滕州市育才中學

學校着力於師資隊伍建設，倡導教師專業發展，引導教師制定個人專業發展計劃，形成一支師德高尚、業務精湛、教學實踐能力強的教師隊伍，厚實學校發展支撐點。學校秉承“辦人民滿意的教育”宗旨，培養具有領導才能、國際視野、民族靈魂、健康進取的現代化學子。以“三個一”德育校歷為主線，實行全員育人，積極推進校園文化和班級文化建設；以“三段式”課堂教學模式研究和課程整合為重點，倡導“自主、合作、探究”的學習方式，打造育才特色課程體系，為學生學習提供優質教育資源和教學服務；以社團活動和社會實踐為抓手，開展豐富多彩的學生活動，學校運動會、100餘個優秀學生社團等均由學生自主承辦、自主參與，學生自我管理、自我服務，實現學生教育的自主發展；以加強對外交流與合作為突破口，與澳大利亞坎貝爾中學、美國柯伊勒卡希帝中學等學校建立友好合作關係，為學生進一步深造拓寬了途徑；以教育面向世界為發展點，在全市率先開設國際班，構建外教課程，實施特色教學，向國際化發展邁出了堅實的步伐。

育才中學正在成為對外交流的窗口、棗莊滕州教育的閃亮名片。

學校倡導管理的人文化、民主化，實施教師健康關愛工程；主動爭取教師意見，讓教師進言獻策。為優化內部管理，明確責任，張昌耀提出了三條線垂直管理體系，強化三個責任制，即：教學工作線，實行校長室領導下的級部責任制，級部指導下的教研組長(備課組長)責任制；德育工作線，實行黨支部領導下的級部責任制，級部指導下的班主任責任制；服務保障線，實行校長室領導下的總務處負責制，總務處指導下的各作業組(班)負責制。所有人員的工作變事後追究為事前追究。 ^[1] 

在校領導的帶領下學校實現教育思想的現代化，深入探討與現代教育相適應的辦學機制和辦學思想，形成了“基礎紮實、特長突出、個性鮮明、全面發展”的辦學特色；堅持德育為首，五育並舉，大力推進素質教育，以“三觀一德”教育為主線，制訂了“三個一”德育校歷，構建了具有育才特色的德育體系，促進了學生素質的優良化；立足高起點、高標準，加大投入，日前已完全實現了辦學條件的標準化、現代化、信息化，環境幽雅、文化氣息濃郁的花園式學校也已成型；堅持以人為本、規範管理的思路，形成了科學高效的人本管理體系，把教師作為辦學的首要因素，激發他們的主動性、創造性，實現個人與事業的共同發展，已建立了一支“高尚善導、結構合理、善於激勵、精於育人”的教教師隊伍。 ^[1] 

2022年，學校改製為市直公辦初中

育才中學經過多年的發展和建設，育才中學已擁有97個教學班、7400餘名學生、326名專職教師，並順利通過了省級規範化學校驗收，成為滕州市第一所省級規範初級中學。

的迅猛發展引來了不少媒體的關注，2006年12月20日的《中國教師報》以《奇蹟是這樣創造的》為題，用整版篇幅對育才中學的教育、教學、管理，特別是“三段式”模式進行了報道。育才中學的“三段式”課堂教學模式經各教研主管部門審查，已被省教育廳納入“十一五”科研課題規劃。 ^[1] 

高高的教學樓，寬寬的校園路

可愛的育才中學，如同鮮花盛開的圓圃

我們在愛心中成長，我們是未來的希望

精神煥發，思想進步，學會做人，學會讀書

今天是一棵翠綠的幼苗

明天是一顆參天大樹

春風滿校園，桃紅柳又綠

可愛的育才中學，邁出堅定有力的腳步

我們在愛心中成長，我們是未來的希望

素質優良，創新進取，走向卓越，走向成熟

今天是一棵翠綠的幼苗

明天是一顆參天大樹

今天是一棵翠綠的幼苗

明天是一顆參天大樹 ^[1]