護理心理學

《素質能力本位課程特色教材（供高職高專護理及相關醫學類專業用）：護理心理學》共分9章，內容可歸納為五個部分。部分為緒論，主要介紹心理學、護理學以及護理心理學的基本概念。第二部分介紹心理學基礎知識，包括了第2章心理過程和第3章個性。第三部分為護患關係內容，包括了第4章患者心理與第5章護患關係。第四部分為心理護理的基本知識和技能，包括第6章心理應激與臨牀護理，第7章臨牀護理工作中的心理評估，第8章臨牀護理中的心理干預。第五部分包括第9章護士職業壓力與釋放。

《素質能力本位課程特色教材（供高職高專護理及相關醫學類專業用）：護理心理學》知識的實用性主要體現在心理學基礎知識部分力爭將每一個知識點與臨牀患者的心理特點以及護士的心理特點相聯繫，在心理護理的知識和技能中重點介紹與臨牀護理相關的可操作性內容等。《素質能力本位課程特色教材（供高職高專護理及相關醫學類專業用）：護理心理學》的新穎性則表現在促進護患關係的技巧，行為自我管理技術、認知治療、集體心理干預等發展變化快的內容上，有關章節是編者們花了大量時間和功夫，綜合國內外的*研究成果和臨牀實踐經驗編寫而成的。為了使教材在教學中進一步提高學生學習本課程的效率，明確各章的學習重點，我們在每一章的前面設了學習目標，後安排了名詞解釋和思考題。同時我們適當增加了可讀性強的小故事、小知識、小實驗等鏈接內容來增加學生學習本課程的興趣。 ^[2] 

第1章 緒論

節 護理心理學概述

一、護理心理學及相關概念

二、護理心理學與醫學心理學

三、護理心理學與護理學

第二節 護理心理學發展

一、護理心理學發展歷史

二、護理心理學發展趨勢

第三節 護理心理學的研究對象、任務及方法

一、護理心理學的研究對象

二、護理心理學的研究任務

三、護理心理學的研究方法

四、學習護理心理學的意義

第2章 心理過程

節 認知過程

一、感覺

二、知覺

三、記憶

四、思維

五、想象

六、注意

第二節 情感過程

一、情緒和情感概述

二、情緒和情感的分類

三、情緒與臨牀護理

第三節 意志過程

一、意志的概念與特徵

二、意志行動的心理過程

三、意志的品質

四、意志與臨牀護理

第3章 個性

節 概述

一、概念

二、個性的特徵

第二節 個性傾向性

一、個性傾向性概述

二、需要

三、動機

四、挫折

五、動機、挫折與臨牀護理

第三節 個性心理特徵

一、能力

二、氣質

三、性格

第四節 個性與臨牀護理

第4章 患者心理

節 患者的基本心理特點

一、焦慮情緒

二、抑鬱情緒

三、恐懼心理

四、孤獨心理

五、依賴心理

六、退化心理

七、否認

八、自我概念紊亂

第二節 不同治療方式患者的心理反應

一、手術治療的心理特點

二、藥物治療的心理特點

三、放射治療的心理特點

四、重症監護治療的心理特點

第三節 特殊症狀患者的心理反應

一、疼痛患者的心理特點

二、睡眠障礙患者的心理特點

三、臨終患者的心理特點

第四節 不同年齡患者的心理特點

一、兒童患者的心理特點

二、青年患者的心理特點

三、中年(更年期)患者的心理特點

四、老年患者的心理特點

第5章 護患關係

節 護患關係

一、護患關係的重要意義和特點

二、護患關係的影響因素

三、護患關係的模式

第二節 護患溝通

一、護患溝通的原則

二、護患溝通的技巧

第三節 促進護患關係的技巧

一、同理心

二、積極關注

三、真誠

第6章 心理應激與臨牀護理

節 心理應激總論

一、心理應激的概念

二、心理應激理論與臨牀護理

第二節 生活事件

一、生活事件分類

二、生活事件的定量研究及與健康的關係

三、臨牀護理人員對患者生活事件管理的指導

第三節 認知評價

一、認知評價的概念

二、認知評價的過程

三、臨牀護理人員對患者認知評價的干預

第四節 應對方式與心理防禦機制

一、應對方式的概念

二、應對方式分類及其評估

三、應對研究及評定的意義

四、患者應對策略的確立

五、臨牀護士對患者應對策略的指導

六、心理防禦機制

第五節 社會支持

一、社會支持的概念

二、社會支持與健康的關係

三、社會支持對患者的意義

四、社會支持的分類和評定

五、臨牀護理中的社會支持方法的應用

第六節 個性特徵與應激

第七節 應激反應

一、應激反應的概念

二、應激的生理反應

三、應激的心理行為反應

第7章 臨牀護理工作中的心理評估

節 概述

一、臨牀心理評估的相關概念

二、臨牀心理評估的發展簡史

三、心理評估的基本方法

第二節 心理測驗

一、心理測驗的概述

二、常用心理測驗的分類

三、心理測驗的條件

四、臨牀護理工作中常用的心理測驗

第8章 臨牀護理中的心理干預

節 心理干預與心理治療總論

一、心理干預與心理治療概念

二、心理干預的分類

三、心理干預的形式

四、心理干預的功能

五、心理干預的適用範圍

第二節 教育性干預

一、教育性干預的概念

二、教育性干預的方式

三、教育性干預的原則

四、教育性干預在臨牀護理中的應用

第三節 支持性心理治療

一、支持性心理治療的概念

二、支持性心理治療的具體方法

三、支持性心理治療在臨牀護理中的應用

第四節 行為矯正

一、行為學習理論簡介

二、行為矯正概述

三、強化療法

四、厭惡療法

五、暴露療法

六、示範法

第五節 放鬆療法與生物反饋

一、放鬆療法的概念

二、鬆弛訓練

三、生物反饋

第六節 行為自我管理技術

一、行為自我管理的概念

二、行為自我管理技術

三、行為自我管理技術在臨牀護理中的應用

第七節 認知治療

一、認知治療的概述

二、認知改變技術在臨牀護理中的應用

第八節 集體心理干預

一、集體心理干預概念

二、集體心理干預方法

三、集體心理干預在臨牀護理中的應用

第九節 其他心理行為干預

一、精神分析療法

二、暗示治療與催眠治療

三、患者中心療法

第9章 護士職業壓力與釋放

節 職業壓力與職業倦怠

一、概念

二、職業倦怠的特徵

三、職業倦怠形成的階段

第二節 護士職業倦怠的原因

一、組織因素

二、個人因素

第三節 護士職業倦怠的應對策略

一、組織途徑

二、個體途徑

參考文獻 ^[2]