正確世界觀人生觀的磨礪

具有中國特色的研究生教育和學位制度，是改革開放以後才逐步建立的。作為這一制度的有機部分，是文理科碩士生、博士生公共學位課程的建設，其中包括馬克思主義原著選讀。公共理論課由於其自身的難度（要求科學性和意識形態高度統一），以及其作為研究生公共學位課的難度（要求專業針對性和內容共通性較好結合），因而一直缺乏較為規範和穩定的教材。使此類課程規範化、科學化日顯迫切，而作為南京大學該類課程主管單位的馬克思主義理論研究中心則有志於此久矣。在原中心主任孫伯鍨先生的大力倡導和推動下，在南京大學研究生院和出版的大力技持和贊助下，我們終於走出了堅實的一步。作為專供文科碩士生學習馬克思主義原著時使用的教材，它既不能像學術專著那樣自由隨意地進行理論探討，而必須採用理論界較為公認的觀點和論證；又不能像普通教材那樣僅限於作觀點的解釋和推導，而必須有更深層次的學術探討和爭鳴。如何把握好這個“度”，我們也並不很有數，只能主要依據教學實踐和教學效果去判斷。在堅持正確理論導向的前提下，如何使學生感興趣，受啓發以至真正信服，是我們矢志不移的目標。我們距此還相差甚遠，但我們願意為此而繼續努力。 ^[1] 

目錄

第一章 導論：新時代精神的濫觴

Ⅰ 解釋與闡發

一 時代呼喚新的時代精神

二 革命意識形態和革命人生觀

三 理論素質和政治眼光

四 學馬列和學當代中國馬克思主義

五 “完整準確”和實事求是

六 唯物主義與理想主義

七 “三個代表”思想與馬克思主義的理論創新

Ⅱ 原著精選

《論人民民主專政》

《解放思想，實事求是，團結一致向前看》

《在慶祝中國共產黨成立80週年大會上的講話》（節選）

第二章 正確世界觀、人生觀的發源地——《1844年經濟學哲學手稿》

Ⅰ 解釋與闡發

一 概述

二 “異化勞動”

三 “共產主義”

四 重要段落解釋

五 重大理論爭論的分析

Ⅱ 原著精選

《1844年經濟學哲學手稿》（節選）

第三章 “包含着新世界觀的天才萌芽的第一個文件”——《關於費爾巴哈的提綱》

Ⅰ 解釋與闡發

一 概述

二 以實踐為核心的新世界觀

三 關於人的本質的理論

四 新哲學觀

五 馬克思哲學的當代性問題

Ⅱ 原著精選

《馬克思論費爾巴哈》

第四章 馬克思主義哲學形成的標誌——《德意志意識形態》

Ⅰ 解釋與闡發

一 概述

二 唯物史觀的前提：現實的個人

三 唯物史觀的核心：生產力和交往形式的矛盾

四 異化和唯物史觀

五 意識形態：虛假的觀念體系？

Ⅱ 原著精選

《德意志意識形態》第一章（節選）

第五章 科學社會主義的世界觀基礎——《共產黨宣言》、《社會主義從空想到科學的發展》

Ⅰ 解釋與闡發

一 概述

二 重要段落及疑難問題解釋

三 共產主義：歷史的必然

四 關於無產階級專政的理論

五 社會主義：從空想到科學

Ⅱ 原著精選

《共產黨宣言》（節選）

《社會主義從空想到科學的發展》（節選）

第六章 完整準確系統地把握馬克思主義——《費爾巴哈論》和《歷史唯物主義書信》

Ⅰ 解釋與闡發

一 概述

二 重要段落及疑難問題解釋

三 馬克思主義的實質和價值

四 科學地對待馬克思主義

五 精神文化與經濟狀況

六 個人意志和歷史規律

Ⅱ 原著精選

《路德維希·費爾巴哈和德國古典哲學的終結》（節選）

《歷史唯物主義書信》（節選）

第七章 馬克思主義的精髓及其在當代的實踐——列寧、毛澤東、鄧小平有關著作

Ⅰ 解釋與闡發

一 實踐：馬克思主義理論的基石和生長點

二 辯證法：馬克思主義中有決定意義的東西

三 實事求是：中國革命和建設的內在邏輯

四 “結合”：中國特色社會主義理論的方法論原則

Ⅱ 原著精選

《談談辯證法問題》

《十月革命四週年》

《實踐論》

《矛盾論》（節選）

《反對本本主義》（節選）

《關於正確處理人民內部矛盾的問題》（節選）

《高舉毛澤東思想旗幟，堅持實事求是的原則》

第八章 社會主義價值及其在當代中國的實踐意義——毛澤東、鄧小平、江澤民有關著作

Ⅰ 解釋與闡發

一 概述

二 拯救與發展：社會主義在中國

三 現實與反思：什麼是社會主義

四 共同富裕：社會主義的本質

五 共產主義：當代青年的崇高理想

Ⅱ 原著精選

《為人民服務》

《建設有中國特色的社會主義》

《用堅定的信念把人民團結起來》

《一靠理想二靠紀律才能團結起來》

《在武昌、深圳、珠海、上海等地的談話要點》

《思想政治工作面臨的新形勢新情況》

後記

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