應用型教師

強化雙師，建設高素質專業化教師隊伍。按照“既能上得了課堂，又能下得了工廠”的要求，建設教師、工程師等資格兼具，教學能力、實踐能力兼備的“雙師雙能型”教師隊伍。通過開展“雙師型”教師認定，開展教學名師、教學技能名師和中青年骨幹教師的遴選，開展教師講課比賽、專業技能大賽等活動，進一步提高教師從師任教水平。在實際工作操作中，積極推進“雙聘”制度，從行業企業聘用行家裏手作為兼職教師，參與學校專業建設與人才培養，參加實踐指導、舉辦專題講座；選派專業教師到合作單位生產一線參加頂崗實踐或掛職鍛鍊；把青年教師到企業掛職作為評職的硬件條件，要求青年教師企業掛職鍛鍊時間不低於三個月，否則在職稱評定上實行一票否決；積極選派業務骨幹出國、出境培訓，提升教師的業務能力和水平。 ^[1]