曲靖師範學院

1907年，曲靖府“師範傳習所”開辦。

1912年，曲靖府師範傳習所更名為雲南省立第三師範學校，首任校長為迤東教育家謝顯琳先生，學制五年。

1929年，因設備師資不足，改為四年制師範學校。

1932年，改為雲南省立曲靖中學（初級中學），附設鄉村師範科。第二年招收初中學生兩班，實行男女同班。

1934年，初中改為省立曲靖勝峯初級中學，師範部分改為省立曲靖師範學校。

1934年，雲南省立曲靖中學更名為曲靖師範學校，初中班改建為雲南省立勝峯初級中學。

1935年，曲靖師範學校更名為省立曲靖中學。

1950年，曲靖縣立瀾泉中學併入省立曲靖中學。

1956年，曲靖中學師範班改建為雲南省曲靖師範學校。

1962年7月，撤銷縣級師範學校，羅平師範學校併入曲靖師範學校。

1977年，招收昆明師範學院曲靖普通（本科）班。

1980年12月6日，經雲南省人民政府批准，擇址新建“曲靖地區師範學校”， 學校以“培養德智體全面發展的小學教師”為己任。 ^[2] 

1997年，曲靖地區師範學校更名為曲靖師範學校。 ^[3] 

歷史照片(3張)

1978年4月25日，經國務院批准，在曲靖師範學校的基礎上創建了曲靖師範專科學校，學校以“培養具有專科學歷的初中教師”為辦學宗旨。 ^[2] 

1993年8月，曲靖師範專科學校更名為曲靖師範高等專科學校。 ^[3] 

1980年，曲靖地區教師進修學校創建。

1984年4月16日，經雲南省人民政府批准，在原曲靖地區教師進修學校基礎上創建了曲靖教育學院。 ^[4] 

1988年，中國電視師範學院曲靖分部併入曲靖教育學院。

1993年2月，在曲靖教育學院成立雲南廣播電視大學曲靖分校，1997年開辦電視師專本科專業，1999年開辦電大遠程開放教育本科專業。 ^[2] 

2000年3月，經教育部批准，曲靖師範高等專科學校、曲靖教育學院、曲靖師範學校合併組建曲靖師範學院。 ^[3] 

2002年2月，雲南省教育廳、省外事辦公室、省公安廳批覆，同意曲靖師範學院招收外國留學生。

2003年1月，學校舉行新校區開工典禮。

2004年5月，雲南省學位評審專家組對曲靖師院申請新增學士學位授予單位及授權專業進行了全面評審通過，增列為“學士學位授予單位”。

2007年6月，學校以“良好”的成績通過了教育部本科教學工作水平評估。

2010年，成為雲南省優質生源高校。 ^[1] 

2011年12月，學校被中央文明委命名錶彰為“全國文明單位”，成為雲南省碩士學位授權立項建設單位。

2017年6月，學校通過教育部本科教學工作審核評估。

2018年10月，學校進入雲南省2018—2020年碩士學位授予單位培育學校行列。 ^[1] 

2023年6月19日，鄉村高級職業經理人學院揭牌儀式在雲南曲靖師範學院舉行。 ^[33] 

截至2023年10月，學校有教職員工1044人，外籍教師21人，教師中高級職稱佔比為41.8%。享受國務院特殊津貼專家、省突省貼專家、省級教學名師、省級中青年學術技術帶頭人及後備人才等28人，入選雲南省“興滇英才支持計劃”27人，入選曲靖市“珠源百人計劃”教育人才專項21人，入選2022年、2023年全球前2%頂尖科學家榜單6人。有省級名師工作室6個、省級教學團隊5個、省級黃大年式教師團隊3個。 ^[1] 

截至2023年10月，學校設有20個教學科研機構，開設本科專業59個（其中師範類專業19個），學科專業涉及經濟學、法學、教育學、文學、歷史學、理學、工學、管理學、藝術學9大學科門類。 ^{[1]  [27]} 

