新世紀教師教育系列教材·教育研究方法

為了有效地開發人的潛能，一個合格的教師除了應當具備敬業精神和職業道德這些不言而喻的條件之外，在知識結構方面也應當有其特殊性。我想，這個特殊性至少表現在以下三個方面：第一，對於專業知識本身，應當更側重於瞭解知識的產生過程、知識之間的相互聯繫以及整個知識體系框架，從中去理解專業知識本身的思維形式和思維方法。他們很可能對學科前沿的內容掌握得並不詳盡，但應當知道那些內容出現的理由以及給本學科的發展帶來的變化，應當知道那些內容的創造性之所在。第二，應當有較高的人文素質和藝術的美感，其中包括教育學的有關知識。他們在人際交往中能夠表現出必要的道德水準和修養，並且能夠去影響受教育者。第三，應當有一定的心理學方面的知識。我們已經談到，現代社會的變化節奏在不斷加快。與其相關連，其變化形式也將會越來越複雜，使人目不暇接。這些都要求人們具備相當的心理承受能力。

第一章 教育研究概述

第一節 教育研究及其特徵

第二節 教育研究的分類

第三節 教育研究方法的歷史發展

第二章 教育研究的選題

第一節 選定教育研究課題的意義

第二節 教育研究問題的類型與來源

第三節 好的教育研究問題的特徵分析

第四節 教育研究選題的過程與方法

第五節 教育研究問題的陳述

第三章 教育研究的設計

第一節 教育研究的理論構思與形成假設

第二節 教育研究方案的設計

第三節 學位論文的設計

第四章 教育文獻的收集與整理

第一節 教育文獻概述

第二節 教育文獻的收集

第三節 教育文獻的整理和運用

第五章 教育調查法

第一節 教育調查研究概述

第二節 問卷調查

第三節 訪談調查

第四節 調查表

第六章 教育測驗

第一節 教育測驗概述

第二節 教育測驗的編制與使用

第三節 國內常用的教育測驗

第七章 教育觀察法

第一節 教育觀察研究概述

第二節 非結構式觀察

第三節 結構式觀察

第四節 參與觀察的策略

第五節 觀察代碼系統的制定

第八章 教育實驗研究法

第一節 教育實驗研究法概述

第二節 教育實驗研究中的變量

第三節 教育實驗研究的一般程序

第四節 教育實驗研究的操作模式一

第九章 教育研究的質化方法

第一節 質化方法的理論基礎和研究特徵

第二節 質化方法的研究過程

第三節 深入訪談

第四節 實地觀察

第十章 教育行動研究

第一節 教育行動研究及其特點

第二節 教育行動研究的基本類型與方法

第三節 教育行動研究的工作流程

第四節 中小學校本研究簡介

第十一章 教育研究資料的分析

第一節 教育研究資料的描述統計分析

第二節 教育研究資料的統計推斷分析

第三節 教育研究資料的定性分析

第十二章 教育研究成果的表述

第一節 教育研究成果表述概述

第二節 教育研究成果的類型與結構

第三節 教育研究成果表述的要求

後記