汪潔

汪潔，又名汪詰，男，科普作家、科普演講家、科學聲音首屆輪值秘書。 ^[2]  汪潔認為自己有一個精神導師，就是在節目中經常提到的阿西莫夫。 ^[1] 

朋友吳京平、卓老闆。 ^[1] 

2012年年初，《時間的形狀：相對論史話》（簡稱《時間的形狀》）橫空出世，一位名叫汪詰的科普作家走入公眾的視野。次年4月，《時間的形狀》獲得第八屆國家圖書館“文津圖書獎”。2016年4月，汪詰在喜馬拉雅FM開通電台頻道，推出了原創科普類音頻節目《科學有故事》，截至2018年4月，這檔節目的播放量已達1070萬次，訂閲人數超過7萬人。 ^[1] 

《時間的形狀：相對論史話》獲國家圖書館第八屆文津圖書獎 ^[1]  ，另著有《星空的琴絃》（2017年） ^[3]  、《外星人防禦計劃》（2012年） ^[4]  、《億萬年的孤獨：地外文明探尋史話》（2018年） ^[5]  、《漫畫相對論》（2018年，與阿什 合著） ^[6]  、《十二堂經典科普課》（與吳京平 合著），湖南科學技術出版社，2019年等 ^[7]  。

科普教育的首要目的是傳播科學精神，而講解科學知識只是我們達到這個目的的手段之一。雖然只有人類中的少數精英才能夠成為科學家，但是人人都可以像科學家一樣去思考，因為科學不僅僅是一個職業，更重要的是科學是一種思考方式。科學思維是全人類共同的財富，它沒有東西方之分。 ^[2]  科普的目的可不是要打消中國人對傳統文化的興趣，而是讓憤怒於陰陽五行不是科學方法的人減少甚至消失。 ^[2] 

科學精神包含不可分割的兩個方面，第一是對科學本身的理解，第二是對科學思維的具體應用。 ^[2] 

妖魔化科學的人往往是那些把技術和科學混為一談的人，他們根本沒有搞清楚什麼是科學，什麼是技術。所以，讓廣大老百姓，尤其是青少年理解科學研究與技術發明的區別是極為重要的，也是極為必要的，這關係到中國在前沿科學領域的鉅額投資計劃能否得到廣大人民羣眾的廣泛支持，也關係到青少年是否願意投入到基礎科學的研究中。 ^[2] 

當我説陰陽五行、天人合一這些理論得出的某某結論不是一個科學的方法的時候，很多人就會憤怒，那是因為在他們的理解中科學的方法表示正確的好的方法，然而我真實想表達的意思其實是，科學的方法是具有特定含義的研究方法，也就是我前面介紹的那兩種公理演繹和系統實驗的方法。 ^[2] 

現階段中國的科普是否應當包含反思科學的這部分內容呢？我的觀點是不必要，對科學的反思應當侷限在科學家、科學哲學家以及與科研活動密切相關的專業人羣中，不應當把他擴大化。 ^[2] 

作為職業科普人中的領軍人物，汪詰一直堅持着自己在《科學有故事》節目發刊詞中呼籲的——“比科學故事更重要的，是科學精神”，筆耕不輟、擲地有聲地奮鬥在科普工作的前沿陣地。 ^[1] 

從2017年我成為一個職業科普人以後，我就給自己定下了一套職業操守，一共九條，我有一期節目也説了，叫《職業科普人為什麼能生存》。其中講到我給自己定了一個規定，就是我所引用的所有的數據和知識點必須有可靠的來源和出處。 ^[1] 

對於觀念上的不同、價值觀的碰撞，比如説唯心主義者和唯物主義者的碰撞，神秘主義者和理性主義者的碰撞。這種觀念上的碰撞，我必須旗幟鮮明地站出來，不含糊不打太極，因為我做節目的目的就是為了普及科學精神，説白了就是一種理性的精神，我當然要和那種偽科學、神秘主義、各種各樣的在我看來非科學的觀念去做鬥爭了！ ^[1]