截至2023年10月，學校有省級重點建設學科8個，省級一流學科2個。 ^[1] 

全景平面圖(3張)

截至2023年10月，學校漢語言文學、歷史學是國家級一流本科專業建設點，漢語言文學成為國家特色專業，有省級一流本科專業建設點15個、省級特色（重點）專業5個。 ^[1] 

截至2021年11月，學校獲得省、部級各類優秀成果獎98項、省部級以上各類教育教學獎117項，學生在國家級、省級以上學科專業競賽、科技創新競賽中的獲獎人數逐年上升，獲國家級獎項521項，獲省級獎項1023項，獲獎人數達1544人。 ^[1] 

截至2023年10月，學校建有院士、專家工作站6個，國家體育總局研究基地1個，國家通用語言文字推廣基地1個，省級高校重點實驗室7個，省級高校工程研究中心2個，省級高校協同創新中心1個，省級哲學社會科學研究基地2個，省級哲學社會科學創新團隊4個，省級高校科技創新團隊6個。 ^[1] 

第二教學樓(2張)

截至2022年10月，學校共主持國家級科研項目94項，出版專著、編著、藝術作品集和教材420餘部，公開發表高水平學術論文600餘篇，獲得省部級各類優秀成果獎98項。2022年9月以第一作者單位在《Nature》（《自然》）發表3篇論文。 ^[1] 

截至2021年11月，學校主持國家級項目82項，出版專著、編著、藝術作品集和主編教材420餘部，公開發表論文10300餘篇；獲得省、部級各類優秀成果獎98項、省部級以上各類教育教學獎117項、曲靖市社會科學優秀成果獎194項、曲靖市文學藝術創作政府獎24項，產生了一批高水平研究成果。 ^[1] 

2022年，學校12個項目獲得國家自然科學基金委立項資助，其中地區科學基金項目9項，青年科學基金項目3項，資助率為21.4%，項目數比去年同期增加9項，資助直接經費共計374萬元，經費比去年同期增加279萬元。 ^[31] 

截至2015年，曲靖師範學院圖書館館藏紙質圖書120.16萬冊，生均圖書80.43冊；電子圖書110萬冊。2015年新增圖書76771冊；新增電子圖書14萬冊；訂購中外文期刊1515種，訂購文獻數據庫73個。全年紙質圖書流通量36.04萬多冊。 ^[17]  設有曲靖古魚王國博物院。 ^[1] 

《曲靖師範學院學報》先後獲“全國高校優秀社科學報”、“全國地方高校優秀學報”、“雲南省A類（優秀）期刊”、“雲南省優秀期刊”、“全國高校優秀社科期刊”、“全國民族地區優秀學報（期刊）”等榮譽稱號，主要設有“珠江上游經濟文化發展研究”、“文藝學研究”、“數學研究”、“物理化學研究”、“民族文化研究”、“中國高等教育現狀與發展研究”等欄目，其中“珠江上游經濟文化發展研究”先後獲雲南省優秀欄目、全國高校學報特色欄目、全國民族地區優秀欄目等獎項，“文藝學研究”獲全國地方高校特色欄目獎項，“數學研究”和“中國高等教育現狀與發展研究”獲雲南省優秀欄目獎。 ^[18] 

截至2023年10月，學校交流合作廣泛。加強與“一帶一路”沿線國家和地區的交流合作，建有教育部國別和區域備案中心“東南亞研究中心”，成立“雲南省出國留學預備學院曲靖分院”，成為雲南省人民政府第三批華文教育基地，在泰國建立了“漢語國際教育中心”。與俄、英、美、加、澳、新、法、愛爾蘭等國家和地區的多所高校和教育機構建立了正式交流合作關係，招收長短期留學生。2022年，學校國際競爭力提升至雲南省第4位。 ^[1] 

