重慶公共運輸職業學院

2023年6月28日，重慶公共運輸職業學院與四川鐵道職業學院發起牽頭成立的成渝地區雙城經濟圈軌道交通行業產教融合共同體。 ^[14] 

重慶公共運輸職業學院(6張)

重慶公共運輸職業學院是經重慶市人民政府批准設立、國家教育部備案的全日制普通高等職業學院，重慶市教育委員會系學院行政主管部門。學院由市屬國有重點企業——重慶城市交通開發投資（集團）有限公司（簡稱：重慶交通開投集團）出資舉辦，於2011年首屆招生。學院以“培養人才、研究學術、創新科技、服務社會”為宗旨，秉承“人人有才、人人成才”的教育理念，遵循“勤奮、尚志、敬業、樂羣”的校訓，努力為重慶及西南地區乃至全國交通行業培養高素質技術技能人才。

重慶公共運輸職業學院(6張)

學院現佔地面積276.7畝，其中新徵教育發展用地200畝(重慶市江津區雙福新區繞城高速雙福下道口南側)，校舍建築面積9.2萬㎡。學院現有在校學生近5000人，有教職工314人，專任教師200人，主要來自重慶大學、西南交通大學、重慶交通大學、西南大學等重點教育單位，學院師資力量雄厚，具有教學、實踐經驗豐富的骨幹教師以及交通開投集團內的科研技術專家，副高級以上職稱教師為41人，佔20.5%。學院投資5000萬元建設計算機及網絡、語言、電工、電子、單片機、機械等“基礎教學實訓中心”、“城市軌道交通實訓中心”、“物流與國際貨運實訓中心”、“城市交通運輸管理實訓中心”、“汽車製造與維修實訓中心”、“現代焊接技術實訓中心”、“藝術設計實訓中心”、“會計電算化實訓中心”等30個先進的校內教學機構和實訓基地，其中科研儀器設施設備總值近2000萬元。有紙質圖書25.4萬冊。有包括重慶交通開投集團下屬的30餘家國有企業作為學院的校外實習基地和畢業生就業基地。學院還設有國家職業技能鑑定所、重慶市最大的智能化汽車駕駛培訓及考證中心，可為學生考取職業資格證和駕照提供便利。 ^[2-3] 

截至2022年11月，學校設有6個教學單位，開設38個專業。 ^[1] 

學院圍繞交通行業發展對技術技能人才的需求設置專業，截至目前，開設了軌道車輛與機械系、軌道電氣系、鐵道與建築工程系、運輸貿易系、汽車工程系、人文藝術系6個系共26個專業，主幹專業將與重慶軌道交通集團、重慶公交集團、重慶恆通客車製造廠、重慶長客軌道車輛有限公司、重慶城市綜合交通樞紐建設集團、重慶公共交通汽車維修有限責任公司等企業開展校企合作、訂單培養。其中，鐵道機車車輛、鐵道交通運營管理、鐵道供電技術、鐵道信號自動控制等專業為目前重慶市高職院校獨有專業。 ^[2-3] 

2019年起，學校與重慶科技學院聯合開辦“3+2專本貫通分段培養項目”本科專業。

截至2022年11月，學校建成教育部認定的國家級重點專業2個、生產實訓基地1個，市級骨幹專業3個、專業教學資源庫3個、“雙基地”2個，承擔國家級專業教學資源庫建設項目3個，獲批在建市級高水平產教融合型虛擬仿真示範實訓基地2個，獲批1+X證書制度試點項目15個。 ^[1] 

學院注重“學歷教育+職業技能”培養模式，2015年，學院師生在全國和重慶市舉辦的各類職業技能和學科競賽中獲全國性獎項12個，市級獎項43個；新生報到率82.1%，畢業生就業率99.1%，用人單位滿意度92.8%。

學院辦學特色鮮明：一是辦學體制特色-—國企辦學，既有良好的行業企業辦學背景，同時也擁有規範的辦學機制，增強學院競爭力和社會榮譽；二是專業設置特色——緊密對接，即專業羣緊密對接交通運輸行業和國家“一帶一路”倡議；三是人才培養特色——國企辦學，具有天然的校企合作育人機制，能很好地實現定向定崗培養，畢業生質量貼近企業需求；四是實訓基地特色——校企共建，智能化軌道交通仿真實訓中心等先進實訓基地達到了國內同類專業實訓基地先進水平。 ^[2] 

2015年4月26日，全國人大常委會張德江委員長視察了我院，學院辦學成效得到張德江委員長等領導的一致好評；2015年6月，學院順利通過了首次人才培養工作評估，成為在我市同期舉辦的六所高等職業學校中，率先接受人才培養工作評估，並一次性獲得通過的二所高等職業學校之一；成功獲批了重慶市第二輪高等職業院校專業能力提升項目（城市軌道交通車輛專業）、鐵路綜合實訓基地項目（鐵道機車車輛專業）及首批企業新型“學徒制”試點院校。

“十三五”期間，學院將繼續深入貫徹落實國務院加快發展現代職業教育精神，以立德樹人為根本，服務發展為宗旨，促進就業為導向，堅持走內涵式發展道路，通過不斷完善內部治理結構、提升人才隊伍能力水平、深化教育教學改革、推進校企深度合作、創新學生素質教育、建設綠色平安數字化校園，把學院建成西部一流、全國知名的城市公共交通職業學院和大型國有企業集團舉辦高職教育的示範學院。 ^[2] 

勤奮——韓愈雲：“業精於勤而荒於嬉，行成於思毀於隨”；“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”。“勤奮”是立學之基，成才之徑。

尚志——出自元代文學家虞集（1272-1348）著《尚志齋説》：“亦嘗觀於射乎？正鵠者，射者之所志也……, 正鵠之不立，則無專一之趣鄉，則雖有善器強力，茫茫然將安所施哉？”

譯為：“你們見過射箭嗎？箭靶的中心是射箭人的目標……,如果不設置靶心，就沒有專一的趣味了，即使有好的弓箭，有很大的力氣，無目標的你怎麼施展呢？” 善於治學的人就要像射箭追求射中靶心一樣，沒有明確的志向，就像在大海里航行沒有確定的目標方向，最終不淪為庸人的很少。要求學生要志存高遠，要確立明確的學習目的和目標，才有持之以恆的學習興趣和動力。

敬業樂羣——出自西漢戴聖《禮記.學記》：“一年視離經辨志，三年視敬業樂羣……”。

“敬業”是指：對待學習（工作）認真負責，盡心盡職，一絲不苟的精神；“樂（讀音yào）羣”是指：樂於與同學（同事）和睦相處，和諧共事，團結協作的品質和作風。“敬業樂羣”是對職業人的職業態度、職業道德、職業素養的基本要求，是各類職業教育應該大力發揚的精神。1918年8月20日，我國著名的職業教育理論奠基人黃炎培先生在上海創辦了中國第一所職業學校——“中華職業學校”的校訓就是“敬業樂羣”。 ^[7]