語文

《語文》為高職貫通培養的“語文”課程配套教材，從知識、能力、素養三個維度設計內容，分為表達篇和欣賞篇，含敍事記人、寫景狀物、説明文、議論文、新聞、詩歌欣賞、散文欣賞、小説欣賞、戲劇欣賞、中國傳統文化十個單元，力圖潛移默化地培養學生良好的語文素養、積極的情感態度、健康的審美情趣和高尚的道德情操。所附練習冊體現了語文訓練的基本規律，有助於學生將所學的語文知識轉化為實際運用能力。 ^[2] 

上篇 表達篇

單元一 敍事記人

模塊一 閲讀

一 記念劉和珍君

二 我的母親

三 老王

四 我的父親愛迪生

五 燭之武退秦師

六 殽之戰

模塊二 寫作：自我介紹稿

模塊三 口語交際：自我介紹

單元二 寫景狀物

模塊一 閲讀

一 荷塘月色

二 故都的秋

三 我的空中樓閣

四 壺口瀑布

五 前赤壁賦

六 核工記

模塊二 寫作：記敍文

模塊三 口語交際：朗讀

單元三 説明文

模塊一 閲讀

一 景泰藍的製作

二 南州六月荔枝丹

三 牛郎織女

四 人腦與電腦

五 雁蕩山

六 採草藥

模塊二 寫作：説明文

模塊三 口語交際：解説詞

單元四 議論文

模塊一 閲讀

一 不求甚解

二 讀書人是幸福人

三 時文三弊

四 事物的正確答案不止一個

五 勸學

六 師説

模塊二 寫作：議論文

模塊三 口語交際：即席發言

單元五 新聞

模塊一 閲讀

一 別了，“不列顛尼亞”

二 飛向太空的航程

三 雜交水稻之父——袁隆平

四 奧斯維辛沒有什麼新聞

五 子產不毀鄉校

六 寡人之於國也

模塊二 寫作：新聞稿

模塊三 口語交際：新聞採訪

下篇 欣賞篇

單元六 詩歌欣賞

一 先秦詩歌四首

二 漢魏晉詩歌三首

三 唐代詩歌九首

單元七 散文欣賞

一 記梁任公先生的一次演講

二 想北平

三 藏羚羊跪拜

四 蘭亭集序

五 滕王閣序

單元八 小説欣賞

一 林教頭風雪山神廟

二 藥

三 項鍊

四 警察與讚美詩

五 一碗清湯蕎麥麪

單元九 戲劇欣賞

一 牡丹亭·遊園

二 雷雨（節選）

三 沙家浜·智鬥

四 威尼斯商人（節選）

單元十 中國傳統文化

一 中國建築的特徵

二 中國畫和西洋畫

三 五味

四 崑劇的故事

五 西安這座城

六 請不要糟蹋我們的文化

參考文獻 ^[2]