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雙師雙能型
鎖定
雙師雙能型基本定義
按照“既能上得了課堂，又能下得了工廠”的要求，建設一支教師、工程師等資格兼具，教學能力、實踐能力兼備的“雙師雙能型”教師隊伍。
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雙師雙能型國外概況
應用型人才培養模式起源於德國應用科學大學，1968年聯邦德國各州州長會議決定，將原有的工程師學校、商校、技校、醫校等升格為高等專科學校（Fachhochschule，簡稱FN），後改名為應用科學大學。應用型教師隊伍建設，雙師雙能型要求，“只有應用型的教師才能勝任應用型教學和研究”，這是FN師資隊伍建設一個非常重要的理念，FN的教師必須是雙師雙能型的。
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雙師雙能型國內概況
應用型本科高校加強專業行業背景，着力增強對企業的服務意識，推動機制體制創新，深度融入相關行業產業活動，依託行業企業建設“雙師雙能型師資隊伍”，從企業一線引進具有實踐能力的高水平兼職教師，推動多元化師資隊伍建設。
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- 參考資料
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- 1. 培養出“會上課、能下廠”的應用型教師 ．中國教育新聞網[引用日期2019-12-13]
- 2. 德國應用科學大學傳媒人才培養模式及啓示 ．人民網[引用日期2019-12-11]
- 3. 應用型本科改革發展的根本路徑 ．人民網[引用日期2019-12-11]
- 4. 深化產教融合 創新應用型人才培養模式 ．中國人才網[引用日期2019-12-11]
