通信技術專業

電子技術、現代通信技術及應用通信原理、接入網設備安裝與維護、數據網組建與維護、 交換設備運行與維護、移動通信系統分析與測試、光傳輸網絡組建與維護、通信工程項目管 理等。

本專業培養德、智、體、美全面發展，具有良好職業道德和人文素養，具有遵守規範、 安全生產、勇於創新等素質，掌握電路技術、通信原理、交換技術、傳輸理論、接入技術和 項目管理知識，具備通信設備安裝和調測、通信網絡的組建與開通、通信系統的運行與維護、 通信工程實施與項目管理能力，從事設備調試、技術服務、網絡運營、系統維護、工程實施 與管理工作的高素質技術技能人才。 ^[1] 

電子設計自動化（EDA）、微機原理與應用、電子測量技術、數字通信原理、通信網絡、光通信系統、移動通信系統、移動通信終端設備、程控交換原理、電子整機裝配、CATV安裝與調試、通信系統綜合實驗等，以及各校的主要特色課程和實踐環節。

通信技術專業培養的是擁護黨的基本路線，適應生產、建設、管理、服務第一線需要的德、智、體等方面全面發展的高等職業技術應用型專門人才，畢業生是掌握通信工程中的基本理論和技術的應用型、具有通信系統的運行維護與管理能力，通信設備的安裝、調試和故障排除能力，通信工程施工組織與管理能力的第一線的職業技術應用性人才。能熟練掌握通信設備及相關設備的維護應用、安裝、調試和維修人員。

通信系統的安裝、調試能力，通信設備生產、技術支持能力。 ^[2] 

主要面向通信和電子、信息等行業的運營商、生產型企業從事通信設備、電子設備、系統和網絡的研究、設計、開發、運營和技術管理以及通信設備的營銷、裝配、調試、維修和檢驗等技術工作。

以市場為導向，擴大學生就業為原則。主要包括以下幾個層面：

第一：加工製造：這主要是給各個通信電子產品製造企業培養一線懂技術，懂原理的高素質技術型工人。我國精加工製造業質量在世界水平中並不高，主要是因為我國一線工人的文化素質偏低，只懂操作，不懂技術。所以，就此考慮這方面的就業前景最為看好。

第二：一般的管理人員：這個層次的人員是企事業或部門中的一般管理人員，維護和管理單位的通信和網絡設備。這部分工作要求學生對通信基礎知識有較為深刻的理解，能獨立維修和管理設備。能給單位提供良好的通信技術支持。

第三：通信工程師：這個層次要求學生完全掌握通信基礎知識，對通信設備能安裝、調試、維護升級和改進。能參與設計和開發新型通信設備。瞭解本專業的發展前沿，具有一定的科學研究和實際工作能力。

該專業設置的主要專業課程有計算機網絡基礎、電路基礎、通信系統原理、交換技術、無線技術、計算機通信網、通信電子線路、數字電子技術、光纖通信等。

高等數學、工程數學、大學英語、電路分析、模擬電子技術、數字電子技術、信號與系統、通信電子線路、單片機技術、EDA技術、電子線路綜合設計、數字通信原理、數字信號處理基礎、DSP技術、現代通信網絡技術、程控交換技術、現代光纖通信技術 ^[3] 

（1）瞭解通信工程學科理論前沿發展趨勢，具備對通信系統和通信網絡設計、開發、調試、工程應用和維護的基本能力；

（2）具有工程計算、電子線路的設計及製作能力；

（3）能閲讀和繪製電子產品線路圖並分析工作原理；

（4）具備聽、説、讀、寫的能力和翻譯外文資料的基本能力，要求通過CET三級；

（5）具備計算機的基本操作和編程的能力，熟悉並掌握常用辦公軟件和專業軟件，要求通過省計算機二級；

（6）獲得較好的工程實踐訓練，具有一定的科研和實際工作能力；

（7）具有一定組織管理和對外聯繫業務的能力；

（8）掌握文件檢索、資料查詢的基本方法。

邢台職業技術學院、山東華宇工學院、四川郵電職業技術學院、山東農業工程學院、黑龍江信息技術職業學院、南昌師範學院、山東電子職業技術學院、北京人文大學鐵道學院、深圳信息職業技術學院、南京信息職業技術學院、湖南信息職業技術學院、常州信息職業技術學院、合肥學院、 廣東郵電職業技術學院、 重慶電子工程職業學院、安徽水利水電職業技術學院、鄭州工業應用技術學院、河南工程學院、 武漢電力職業技術學院、桂林理工大學、上海電子信息職業技術學院、威海職業學院、武漢軟件工程職業學院、綿陽職業技術學院、浙江交通職業技術學院等

電路與信號、通訊電子線路、算法語言級軟件基礎、微機原理、數字通信、程控交換、光纖通信、移動通信、數據通信。

本自考專業培養具有較高的綜合素質及綜合職業能力，面向通信業務部門、應用部門、工程部門、行業管理部門、通信及IT產品生產部門培養掌握現代通信技術的基礎理論和專業技能的應用型高級技術人才和管理人才。