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張建

(國民政府中將軍醫總監)

鎖定
張建(1901—1996),又名健,字掃霆,廣東梅州梅城東街(今梅江區東郊東街燕詒堂)人。國民革命軍陸軍中將。先後畢業於北平陸軍軍醫學校、德國柏林大學,獲醫學博士、哲學博士學位。曾任第一集團軍野戰醫院院長、廣東陸軍總醫院院長、廣東陸軍軍醫學校校長、南京中央陸軍軍醫學校校長、國民政府軍事委員會軍醫署署長和軍醫總監、國防醫學院副院長、廣東省教育廳廳長等職。1996年在美國病逝。 [1]  [3] 
中文名
張建
國    籍
中國
出生日期
1901年
逝世日期
1996年6月3日
畢業院校
北平陸軍軍醫學校
職    務
國民黨中將(軍醫總監)
出生地
廣東梅州梅城東街(今梅江區東郊東街燕詒堂)

張建個人簡介

張建,幼年就讀於梅縣縣立小學。畢業後,考進省立五中(今梅州中學)讀書。時值“五四運動”,他受新思潮影響,參加抵制日貨,反對日本帝國主義,打倒賣國賊曹汝霖陸宗輿章宗祥等反帝反封建運動和提倡“科學、民主”的新文化運動。中學畢業後,考進官費的北平陸軍軍醫學校,以品學兼優的成績畢業,官費保送去德國柏林大學深造。1934年獲醫學博士、哲學博士學位。
1934年夏,張建接受廣東省粵軍總司令陳濟棠的聘任,在廣州籌建廣東軍醫學校,任校長。這時他聘請留德醫學博士於少卿(外科專家)來校工作,在於的協助下,把軍醫學校辦得有聲有色,成為當時全國軍醫學校的旗幟。
1936年夏,廣東還政中央,陳濟棠去港,國民政府接管廣東後,委任張建為中央軍醫學校教育長,代行校長職務。1937年5月,國民政府任命他兼任軍事委員會軍醫署署長和軍醫總監,授陸軍中將軍銜。
1937年“七·七”抗日戰爭爆發後,平津淪陷,淞滬苦戰,晉綏告急,平津淪陷。依照當時國民政府“持久消耗戰”的指導原則,在軍醫業務上應採取緊急應變等重要措施。張建親自到各戰區瞭解實際情況。一個月之內成立陸軍醫院60個,兵站醫院40個,重傷醫院6個,又另組軍團預備團,以收容各戰區愛國醫務人員來南京報效。經培訓後,派赴各戰區參加戰地救護醫療工作。
隨着戰爭形勢的變化,張建領導的軍醫署和中央軍醫學校三遷其址。軍醫署隨軍政部從南京西遷武漢,再遷重慶;中央軍醫學校則先南遷廣州,再西遷貴州安順。中央軍醫學校到達貴州安順後,立即自己動手開闢校園宿舍,因陋就簡,迅速開學上課,節省一切可能的開支用來添置必需的教學器材,使教學工作順利開展,1942年春得到國民政府教育部醫學教委會工作視察組的高度評價和表揚。
1945年8月抗戰勝利後,張建復員回上海。1946年出任國防醫學院副院長。次年奉派赴美考察醫學教育,接着應邀去英國考察大學和醫學教育。這期間又奉命前往日內瓦出席聯合國衞生組織會議。公畢回到廣州時,國防醫學院已遷台灣,由此他忍痛自行放棄其畢生心血所從事的軍醫教育工作,改任廣東省教育廳長。1949年秋移居海南。1950年由海南島去台灣,住新竹,行醫濟世。其夫人姚艾櫻原畢業於金陵女大生物系,在新竹女中任教。
1985年,張建夫婦被其兒女接去美國新澤西州奉養。1996年6月3日,在美國病逝,終年96歲。 [1] 

