陳靜

系統功能語言學、外語教學與測試、語篇分析和澳大利亞研究等 ^[1] 

2008-2011 澳大利亞悉尼大學 語言學專業 博士

2006-2010 中山大學 英語語言文學專業（外國語言學及應用語言學方向） 博士

2000-2003 中山大學 外國語言學及應用語言學專業 碩士

1995-1999 北京語言文化大學（現北京語言大學） 英語專業 學士 ^[1] 

2015至今 中山大學外國語學院外語教學中心

2004-2015 中山大學外語教學中心

2003-2004 中山大學外國語學院大學英語教學部 ^[1] 

2016．7-8 美國邁阿密大學—中山大學外語教學中心“學術寫作及美國文化”赴美暑期交流項目領隊及交流教師 ^[1] 

系統功能語言學、外語教學與測試、語篇分析和澳大利亞研究等 ^[1] 

英語學術寫作：修辭與體裁、學術交流英語、多元文化校園學術英語交流（核心通識）、澳洲社會與文化（核心通識）、商務英語寫作、高級英語、大學英語 ^[1] 

Bo, W., Chen, J., Guo, K. & Jin, T. (2019). Data-Driven Adapting for Fine-tuning Chinese Teaching Materials: Using Corpora as Benchmarks. In Lu, X. F. & Chen, B. (eds.).Computational and Corpus Approaches to Chinese Language Learning. New York: Springer, 99-118.

Wang, L., Feng, P. P. & Chen, J. (2017). Pre-Service Teachers’ Development of Digital Literacies: A Case Study in a Wiki-Based Collaborative Writing Context.International Journal of Computer-Assisted Language Learning and Teaching, 7, 21-39.

Chen, J. (2016).Applying Sydney School Genre-based Approach to EAP Writing in China. Guangzhou：Sun Yat-sen University Press.

Chen, J. & Zhang, P. W. (2014). Teaching “Australian Society and Culture” as a Liberal Education Course. In Chang, C. G. & Yu, C. S. (eds.).Languages and Cultures in Australia. Guangzhou: Sun Yat-sen University Press, 168-189.

陳靜. (2010). 大學英語課堂教學中應用功能語法的實證研究. 中國外語, 35 (3): 59-64.

陳靜. (2010). 悉尼學派基於語類的支架式學術能力教學法. 載曾蕾、廖海青 (編). 功能語言學與外語教學研究. 北京: 外語教學與研究出版社, 150-176. ^[1]