2020年高考作文

高考作文，即普通高等學校招生全國統一考試（全國高考）語文卷最後一題或幾題（包括小作文），一般要求立意自定、文體自選（或除詩歌外）、題目自擬、不要抄襲、不少於800字。滿分一般為60分。 ^[1] 

閲讀下面的材料，根據要求寫作。

春秋時期，齊國的公子糾與公子小白爭奪君位，管仲和鮑叔分別輔佐他們。管仲帶兵阻擊小白，用箭射中他的衣帶鈎，小白裝死逃脱。後來小白即位為君，史稱齊桓公。鮑叔對桓公説，要想成就霸王之業，非管仲不可。於是桓公重用管仲，鮑叔甘居其下，終成一代霸業。後人稱頌齊桓公九合諸侯、一匡天下，為“春秋五霸”之首。孔子説：“桓公九合諸侯，不以兵車，管仲之力也。”司馬遷説：“天下不多（稱讚）管仲之賢而多鮑叔能知人也。”

班級計劃舉行讀書會，圍繞上述材料展開討論。齊桓公、管仲和鮑叔三人，你對哪個感觸最深？請結合你的感受和思考寫一篇發言稿。

要求：結合材料，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少於800字。

閲讀下面的材料，根據要求寫作。

墨子説：“視人之國，若視其國；視人之家，若視其家；視人之身，若視其身。”英國詩人約翰·多恩説：“沒有人是自成一體、與世隔絕的孤島，每一個人都是廣袤大陸的一部分。”

“青山一道同雲雨，明月何曾是兩鄉。”“同氣連枝，共盼春來。”……2020年的春天，這些寄言印在國際社會援助中國的物資上，表達了世界人民對中國的支持。

“山和山不相遇，人和人要相逢。”“消失吧，黑夜！黎明時我們將獲勝！”……這些話語印在中國援助其他國家的物資上，寄託着中國人民對世界的祝福。

“世界青年與社會發展論壇”邀請你作為中國青年代表參會，發表以“攜手同一世界，青年共創未來”為主題的中文演講。請完成一篇演講稿。

要求：結合材料內容及含意完成寫作任務；選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少於800字。

閲讀下面的材料，根據要求寫作。

人們用眼睛看他人、看世界，卻無法直接看到完整的自己。所以，在人生的旅程中，我們需要尋找各種“鏡子”、不斷繪製“自畫像”來審視自我，嘗試回答“我是怎樣的人”“我想過怎樣的生活”“我能做些什麼”“如何生活得更有意義”等重要的問題。

畢業前，學校請你給即將入學的高一新生寫一封信，主題是“如何為自己畫好像”，與他們分享自己的感悟與思考。

要求：結合材料，選好角度，確定立意，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少於800字。 ^[2] 

閲讀下面的材料，根據要求寫作。

面對突發的新冠肺炎疫情，國家堅持人民至上、生命至上，果斷採取防控措施，全國人民緊急行動。

人們居家隔離，取消出訪和聚會；娛樂、體育場所關閉；政務服務網上辦理；學校開學有序推遲；公共服務場所設置安全“一米線”。防疫拉開了人們的距離。

城鄉社區幹部、志願者站崗值守，防疫消殺，送菜購藥，緩解燃眉之急；醫學專家實時在線，科學指導，增強抗疫信心；快遞員頂風冒雨，在城市鄉村奔波；司機夜以繼日，保障物資運輸；教師堅守崗位，網上傳道授業；新聞工作者深入一線，傳遞温情和力量。抗疫密切了人們的聯繫。

請綜合以上材料，以“疫情中的距離與聯繫”為主題，寫一篇文章。

要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少於800字。

閲讀下面的材料，根據要求寫作。

讀萬卷書，行萬里路。無論讀書還是行路，我們都會與地名不期而遇。有些地名很容易讓你聯想到這個地方的自然特徵、風土民情、歷史文化、著名人物等；有些地名會喚起你的某種記憶與情感，或許是一段難忘的故事，又或它對你有着特殊的意義。

電視台邀請你客串《中華地名》主持人。請以“帶你走近_________”為題（補充一個地名，使題目完整），寫一篇主持詞。

要求：結合材料，選好角度，確定立意，明確文體，切合身份；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少於800字。