學校的校標為圓形，外圈為校名“曲靖師範學院”中英文，中文為爨體，體現了爨文化的特徵。內圈圓內變形三角寓意為曲靖師範學院為過去曲靖師專、曲靖教育學院、曲靖師範合併升格組建而成；變形三角又為漢字“人”的變形，體現了“育人是辦學第一使命”思想，寓意“精業樂教，立德樹人”培養人才；變形三角又意為山峯，寓意剛正、向上和不斷攀登之意，和浪花代表的珠江水結合，剛柔相濟，體現了“剛正博愛，睿智篤行”的校訓精神；數字“2000”標示學校2000年誕生。爨體校名、變形三角、數字“2000”的紅色象徵紅土地，浪花的藍色代表珠江水，象徵深邃和深遠。

1、學校校旗分為校內升旗使用和校外活動使用兩種，白色旗面。

2、校內升旗使用的校旗旗面中心位置為彩色校標，寓意學校是聖潔高雅而充滿活力的求知殿堂。

3、校外活動使用的校旗由純白旗面、校標、中英文組合的校名組成。左上角為彩色校標，中間為紅色中英文校名，其中，中文字體為爨體字，為紅色。

4、校旗形狀為矩形，長、寬比例為3:2，旗面尺寸為240cm×160cm，同時，也可根據需要比例縮放。

5、各二級學院院旗和各學生社團在校內外重大活動或進行對外宣傳時，要規範使用校旗。

6、各二級學院院旗和各學生社團團旗可參照校旗制定，旗面顏色可更改，校標位置不變，把“曲靖師範學院 ”中英文校名的位置標各學院和各學生社團名稱。 ^[19] 

千里珠江，源遠流長。我愛這爨鄉沃土，翰墨飄香。剛正博愛，胸懷遠大理想；睿智篤行，書寫青春詩行。啊！曲靖師院，多彩的人生舞台，快樂的求知殿堂。

千里珠江，源頭起航。你看這人才搖籃，桃李芬芳。民主和諧，沐浴幸福陽光；求是創新，鑄就燦爛輝煌。啊！曲靖師院，美好的精神家園，永遠的心靈故鄉。 ^[20] 

剛正博愛，睿智篤行 ^[20] 

“剛正”，“剛”是剛健、剛毅；“正”是正直、中正。語出《易經·乾》：“剛健中正，純粹精也”。意為剛勁強健而中正不偏。“博愛”源於中國傳統文化中的“仁”和“兼愛”的思想。《論語·顏淵》：仁者“愛人”。《孟子·梁惠王上》“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”。《墨子·兼愛》：“天下兼相愛則治……” 。韓愈 “博愛之謂仁，性而宜之謂之義”。博愛就是一視同仁。陶行知説“沒有愛就沒有教育”。“剛正”是學校百年師範辦學歷史的寫照，體現了廣大師生在工作、學習、生活中追求卓越、頂天立地、戰勝一切困難、勇往直前的信心和勇氣，是師生做事、為人的基本精神追求，是廣大師生為學、為事、為人應有的基本態度。“博愛”是教育的本質，體現了學校辦學的教育目標和師範教育的本質，“博愛”倡導校園內幹羣之間、師師之間、師生之間、生生之間融洽友愛的關係，包含了愛自己、愛學生、愛社會、愛祖國、愛大自然的豐富內涵。

“睿智”，“睿”意為通達、看得深遠，“睿智”表示“英明有遠見”。“篤行”語出《中庸》“博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。” 意為在求學向善的過程中要博學審問，還要深思熟慮，自出心裁，獨具慧眼，盡力踐行。表達了學校師生追求真知服務社會與人民的遠見卓識，體現學校具備先進的辦學理念與定位，善於謀劃長遠發展。“篤行”是治學、為人的最後階段，要努力實踐，將所學最終落實，做到知行合一，藴含着責任意識，艱苦奮鬥，全力以赴去實現願景的自覺行為，體現了高校社會服務的最高追求。