陳振國

現擔任富士康科技集團副總裁兼B次集團總經理兼IE學院院長兼人資總處總經理。曾擔任美國德州大學泛美校區理工學院院長，美國德州休士頓大學工業工程系教授兼系主任，國際工業工程理論及應用學術研討會創辦人，國際人因工程及工業安全學會會長，休士頓工業工程學會會長，美華專業學會會長，美國國家科學基金會、太空總署、德州政府、國際製造學會研究計劃評審，擔任多家美國、中國台灣、韓國企業集團顧問，國際製造學會製造工程師評審委員。2006年被聘為世界生產力科學院院士，2007年被聘為國際IE學會(IIE)院士，2008年當選為中國機械學會工業工程分會副理事長。

對於已擁有良好事業基礎與成就的陳振國教授，何以此次跨越大洋，參與中正大學校長候選人的行列，其原因頗令人好奇？陳教授表示，1999年9.21大地震之後，他有四次機會返國，目睹飽受天災蹂躪的故鄉，內心感到莫大沖擊，激起他強烈的思鄉之情與返國服務的意願。希望未來人生的成熟精華期，能為家鄉的高等教育盡份心力，以推展培育人才、提升研究風氣及環境、協助發展地方文化經濟，而這份使命感是許多海外遊子的心聲，也是促使他參與本校校長遴選的主要原動力之一。 從小在台中縣霧峯鄉萬豐村鄉下長大，陳振國教授自認草根性較強，也較能吃苦耐勞，接受挑戰。因其雙親皆在教育界服務，耳濡目染下，他對教育工作亦懷有濃厚興趣。早年他畢業於師範大學生物系，服役後曾在台中烏日鄉溪南國中任教，記得當年辦公室貼有「鐵肩擔教育，笑臉看兒童」數語以自勉。1982年赴美深造，改唸工業管理及工業工程，取得俄克拉荷馬大學博士學位後，便至德州休斯敦大學服務。此十一年期間他除了在教學、研究方面不斷學習成長並擔任研究所所長、副系主任、系主任等職；1998年又榮任德州大學泛美校區理工學院院長。

陳振國教授對於能分別在不同典型的大學中服務與學習，深覺榮幸。他相信如有機會到中正大學任職，那幺以他過去寶貴的行政經驗及人脈，將有助於推展校務，培育一流人才，期使本校在國際學術地位佔有一席之地。

自接掌德州大學泛美校區理工學院院長以來，陳振國教授便積極結合校友、同仁、民意代表等力量，開拓該院學術預算及行政資源，提升該院教學、學院研究水平，雖僅短短兩年，已獲致良好的績效，如：推動各系成立系務推展顧問委員會，開拓發展資源，最近剛從休斯敦基金會獲得七十五萬美元學生獎學金；積極向州政府、聯邦政府及企業界爭取研究與設備經費，由美金一百九十八萬，成長至超過美金一千萬；亟力籌畫於未來三年內，設置九個跨院系的研究中心，以期十年內帶領該校邁入研究大學之林；加強該院學生申請醫科、牙科，已締造了65﹪的申請成功率，遠超過德州其它大學35﹪的比率；為拓廣視野，重視與各界之學術交流，像之前主辦一項國際學術會議，邀請二十八個國家之專家學者與會提升該院在國際的學術地位等。

儘管陳教授在該校推動各項校務已有不錯口碑，然我們不禁想問，國內外大學的環境不盡相同，如何以其在國外的學術、行政體驗，運用在中正大學校內呢？陳教授認為雖然背景、條件有所差異，但基本理念和治校方針是極為相似的，皆以學生的學習、成長為中心，併為建立良好的教學、研究環境、培養優秀人才而努力；另外國內校園多元化、民主化、國際化趨勢和美國校園相同，雙方所面臨的挑戰也類似，如校務發展基金的需求與籌措等。

陳教授表示，雖然去國多年，但他和國內企業界、政府機構及學術界一直保有密切聯繫，因此對國內大學環境並不陌生，他自信有熱忱、有能力結合國內外經驗，和中正人一同攜手打拼。

對於大家所關切的財源籌措問題，陳教授表示，高等教育經費緊縮，確是國內大學所面臨的新挑戰，但在美國則已習以為常，美國州立大學自籌款的比例更高出國內許多。而他個人在這方面的經驗頗為豐富，有很多具體的構想，如有機會回國服務，當參酌本地環境、運用人脈，擬具可行計畫，以解決財源問題。

面對一個多元化、民主化和國際化的社會，如何才能成為稱職的大學校長？陳教授以為不但需要在教學研究及專業服務上，作為教職員表率，更需具有豐富的行政經驗和社會人脈，能夠有效地為學校爭取分配及管理學校各項資源。他不但要擔任隊長一職，同時須扮演拉拉隊、教練、觀眾及和事佬的角色，一方面開創及掌握校務發展契機，一方面能洞察先機，預防及處理校內外有形無形的危機。

陳教授進一步談及他治校的一些理念，如：積極向外爭取認同與經費支助；持續加強各項學術活動，提高研究的質量；加快國際化的腳步，推動網絡遠距教學，達到教育無遠弗屆；整合同仁、社區、政府等力量和資源，建立一個具學習導向、以學生為中心、提高教職員工生福祉、重視社區互動、兼具全球化觀點、高效能的學術環境，以創造更多競爭優勢，展現中正大學更寬廣的新格局等。

為了實現上述理念，陳教授將塑造一個以顧客為導向、如家人般緊密和諧的行政服務體系，此體系系以他稱之為「慈母型管理」的模式來運作，即以溝通（Communication）、合作（Cooperation）、協調配合（Coordination）之3C為主，讓溝通暢行無阻，如此才能凝聚真正的共識，建立有效成功的團隊，為學校校務的推展共盡心力。 ^[1-2]