桃李

桃花和李花;比喻栽培的後輩和所教的門生;比喻人的青春年少;比喻爭榮鬥豔。

也可以比喻學生。 ^[1] 

《詩·召南·何彼襛矣》：“何彼襛矣，華如桃李。 ^[2] 

《詩·召南·何彼襛矣》：“何彼襛矣，華如桃李。”後因以“桃李”形容貌美。

唐 張説《崔訥妻劉氏墓誌》：“珪璋其節，桃李其容。”

《資治通鑑·唐則天后久視元年》：“ 仁杰 又嘗薦夏官侍郎 姚元崇 等數十人，率為名臣。或謂 仁杰 曰：‘天下桃李，悉在公門矣。’”

明 李東陽《胡忠安公輓詩四十韻》：“桃李當時盛，葭莩後代連。”

川劇《柳蔭記》第三場：“老朽 孟繼軻 ，設館 尼山 ，數十餘年，循循善誘，教人不倦，門前桃李，廣遍江南。”

唐 徐彥伯 《登長城賦》：“桃李夕兮有所思，綺羅春兮遙相望，登毀垣以擗摽，坐頹隅以惆悵。是以衞青開幕，張遼闢土，校尉嫖姚，將軍捕虜。”

唐 李白《贈韋侍御黃裳》詩之一：“桃李賣陽豔，路人行且迷；春光掃地盡，碧葉成黃泥。願君學長松，慎勿作桃李。”

宋 葉適《週會卿》詩序：“一干之蘭，芳香出林，豈紛然桃李能限斷哉”。 ^[1-2] 

5、桃樹李樹

西漢 司馬遷《史記 李將軍列傳論》：“諺曰：‘桃李不言，下自成蹊。’此言雖小，可以諭大也。” ^[3] 

據漢朝《韓詩外傳》記載：“魏文侯之時，子質仕而獲罪焉，去而北遊。簡主曰：‘……夫春樹桃李，夏得蔭其下，秋得食其實；春樹蒺藜，夏不得采其葉，秋得刺焉。由此觀之，在所樹也。今子所樹非其人也，故君子先擇而後種也’。”

這段話的大意是：春秋時，魏國有個叫子質的大臣，他得勢時曾保薦過很多的人。後丟官隻身跑到北京，見到一個叫簡子的人，向他發牢騷，埋怨自己過去培養的人在他危難時不肯幫助他。簡子聽後笑着對子質説：春天種了桃樹和李樹，到夏天可在樹下納涼休息，秋天還可吃到可口的果實。可是，如果你春天種的是蒺藜，到夏天就不能利用它的葉子，而秋天它長出來的刺反倒要扎傷人。你過去培養、提拔的人都是些不值得保薦的人。所以君子培養人才，就像種樹一樣，應先選好對象，然後再培植啊。

簡子用比喻批評子質培養人才不當，故後人就把培養人才叫做“樹人”，把提拔培養的優秀人才叫做“桃李”。因老師培養出來的學生很多，就被譽為：“桃李滿天下”了。

為了把學生教育成有用人才，子質認真教學。在他的嚴格管教下，學生們都發奮讀書，學到了不少真本領。後來，這些學生先後成才，成了國家的棟樑。他們為了感念子質先生的教誨，都在自己住處親手栽種桃樹和李子樹。

子質到各國遊歷時，碰到了在各國當官的學生，並看到了學生栽的這兩種樹，便自豪地説：“我的學生真是桃李滿天下啊。一個個都很有作為。”從此，當先生（老師）的就以“桃李”代指學生，並把學生多稱作“桃李滿天下”了。

《資治通鑑.唐則天皇后久視元年》就載：狄仁傑先後薦舉的張柬之、姚元崇、桓彥範、敬暉等數十人，都成為當代名臣，有人恭維狄仁傑道：“天下桃李，悉在公門矣。”狄仁傑説：“薦賢為國，非為私也。”