護理心理學

本書針對成人教育護理人才的培養目標，即“鞏固、完善、提高、突破”，在教材編寫中引入“知識模塊”的概念，並進行了模塊化編寫，在保持知識結構系統性的基礎上，將教材內容劃分為3個模塊，即複習模塊、補充模塊、提高(突破)模塊。在教材編寫方式上進行了創新，增加了問題與思考、理論與實踐、相關鏈接3方面的內容。全書共分為11章，分別介紹了護理心理學基本知識、心理學基礎知識、心理健康、應激、心身疾病、異常心理與不良行為、臨牀心理評估、心理治療與心理諮詢、患者一般心理、心理護理、護理人員心理等。 本書主要讀者是接受高等學校護理學成人學歷教育的專科層次學生，也可供護理專業教師和臨牀護理工作者使用和參考。 ^[2] 

章 緒論

節 護理心理學的概念、研究對象和任務

第二節 護理心理學常用的研究方法

第三節 護理心理學的發展

第二章 心理學基礎知識

節 心理現象與心理實質

第二節 心理過程

第三節 人格

第三章 心理健康

節 概述

第二節 不同年齡階段的心理健康

第四章 應激

節 應激的概念與理論模式

第二節 應激源與應激反應

第三節 影響應激反應的因素

第五章 心身疾病

節 概述

第二節 心身疾病的發病機制

第三節 常見的心身疾病

第六章 異常心理與不良行為

節 異常心理概述

第二節 焦慮性障礙

第三節 抑鬱性障礙

第四節 人格障礙

第五節 不良行為

第七章 臨牀心理評估

節 概述

第二節 臨牀心理評估的常用方法

第三節 主要心理測驗介紹

第八章 心理治療與心理諮詢

節 概述

第二節 心理治療

第三節 心理諮詢

第九章 患者一般心理

節 疾病行為與患者角色

第二節 患者的心理需要及常見心理問題

第十章 心理護理

節 概述

第二節 不同年齡階段患者的心理護理

第三節 特殊患者的心理護理

第十一章 護理人員心理

節 護理人員的角色心理

第二節 護理人員如何適應職業角色

第三節 護理人員的工作應激

第四節 護理人員的心理保健

參考文獻 ^[2]