植物學

《植物學》介紹了種子植物形態解剖、植物系統、種子植物分類以及植物與環境的關係等內容。《植物學》採用了1000餘幅編者原創彩圖，其中的照片均是編者實地拍攝的作品，形象直觀，把微觀的、不易理解的、動態的現象連貫起來，還形態各異、色彩豐富的植物界以本來面目。針對學生鑑別植物的能力薄弱，本書加強了種子植物形態術語的配圖和65個代表科的闡述，以期在少量物種的範圍內，熟悉形態術語的含義，掌握檢索表的運用。各校可根據學時的多少和地域差異選擇使用教材中的內容。

《植物學》選材儘量做到符合當前大多數院校的教學實踐，兼顧綜合性大學、師範院校、農林院校的教學要求，同時減少與後續課程的重複，以求文字簡潔，內容精練。

與本教材配套的有《植物學實驗指導》和《植物學學習指導》。 ^[1] 

馬煒梁是著名植物分類學家，生態學家，生物教育家，植物與生態學攝影家，華東師範大學教授，原《生物學教學雜誌》主編，上海植物學會副理事長，中國植物學會理事，教育部“高師教改”指導委員會生物學科組組長，中國教育學會理事，生物教學專業委員會理事，中國攝影家協會會員，首屆上海高教十大精英之一，享受國務院的“政府特殊津貼”，曾憲梓教育基金一等獎獲得者。 ^[1] 

第1章 緒論

第1節 植物界

第2節 植物在自然界中的地位和作用

第3節 植物的命名

一、《國際植物命名法規》要點

二、《國際栽培植物命名法規》要點

第4節 植物學的內容和學習方法

一、植物學的研究對象和基本任務

二、植物學的發展簡史

三、學習植物學的要求和方法

複習題

第2章 植物細胞和組織

第3章 種子植物的營養器官

第4章 種子植物的繁殖器官

第5章 藻類植物（Algae）

第6章 菌類（Fungi）

第7章 地衣（Lichens）

第8章 苔蘚植物（Bryophyta）

第9章 蕨類植物（Pteridophyta）

第10章 植物的系統發育

第11章 裸子植物（Gymnosperm）

第12章 被子植物（Angiosperm）

第13章 植物對環境的適應

主要參考文獻

索引 ^[1]