管理心理學

由國家教委人事司組織編寫的這套“中國高等教育管理研究叢書”，是執行聯合國開發計劃署援助的“大學科理人員培訓與研究”項目的配套教材，故也稱“中國大學管理人員培訓教材”。在國家教委有關司局負責同志和一大批專家、校長曆時三年的努力下，全套十本教材將陸續出版發行。這套教材是廣大理論工作者與實際工作者相結合，努力以正確的指導思想總結我國高等教育改革與管理經驗的寶貴嘗試，對提同我國高教管理幹部隊伍的素質及學校管理水平具有積極的意義。

車文博（1931年一），中國心理學家、中國心理學會常務理事、心理學教授、《心理學報》編委。祖籍山西，1931年出生於美麗富饒的松花江畔吉林省扶余縣，自幼天資聰穎，勤奮好學。車文博先生是繼潘菽、高覺敷先生之後的傑出的心理學家、心理哲學家、教育學家。他治學嚴謹、著作等身，碩果累累，對中國理論心理學的發展與進步做出了卓越貢獻。

第一章 緒論

第一節 高等學校管理心理學概述

第二節 高等學校管理心理學的基本理論

第三節 學習和研究的方法

第二章 高等學校管理的心理要素

第一節 高等學校管理中的認識要素

第二節 高等學校管理中的情感要素

第三節 高等學校管理中的意志要素

第四節 高等學校管理中的個性要素

第三章 高等學校管理中的個體心理與行為激勵

第一節 高等學校管理中的個體角色

第二節 高等學校系統中個體的需要與動機

第三節 高等學校系統中個體的態度

第四章 高等學校管理中的組織心理

第一節 高等學校組織及其中的角色

第二節 高等學校組織的心理功能

第三節 高等學校組織設計與變革的心理問題

第六章 高等學校管理中的心理制約機制

第一節 心理制約機制概述

第二節 高等學校管理中的心理制約因素

第三節 高等學校管理中的心理制約效應

第七章 高等學校管理中的領導心理

第一節 領導意識與領導心態

第二節 領導作用的實現

第三節 領導者的心理素質與領導行為

第八章 高等學校的心理環境

第一節 高等學校的心理環境概述

第二節 高等學校的外部心理環境

第三節 高等學校的內部心理環境

第四節 高等學校的心理環境的設計與建設

第九章 高等學校管理中的心理測評

第一節 心理測評概述

第二節 高等學校教職工的工作態度測評

第三節 高等學校人際關係測評

第十章 高等學校管理中的心理調控

第一節 高等學校管理中的心理調整

第二節 高等學校管理中的心理制