數學班

最初的數學班系臨時組建，其成員是各個學校的尖子生，在指定學校集中參加數學競賽培訓。如今的數學班則同普通班級一樣，其成員就是該校學生，同樣要在該校讀3年書。不過並不是任何學校都有資格辦數學班。 從師資上來講，數學班的任課教師配備絕對是最好的。

數學班的學生除了學習通常的中學課程外，還要定期參加各種競賽教程——其內容也不僅僅侷限在數學方面，還包括物理和化學等等。 上課進度和深度也遠遠超出普通班。出於競賽需要，該班學生常被要求提前學習大學理科的相關內容。

對數學班的學生來説，學習壓力是非常大的， 每天都要學習大量的教學內容，做大量的習題。不僅如此， 數學班每年都要視情況淘汰一批學員（降為普通班成員）， 這對學生來説，是雙重的精神折磨。

數學班的辦班目的有二：

數學班的成員有更多的機會參加競賽和競賽培訓， 從而更容易獲獎。 一般來説， 獲得全國中學生數學聯賽一等獎的學員可以得到參加數學冬令營的資格——亦即參加奧林匹克數學競賽國家集訓隊。 即使在集訓隊裏被淘汰， 也可以直接保送北京大學數學系。

該班學員可以享受各種較優惠的待遇。 以上海為例，數學班的學員可以免去會考（淘汰學員不算）； 到最後一年， 學生可以有更多的機會保送各類大學，如 復旦大學基地班， 交通大學聯讀班， 同濟大學，華東師範大學等等。 但是這類保送是有代價的， 就是學生必須參加大學的直升考核。 其考核難度非常高，競爭壓力也非常大， 而且一旦落選， 學生就不再享有任何其他的直升機會，必須參加高考， 不過大學會考慮給予適當加分的優惠政策。

數學班的招生有兩種，一是由專門老師去其他學校選拔那些競賽成績突出的學生；一種是公開招生， 凡是獲過某類競賽名次的學生都可以憑獲獎證書去申請報名，參加該年的選拔考試，擇優錄取。 然後就直升該校數學班。

有人做過調查， 發現數學班的學生平均智力水平與普通學生無異， 所以説數學班不同於天才班和少年班。 但不可否認數學班的學生後來大多都成為了各行各業的佼佼者。

大數學家丘成桐對競賽頗為反感， 認為通過競賽是不可能真正培養出數學家的。在他的一再呼籲下，社會上的各種異化的競賽班得到一定遏制。 這多少也會影響正統的數學班的未來走向。

未來的數學班何去何從，讓我們拭目以待。