從下面兩個題目中任選一題，按要求作答。不少於700字。將題目抄在答題卡上。

（1）2020年6月23日，北斗三號的最後一顆衞星成功發射，標誌着我國自主建設、獨立運行的北斗衞星導航系統完成全球組網部署。整個系統由55顆衞星構成，每一顆都有自己的功用，它們共同織成一張“天網”，可服務全球。

材料中“每一顆都有自己的功用”，引發了你怎樣的聯想和思考？請聯繫現實生活，自選角度，自擬題目，寫一篇議論文。

要求：論點明確，論據充實，論證合理；語言流暢，書寫清晰。

（2）當今時代，我們每天都會面對各種各樣的信息。其中有一條信息，或引發了你的感悟，或影響了你的生活，或令你振奮，或使你愧疚，或讓你學會辨別真偽……

請以“一條信息”為題，聯繫現實生活，展開聯想或想象，寫一篇記敍文。

要求：思想健康；內容充實，有細節描寫；語言流暢，書寫清晰。

第一：有的同學覺得閲讀《紅樓夢》《平凡的世界》等“大部頭”名著太費時間和精力，不如讀縮寫本或連環畫省時省力。對你有什麼看法？闡明你的觀點。

二、學校舉辦“生活技能大賽”，同學們可展示烹飪、插花、做手工、修器具等技能。請你介紹一項自己擅長的生活技能。要求：語言簡明、條理清楚。150字左右。

三、請為新冠疫情期間的快遞小哥寫一首詩或一段抒情文字。要求：觀點明確，言之有據。150字左右 ^[3]  。

閲讀下面的材料，根據要求寫作。

“中國面孔”是全球熱播紀錄片裏充滿家國情懷的杜甫，是用中醫藥造福人類榮獲諾貝爾獎的屠呦呦，是醫務工作者厚重防護服下疲憊的笑臉，是快遞小哥在寂靜街巷裏傳送温暖的雙手……也是用各種方式共同形塑“中國面孔”的你和我。

走過2020年的春天，你對“中國面孔”又有什麼新的思考和感悟？請寫一篇文章。

要求：①自選角度，自擬標題 ②文體不限（詩歌除外），文體特徵明顯

③不少於800字 ④不得抄襲，不得套作

世上許多重要的轉折是在意想不到時發生的，這是否意味着人對事物發展進程無能為力？

請寫一篇文章，談談你對這個問題的認識和思考。

要求：（1）自擬題目；（2）不少於800字。

根據以下材料，選取角度，自擬題目，寫一篇不少於800字的文章；除詩歌外，文體自選。

同聲相應，同氣相求。人們總是關注自己喜愛的人和事，久而久之，就會被同類信息所環繞、所塑造。智能互聯網時代，這種環繞更加緊密，這種塑造更加可感。你未來的樣子，也許就開始於當下一次從心所欲的瀏覽，一串惺惺相惜的點贊，一回情不自禁的分享，一場突如其來的感動。

每個人都有自己的人生座標，也有對未來的美好期望。

家庭可能對我們有不同的預期，社會也可能會賦予我們別樣的角色。

在不斷變化的現實生活中，個人與家庭、社會之間的落差或錯位難免會產生。

對此，你有怎樣的體驗與思考？寫一篇文章，談談自己的看法。

【注意】①角度自選，立意自定，題目自擬。②明確文體，不得寫成詩歌。③不得少於800字。④不得抄襲、套作。

從1949年吃不飽飯，到2020年全面脱貧和小康生活，中國發生巨大變化，取得巨大成就，未來還要繼續奮鬥，談談你的感受。 ^[4] 

高考試題必須體現時代擔當。在2020年的特殊背景下，作文題尤其在既要防止押題又要直面時代重大突發事件方面下了很大功夫。

具體來看，新高考Ⅰ卷作文題 “疫情中的距離與聯繫”選取中國抗疫行動中最具代表性的場景和特定的視角提出寫作任務，引導學生結合自己參與全民抗疫的切身體驗，深入思考在人民生命安全面臨重大威脅的關鍵時刻，中國所作出的回答和取得的戰略成果，從中發現和闡述中國抗疫行動所顯示出來的制度優勢、綜合國力、文化底色，意在引發學生深入思考中國青年的歷史使命、責任擔當、價值選擇。全國Ⅲ卷實用類閲讀材料《對話〈鍾南山：蒼生在上〉作者》、全國Ⅰ卷文言文閲讀材料《宋史蘇軾傳》等都體現出可貴的擔當精神和家國情懷。

