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教育研究方法

(西南大學建設的慕課)

鎖定
教育研究方法課程是西南大學建設的慕課、國家精品在線開放課程、國家級一流本科課程、國家級精品資源共享課,於2018年3月13日在中國大學MOOC首次開課。該課程的課程負責人為陳時見,授課教師包括周琴、李俐、李姍澤、王正青、吳曉蓉。據2021年9月中國大學MOOC官網顯示,該課程已開課8次。 [1-2]  [6] 
該課程共五個專題,分別為:教育研究導論、教育研究的主要方法、教育研究的基本技術、教育研究的實施過程、教育研究的成功運用。 [2] 
中文名
教育研究方法
外文名
Educational Research Method
類    別
慕課、國家精品在線開放課程、國家級一流本科課程、國家級精品資源共享課
建設院校
西南大學
授課平台
愛課程(中國大學MOOC)
首開時間
2018年3月13日
授課教師
陳時見、周琴、李俐、李姍澤、王正青、吳曉蓉

教育研究方法課程性質

教育研究方法課程定位

教育研究方法課程是高等學校教育學類專業的基礎必修課,是為高等學校教育學類專業的學生,以及中小學在職教師系統學習教育研究方法而設計的課程。通過這門課程,可以學習和了解教育研究的基礎知識和基本規範,熟悉和運用教育研究的基本方法和核心技術,體驗和掌握教育研究的操作規則和基本程序,從而提高教育研究的認識水平和實踐能力,促進自身專業發展。 [2] 

教育研究方法適應對象

該課程的學員可以是高等學校教育學類專業的學生、中小學在職教師,以及有志於從事教育教學研究工作的人員。 [2] 

教育研究方法課程簡介

該課程向學習者傳授教育研究的基礎知識、基本規範、主要方法、核心技術、實施過程以及成果運用,使其提升教育研究的理論素養、科研能力和實踐水平,並促進教師專業發展。課程在注重知識整體性的基礎上,強調知識的專題性和學習者的專題性學習,主要包括教育研究的基礎知識、教育研究的主要方法、教育研究的基本技術、教育研究的實施過程、教育研究的成果運用五大模塊的專題內容。 [2] 

教育研究方法課程大綱

01 教育研究導論
1.1教育研究的基本性質
1.2教育研究的主要類型
1.3教育研究的基本規範
02 教育研究的主要方法
2.1調查研究
2.2實驗研究
2.3田野研究
2.4個案研究
2.5行動研究
2.6敍事研究
2.7歷史研究
2.8比較研究
03 教育研究的基本技術
3.1文獻檢索
3.2問卷編制
3.3數據分析
3.4個別訪談
3.5抽樣調查
3.6教育觀察
3.7資料引用
3.8課題申請
04 教育研究的實施過程
4.1教育研究的初始環節
4.2教育研究的整體設計
4.3教育研究的總體反思
05 教育研究的成功運用
5.1教育研究成果鑑定
5.2教育研究成果推廣
(注:課程大綱排版從左到右列 [2] 

教育研究方法開課信息

開課次數
開課時間
學時安排
參與人數
第1次開課
2018年03月13日 ~ 2018年06月01日
2-3小時每週
4644 人
第2次開課
2018年06月25日 ~ 2018年09月03日
2-4小時每週
4157 人
第3次開課
2018年09月24日 ~ 2018年11月30日
5598 人
第4次開課
2019年03月10日 ~ 2019年05月19日
4586 人
第5次開課
2019年09月17日 ~ 2019年11月26日
7460 人
第6次開課
2020年02月25日 ~ 2020年05月05日
16719 人
第7次開課
2020年09月29日 ~ 2020年12月09日
3067 人
第8次開課
2021年03月16日 ~ 2021年05月26日
6773 人
授課教師均為陳時見、周琴、李俐、李姍澤、王正青、吳曉蓉 [1-2] 

教育研究方法教學目標

  1. 瞭解教育研究的基本概念、基本原理和主要理論;
  2. 掌握教育研究的主要方法和技術,在實踐中可以學以致用;
  3. 能獨立進行研究課題的設計、論證,撰寫研究報告或學術論文。 [2] 

教育研究方法學習預備

教育研究方法預備知識

學習者需對教育學心理學基礎知識有一定的瞭解。 [2] 

教育研究方法學習資料

書名
作者
出版地點
出版社
出版時間
ISBN
《教育研究方法(第2版)》
陳時見
北京
2016-04-01
978-7-04-044270-0 [2-3] 

教育研究方法考核標準

課程最終成績由單元測試(30%)、單元作業(10%)、課程討論(10%)和期末考試(50%)累計而成。
該課程設置“合格”(60分及以上)、"優秀"(80分及以上)兩檔成績認證標準。 [2] 

教育研究方法所獲榮譽

2017年1月22日,該課程被中華人民共和國教育部認定為第二批“國家級精品資源共享課”; [7] 
2019年7月1日,該課程被中華人民共和國教育部認定為“國家精品在線開放課程”; [4] 
2020年11月24日,該課程被中華人民共和國教育部認定為首批“國家級一流本科課程”。 [5] 

教育研究方法教師簡介

陳時見,教育學博士,西南大學教育學部教授、博士生導師,西南大學副校長,研究方向:比較教育理論、課程與教學比較、國際教師教育。 [8] 
周琴,教育學博士,西南大學教育學院副教授、碩士生導師,研究方向:比較教育學、教育政策與法學、教師教育。 [9] 
李俐,教育學博士,西南大學教師教育學院講師,課堂教學綜合能力訓練課程負責人,主要研究領域:教師教育,課堂教學。 [10] 
李姍澤,西南大學教育學部教授、博士生導師,主要研究領域為遊戲與幼兒園課程、教育人類學、民族文化與教育等。 [11] 
王正青,教育學博士,西南大學教育學部教授、博士研究生導師,主要從事和平教育理論與實踐、教育信息化國際比較、中國國內外基礎教育改革與發展、高等教育組織與管理等領域研究。 [12] 
吳曉蓉,女,四川蒼溪人,教育學博士,教授,博士生導師,研究專題以深度貧困地區,包括少數民族特困地區教育反貧困問題為主。 [13] 
參考資料
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