常州大學外國語學院

1978年常州大學前身南京化工學院無錫分院、常州分院成立之初就已有外語教育；

1984年的科技秘書（專科）專業以語言為專業開展語言專業教育；

2000年學校設立外語系開始招收英語本科專業；

2005年開始招收日語本科專業；

2008年外語系更名為外國語學院；

2011年學校在文法學院設立中文系招收漢語本科專業；同年，外國語學院開始招收西班牙語本科專業；

2014年中文系由文法學院轉至國際教育交流學院。

2015年1月，學校將原外國語學院與中文系合併，重新組建了新的周有光語言文化學院。 ^[1] 

據2020年8月學院官網顯示，學院設有5個系部，開辦4個本科專業。

系：英語系、日語系、西班牙語系、中文系、大學英語教學部；

本科專業：商務英語、日語、西班牙語、漢語。 ^[1] 

據2020年8月學院官網顯示，學院現有教職工102人，其中專任教師91人，高級職稱近40人，博士（含在讀）32人。先後有近50位教師赴美國、英國、日本、西班牙等國訪學進修，80%以上的教師有海外留學和工作經歷。 ^[1] 

據2020年8月學院官網顯示，學院《大學英語》已經建設成為院重點課程和江蘇省優秀課程，《綜合英語》被列為院精品課程，《高級英語》和《英語寫作》為在建校重點課程，《中西文化概況》為省級重點教材，《常州地方文化》課程曾獲第四屆全國教育影視優秀作品大賽二等獎。《日語筆譯》課程曾獲第二屆中國外語微課大賽江蘇賽區一等獎。 ^[1] 

據2020年8月學院官網顯示，學院大學英語四級考試通過率保持在90%以上，外語專業四、八級考試通過率超過全國平均通過率30-40個百分點。學生每年在各級各類語言競賽中獲獎超過300人次。 ^[1] 

據2020年8月學院官網顯示，學院擁有外語培訓中心、語言學習訓練中心等2個實訓中心，中國語文現代化學會語言應用研究基地等1個省級研究平台，常州大學（常州社科院）歷史文化研究所、鄉賢文化研究所、齊梁文化研究所、民間文獻研究中心等4個校地共建研究平台，周有光研究中心、中國財經文學研究中心、常州大學語料庫翻譯研究所、常州大學應用語言學研究所、常州大學拉美研究中心、常州大學中國文化海外傳播研究所等6個校級研究平台。 ^[1] 

據2020年8月學院官網顯示，學院以“苔岑雅集”教師學術讀書會、學生學術讀書會，“周有光文化大講堂”等為抓手，全面提升整體科研氛圍與水平。學院教師先後獲批國家社科基金項目5項，國家語委重點委託項目1項、省社科重點項目1項；教育部、省社科等省部級以上項目近40項，省教育廳、省社科聯、市社科聯、市科技局等發佈的市廳級項目100多項。學院教師先後發表學術論文數百篇，其中包括《文學評論》、《文學遺產》、《外國語》、《外語界》、《外語學刊》、《外語與外語教學》、《語言研究》、《語言文字應用》等專業重要期刊。學院教師學術成果先後獲得江蘇省、常州市哲社優秀成果獎20多項。 ^[1] 

為了加強學術交流，營造學術氛圍，提高教學質量，學院不定期地邀請國內外專家來院講學，並常年聘請英、美、日、西班牙等國外籍教師為專業學生授課。近年來先後聘請了中國社科院張森根教授，北京外國語大學常福良教授，上海外國語大學束定芳、學鄒申、陳堅林、譚晶華、陸經生、趙蓉暉教授，中山大學夏紀梅教授，南開大學王健宜教授，南通大學原副校長周建忠教授，南京大學葉琳、周羣、陳新仁、彭曦教授，安徽大學楊軍教授，安徽師範大學楊四平教授，蘇州大學羅時進、王衞平、曾一果教授，南京農業大學秦禮君教授，南京信息工程大學於錦恩教授，日本關東學院大學井上枝一郎教授，日本普爾學院大學丸山政行教授，日本關西大學沈國威教授，中國國際廣播電台胡敏譯審等知名學者為客座教授、兼職教授或兼職研究員。 ^[1] 

在國際化辦學方面，學院每年派送多名教師到美國、英國、加拿大、愛爾蘭、瑞典、芬蘭、日本、西班牙、委內瑞拉等國家進行至少半年以上的訪學或調研。學院現已與國外13所大學建立了長期合作關係，每年派送60餘名學生到國外交換學習。 ^[1] 

常州大學周有光語言文化學院院徽由中文名稱、英文名稱、地球與綵帶構成漢字“文”組成。 ^[5] 

釋義：

持正：即“持守公正”之意，期望本院師生既能在古今、中西的文化學習、研究和浸潤中“持守公正”之心，從“公平、公正、公益、公心”的角度去判斷、取和創新。同時，也期望本院師生能在日常生活中也做到“持守公正”，從道德修養、立身處世的角度，首先做到正心、誠心，然後實現創新、致遠。

匯通：即“匯通中西”之意，本院擁有中文、日語、英語、西語四個語種，同時涉及中、日、英、西四大文化，期望本院師生能在多語種、多文化的學習、研究和浸潤中常保一顆匯通之心，在融匯貫通中取長補短，在融匯貫通中積極創新。

融合：即“融合古今”之意思，本院諸專業所涉及的各語種、各文化均有的古今之別，期望本院師生對古今傳承能有深刻理解，希望師生通過古今融合來實現對傳統的尊重和傳承，通過古今融合來實現立基於活態傳承的有效創新。

創新：即“勇於創新”之意，期望本院師生能在“持守公正”的立身處世原則下，積極實現“中西匯通”、“古今融合”的理想與佳境，在融匯貫通、古今輝映中，勇於追求綜合創新和原始創新。在創新中實現人生價值。 ^[5]