。 從2008年的“足跡”紀念石開始，畢業生的愛心傳遞至今已七個年頭了，一份份愛心捐款凝聚了歷屆畢業生對母校的真摯感情， 他們用自己的實際行動來築建該們“美好的精神家園、永遠的心靈故鄉”,七年累計收到15582名畢業生143363.60元的愛心捐款,捐款的人數和數目呈上升趨勢。“足跡”紀念石、“羣櫻爭妍”櫻花紀念林、“千年紅”紅葉石楠紀念林、“丹桂飄香”桂花紀念林、“木秀桃苑，同榮興校”海桐紀念林，“誠實友善”紀念石的相繼落成，成為該校的代表性人文景觀，承載着一屆屆畢業生對母校無聲的愛與眷戀。 ^[3] 

總之，素質教育中心在塑造學生通識能力的基礎上，關注學生職前職後教育與培養，受訓學生有考取國家公務員、村官、選調生的，有參加普崗、特崗培訓順利當上人民教師的，也有通過航空服務班培訓後在廈門航空公司當空姐的......為順利實現“跨地區、跨專業、跨行業”就業的無障礙職業培訓 ^[4]  通道做了一些有益學生成長成才的探索與實踐。