張建人物生平

祖父經商,頗有積蓄,乃鄉間紳士。父業塾師,一生清平,但有儒者風。張建小時就讀於梅縣縣立小學,成績優異,校長蕭鳳琴常在人前誇張建,稱讚他將來必成大器。他祖父知道後很是高興,決心盡家財資助孫兒讀書。小學畢業後,考進省立五中(今梅州中學)。時值“五四”運動,張建受新思潮影響,參加抵制日貨,反對日本帝國主義,打倒賣國賊曹汝霖、陸宗輿、章宗祥等反帝反封建和提倡“科學、民主”的新文化運動。中學畢業後,因家庭經濟有困難,他考進官費的北平陸軍軍醫學校,畢業後,又以品學兼優的成績,官費保送去德國柏林大學深造。1934年獲醫學博士、哲學博士、榮歸故里。
1934年夏,張建接受廣東省粵軍總司令陳濟棠的聘任,在廣州籌建廣東軍醫學校,任校長。他聘得留德醫學博士於少卿(外科專家)的協助,同甘共苦,把軍醫學校創辦得有聲有色,為軍隊醫療保健事業打開良好局面,成為當時全國軍醫學校的旗幟。1936年夏,廣東還政於中央,陳濟棠去港。國民政府接管廣東後,蔣介石委任張建為中央軍醫學校教育長,代行校長職務(蔣介石任校長)。於是,他與於少卿率同赴南京上任。1937年5月,蔣又任命他兼任國民政府軍事委員會軍醫署署長和軍醫總監,授陸軍中將軍銜。
1937年全面抗日戰爭爆發,依照當時國民政府“持久消耗戰”的指導原則,在軍醫業務上亦應採取緊急應變的重要措施。張建親自到各戰區瞭解實際情況,1個月之內成立了陸軍醫院60所,兵站醫院40所,重傷醫院6所,又另組軍團預備團,以收容各戰區愛國醫務人員來南京報效。同時又研究學習軍隊衞生勤務工作的施行。對於來軍隊從事醫務工作的人員,依照學歷,加以培訓,根據個人志願,分派到各陸軍醫院或戰地醫院去工作,使前線戰地救死扶傷的醫療業務得以緩解。整個抗戰期間,負責戰地軍醫與救護工作。隨着戰爭形勢的變化,張建領導的軍醫署和中央軍醫學校三遷其址。軍醫署隨軍政部從南京西遷武漢,再遷重慶;中央軍醫學校則先南遷廣州,再西遷貴州安順。這兩個機構的官兵和師生都能在張建的指揮下有秩序、按部署後撤,團結合作,共赴時艱。中央軍醫學校到達貴州安順後,即自己動手開闢校園宿舍,因陋就簡地抓緊開學上課,節省一切可能的開支來添置必需的教學器材,使教學工作順利開展,1942年春得到國民政府教育部醫學教委會工作視察組的高度評價和表揚。張建在中央軍醫學校任教育長期間,一是從事培訓醫務人員工作,二是建立和不斷完善部隊的軍醫制度。軍醫學校設立有“專科部”,專門為各戰區培訓急需醫務人員;另設有“大學部”,按照正規教程進行培訓,培養高級醫務人才。同時建立“教學醫院制”。如南京中央軍醫學校就是以南京陸軍醫院為該校教學醫院,使學員有經常實習的場地。他還領導創辦了3個研究所:一是藥品製造研究所;二是血清液苗研究所;三是陸軍營養研究所。張建來自民間,很關心民眾疾苦,要求各戰地醫院或醫學院在當地開設“民眾門診部”,僅收取藥費,以便民眾療病除疾,此舉深得民眾擁護。
1945年8月抗戰勝利,張建復員回上海。1946年出任國防醫學院副院長,次年奉派赴美國考察醫學教育,接着應邀去英國考察大學和醫學教育。這期間又奉命前往日內瓦出席聯合國衞生組織會議。公畢回到廣州時,國防醫學院已遷台灣,他改任廣東省教育廳長。1949年秋移居海南。1950年去台灣,在新竹行醫濟世。其夫人姚艾櫻原畢業於金陵女大生物系,在新竹女中任教。1985年,張建夫婦由其兒女接去美國新澤西州奉養。 [2]  [4] 
參考資料