全國Ⅱ卷作文題“攜手世界，共創未來”將學生帶入全球抗疫的進程之中，引導學生從相互支持、團結合作入手，思考人類的危機應對之道，進而思考人類的發展未來，體會人類命運共同體思想的前瞻性，感受青年在危機情境下的責任與擔當，要求學生展現出當代中國青年的精神風采，發出中國聲音。北京卷作文“每一顆都有自己的功用”以北斗三號最後一顆衞星成功發射為切入口，引導學生思考個人在集體、社會、國家、世界發展中的責任和使命。

另外，中華優秀傳統文化是中華民族的文化根脈、精神標識，積澱着中華民族最深沉的精神追求，也是實現中華民族偉大復興的力量源泉。全國Ⅰ卷作文題“歷史人物評説”，材料有齊桓公、管仲、鮑叔君臣合作、共成霸業的歷史性陳述，有後人對歷史人物的不同評騭，讓學生感受歷史，品評人物，觀照現實，思考個人發展，從中體會中華優秀傳統文化的豐富內涵，汲取精神力量，堅定文化自信，實現個人品德修養的提高。天津作文題“中國面孔”包含傳統文化的家國情懷、中國科技的世界貢獻、普通民眾的奉獻精神，可引導學生思考中華民族發憤圖強、眾志成城、守望相助的文化底色 ^[6]  。

將重大的社會生活事件有機融入試題，是語文命題的應有之義，新高考Ⅰ卷作文題 “疫情中的距離與聯繫”選取中國抗疫行動中最具代表性的場景和特定的視角提出寫作任務，引導學生結合自己參與全民抗疫的切身體驗，深入思考在人民生命安全面臨重大威脅的關鍵時刻，中國所作出的回答和取得的戰略成果，從中發現和闡述中國抗疫行動所顯示出來的制度優勢、綜合國力、文化底色，意在引發學生深入思考中國青年的歷史使命、責任擔當、價值選擇。全國Ⅲ卷實用類閲讀材料《對話〈鍾南山：蒼生在上〉作者》、全國Ⅰ卷文言文閲讀材料《宋史蘇軾傳》等都體現出可貴的擔當精神和家國情懷。

全國Ⅱ卷作文題“攜手世界，共創未來”將學生帶入全球抗疫的進程之中，引導學生從相互支持、團結合作入手，思考人類的危機應對之道，進而思考人類的發展未來，體會人類命運共同體思想的前瞻性，感受青年在危機情境下的責任與擔當，要求學生展現出當代中國青年的精神風采，發出中國聲音。北京卷作文“每一顆都有自己的功用”以北斗三號最後一顆衞星成功發射為切入口，引導學生思考個人在集體、社會、國家、世界發展中的責任和使命。

中華優秀傳統文化是中華民族的文化根脈、精神標識，積澱着中華民族最深沉的精神追求，也是實現中華民族偉大復興的力量源泉。全國Ⅰ卷作文題“歷史人物評説”，材料有齊桓公、管仲、鮑叔君臣合作、共成霸業的歷史性陳述，有後人對歷史人物的不同評騭，讓學生感受歷史，品評人物，觀照現實，思考個人發展，從中體會中華優秀傳統文化的豐富內涵，汲取精神力量，堅定文化自信，實現個人品德修養的提高。天津作文題“中國面孔”包含傳統文化的家國情懷、中國科技的世界貢獻、普通民眾的奉獻精神，可引導學生思考中華民族發憤圖強、眾志成城、守望相助的文化底色 ^[7]  。

2020年8月2日，浙江省2020年高考滿分作文《生活在樹上》引發網友熱議。網友們對這篇滿分作文的評價呈現了兩極分化的態勢。表示作文看不懂，滿眼卡爾維諾、海德格爾。辭藻堆砌，不可取。也有網友表示，作者在行文中展現了深厚的閲讀功底，旁徵博引。 ^[8] 

媒體人曹林表示，滿分作文如果以此為導向，是一種“侮辱”：“滿分作文，更應該有文字和思想的通透性，是那種讓人一口氣讀完產生觸電感的深度好文，既有酣暢的閲讀快感又能回味無窮，在思想深度產生強烈的共鳴。可這文章讓人痛苦地讀幾遍也不知道説什麼？ ^[8] 

作家馬伯庸表示，作文裏要表達的意思，完全可以用更平實、樸素的詞句來組織，信息一點不會損失。馬伯庸認為真正的問題出在閲卷老師身上。 ^[8]